中班韵律欣赏活动——小号手之歌

活动目标：1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节奏。2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。活动准备：1、歌曲磁带。2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。3、画在黑板上的图谱。4、每人一根塑料袋做的尾巴。 重点：用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。 难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。 教学方法： 图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。 活动过程： 一、按节奏师幼互相问好：小朋友们好。董老师你好。（12345-。54321-） 引入：老师今天

活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。2、掌握三拍子歌曲的节拍。 活动准备： 春天的图片。 活动过程： 一、律动、练声。练声：《唱支节日歌》、《数青蛙》、《小雪花》。 律动：《摘果子》、《蝴蝶》、《笑一个吧》、《我来教你跳个舞》。 二、基本部分： 1、播放春雨的声音，引出活动主题。 师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春天) 师：春天来了，听，这是什么声音啊?(教师播放下雨的声音) 师：下雨了，种子苗苗在说什么呀? 2、念儿歌《春天的电话》。 师：在这首儿歌里说了春天的美丽景色，当春雨妹妹

活动目标： 1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。(重点) 2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。(难点) 3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。 活动准备： 手指上画上手指兄妹头像。 活动过程： 一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。 二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。 三、学唱歌曲《手指歌》。 1、激发幼儿兴趣。 师：今天老师带来了一群小客人，等你们坐好了，老师就把它们请出来。 2、逐一出示手指兄妹。 (以手指口吻问好)小朋友好!我

幼儿园音乐课程4-5岁 教学提示：指导小朋友用优美、婉转的声音唱好歌曲，培养孩子习倡表达亲情、尊敬老人。首先请小朋友们听这首歌，老师再将这首歌唱一遍，请小朋友们感受一下这首歌的优美规律。请将歌词中的爷爷换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由。 课堂游戏：《爷爷为我打月饼》 活动目的：知道中秋节是我们的传统节日，体验节日快乐的心情。 活动准备：音乐《爷爷为我打月饼》 活动过程： 1.老师：农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，《爷爷为我打月饼》的歌是

【设计意图】 秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充满了丰收的气息。为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。 【活动目标】 1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦； 2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐； 3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。 【活动准备】 《摘果子》音乐；实物玉米和棉花桃；用卡纸制作

执教：刘爱丽 活动目标：1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔)，能够快乐的演唱。2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。 3. 在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。 活动准备： 多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。 活动过程： 一、导入： 1.魔术(变出毛毛虫) 2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么? (播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄 香蕉 苹果)

一、背景： 幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受舞蹈的快乐。通过对舞蹈的充分表现，来抒发内心的喜悦，享受着音乐的美、动作的美，充分发挥了自己的想象力，创造力。但长期以来，幼儿园的舞蹈学习大都以模仿为主，舞蹈创作被拒之于舞蹈学习的大门之外。并且，教师的教学大都与幼儿的生活脱离，不少孩子对舞蹈学习充满畏难情绪，在舞蹈创编活动中动作语汇贫乏，且兴趣不高。因此，在幼儿园开展生活化舞蹈创编活动是非常必要的。本文从激发

一、背景： 舞蹈是以人体的形象、动作、姿态传情达意的，随着人们物质文化水平的不断提高，对孩子进行舞蹈教育是一个重要的课题。在幼儿园，如何更好地实施舞蹈教学活动，是我们一直在探索的问题。爱音乐是每个孩子的天性，当他们第一次听到音乐便会对音乐显示出热切频繁的身体动作反应，他们会情不自禁地手舞足蹈，这就是孩子最初的舞蹈，他们以这样的方式，表达自己对音乐的感受，对音乐的理解。这是因为孩子天生具有创造力，他们天生好动，喜欢新鲜、变化的事物，善于幻想，舞蹈在这方面给他们提供了良好的条件。 新《纲要》在艺术领域里，强调

明媚的阳光灿烂的笑容让我们一起走进中三班，一起开展我们组的教研活动音乐教学行为跟进。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐。为了丰富孩子们的感性经验，中三班顾老师进行了此次音乐教育活动，借助了歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里。 活动一开始，顾老师用简笔画画了一个家，通过这个引发和幼儿一起讨论家，家是什么，大家喜欢的家是怎样的。伴随《让爱住我家》的轻音乐，幼儿欣赏两遍音乐后理解歌