幼儿园4-5岁音乐教案：第三课《爷爷为我打月饼》

目标： 1、练习娃娃步，并根据乐句做动作。2、根据日常生活经验创编动作。3、体验和同伴一起玩游戏的快乐。 准备： 1、镜子一面2、音乐 过程： 1、出示镜子，引出主题 (1) 今天，杨老师请来了一位你们都认识的朋友，看看，它是谁?它有什么作用?你们喜欢它吗? (2) 请小朋友照镜子 (3) 如果你对着镜子做什么动作呢? 2、完整欣赏音乐。 (1) 有一个小朋友也很喜欢照镜子，我们来听听他是怎样照镜子的? (2) 边听音乐边听故事。 (3) 回忆故事中的洲洲是怎样照镜子的。 (4) 再次欣赏音乐 3、学习A

活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感受切分音符节奏。2、初步学习踏踮步，掌握其动作要领。3、感受。活动重点：熟悉歌曲的旋律，初步学习踏踮步。活动难点：感受切分音符节奏及新疆舞曲欢快的情绪。 活动准备： 1、音乐磁带和录音机。 2、钢琴。 活动过程： 一、律动、练声 《小乌鸦爱妈妈》 《豆浆真好喝》 《头发、肩膀，膝盖、脚》 《手腕转动》 《摘果子》 二、基本部分 1、教师：今天老师给小朋友带来了一首好听的乐曲，这首乐曲的名字叫《新疆舞》。小朋友你们听听。 教师播放新疆舞乐曲引导幼儿欣赏，帮助幼儿熟悉乐曲旋律 2

活动目标： 1、进一步熟悉乐曲结构，感受A段轻快跳跃，B段舒缓的情绪。2、学习领唱和分声部演唱歌曲。。3、培养幼儿能与同伴合作、协调一致地演唱乐曲。 活动重点： 进一步熟悉歌曲的结构，能熟练地演唱歌曲。 活动难点： 分声部演唱歌曲 活动准备： 钢琴一架录音机、磁带。 活动过程 一、开始部分 1、律动《采茶》、《挤奶》、《中国功夫》、《你的眼里有个我》。 2、练声《山谷回音真好听》、《国旗红红的哩》。 二、基本部分 1、教师播放音乐《井冈山下种南瓜》，请幼儿说出回忆歌曲旋律及名称。 2、引导幼儿进行演唱歌曲

活动内容： 音乐小树叶(1) 活动目标： 1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。2、学会唱这首歌曲。3..初步体会小树叶和大树妈妈的情感，并尝试用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。 活动准备 ： 1、有观察树叶的经验。 2、幼儿用书。 活动过程： 一、开始部分。 律动《学做解放军》 《手腕转动》 练声《我上幼儿园》 《好朋友》 二、基本部分。 1、教师请幼儿观察比较用书中不同意境的图画，倾听歌曲旋律感受小树叶的心情。 (1)引导幼儿观察讲述两幅图画的不同。 教师：小朋友们，我们仔细观察

活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。 2、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。 活动准备： 钢琴 活动过程： 一、开始部分 1、发声练习：师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小指勾一勾》、《豆浆真好喝》。 2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《手腕转动》、《摘果子》。 二、幼儿进行倾听歌曲，引导幼儿学习兴趣。 1、教师请幼儿进行倾听乐曲，说说乐曲的名称是什么?(引导幼儿说出乐曲的名称) 2、我们刚刚听到的音乐，和以前的歌曲有什么不一样? 幼儿今天讨论

幼儿园音乐课程4-5岁 教学提示：指导小朋友用优美、婉转的声音唱好歌曲，培养孩子习倡表达亲情、尊敬老人。首先请小朋友们听这首歌，老师再将这首歌唱一遍，请小朋友们感受一下这首歌的优美规律。请将歌词中的爷爷换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由。 课堂游戏：《爷爷为我打月饼》 活动目的：知道中秋节是我们的传统节日，体验节日快乐的心情。 活动准备：音乐《爷爷为我打月饼》 活动过程： 1.老师：农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，《爷爷为我打月饼》的歌是

活动目标：1、学跳新疆舞，尝试手脚协调跟着音乐舞蹈。 2、初步体验新疆舞蹈的欢快。活动准备：1、娃哈哈音乐、2、新疆葡萄图片、活动过程：一、介绍新疆 价值分析：通过介绍新疆，感受新疆人民能歌善舞，激发对新疆舞的喜爱。 1、图片：他们是谁，请你来介绍？ 小结：新疆人喜爱跳舞，最喜欢用铃鼓来跳舞。 2、我们一起来学学新疆人用铃鼓跳舞。 小结：拍一下鼓面，脚踮一下。 二、摘葡萄 价值分析：通过摘葡萄的舞蹈情节记忆动作顺序，尝试跟着音乐进行舞蹈。 1、图片：这是什么？ 过渡语：新疆除了是个能歌善舞的民族，它还是个

活动目标：1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。2、听辨歌曲，根据歌词，用相应的动作来表现。准备：与歌词相关的简笔画图片：微笑的妈妈、云中的太阳、鲜花、全家照。 过程：1、谈话：微笑的妈妈 （1） 学学妈妈微笑的样子？（图片：微笑的妈妈） （2） 看到妈妈微笑，你心里怎么样？爸爸呢？ 2、欣赏歌曲 （1） 完整欣赏歌曲一遍（磁带） （2） 歌曲里唱了什么？把妈妈微笑叫做什么？（露笑脸） （3）再听一遍 歌里唱了什么？ （4）再听一遍，老师卡准歌词出示图片，并有序排放。 （5）幼儿听歌曲，卡准歌词指点相应的

《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。 在活动中我紧紧抓住了歌曲的这些特点，将AB两个乐段分别创设为我喜欢的小黄鸭和小黄鸭合唱队的两个情境，采用多媒体，猜猜说说，激发幼儿的好奇心，引幼儿进入情境。幼儿在猜测倾听学唱的过程中抓住小黄鸭的特点，在情境中自然地进行学唱并在情境学习过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣。在歌曲《小黄鸭》的教学过