更新时间:2015-02-18 10:05:02
《选秀课改进案例——舞蹈创编教学活动“老师再见了”改进案例》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、背景:本学期,我们大班教研组将教研重点放在音乐教学活动中的舞蹈创编上,通过每月一次的选秀活动,旨在研讨快乐教学中“幼儿情感目标的有效落实”。如何在音乐教学活动中巧妙渗透知识与技能目标,又能诱发孩子产生快乐学习的情感体验,获得自主和创造学习的愿望,提升学习经验,提高音乐教学活动的有效性呢?活动目标:1、学唱歌曲,根据图片、图谱提示记忆歌词,唱准歌曲中的附点节奏。2、用对唱的方法演唱歌曲,体验集体配合演唱的快乐。活动准备:1、歌曲磁带。2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。3、画在黑板上的图谱。4、每人一根塑料袋做的尾巴。 重点:用对唱的方法演唱歌曲,体验集体配合演唱的快乐。 难点:唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。 教学方法: 图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。 活动过程: 一、按节奏师幼互相问好:小朋友们好。董老师你好。(12345-。54321-) 引入:老师今天
活动目标:1.学唱歌曲,初步尝试自己看图谱将大母鸡的叫声较有节奏地念诵,感受歌曲欢快的情绪。2.尝试边唱歌曲边表演,体验艺术活动的快乐。活动过程:一、律动进场(歌曲音乐)教师带着幼儿以大母鸡的形象,学母鸡的动作律动进场,每人头上绑了一块丝巾。 二、学习母鸡的不同叫声(难点前置) 1.大母鸡有什么本领?大母鸡生蛋的时候会怎么叫?出示节奏谱:● 咯咯嗒 2.还有怎么叫?根据幼儿回答出示节奏谱:●● 咯嗒咯嗒 3.出示图谱●:怎么叫,谁来试试看? 咯咯咯咯嗒 4.将三张图谱连起来叫:●︱●●︱●︱ 咯咯嗒,咯嗒
活动目标:1、初步学习合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的动作。2、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。3、知道泡泡糖会给人和环境带来不方便,我们要爱护我们的环境。活动准备:磁带。 活动过程:1、(师)有一种小动物,走路走得很快,还会吱吱叫得,它是谁?小老鼠是怎么走路的?有一天,有一只小老鼠跑到草地上去玩,小老鼠东跑跑西看看,(教师有节奏的念四遍,一边念一边用手在腿上做动作) (1)小老鼠在什么时候往两边看的?在哪两个字看的?我们一起来一边念一边学,好吗?你觉得自己做得怎么样,好在哪里? ( 2 ) 我们一起用
活动目标:1、引导幼儿熟悉乐曲旋律,掌握乐曲节奏。 2、引导幼儿在学习集体舞的过程中,掌握集体舞找朋友及交替动作的规律。 活动重点: 引导幼儿熟悉乐曲旋律,掌握乐曲节奏。 活动难点: 引导幼儿在学习集体舞的过程中,掌握集体舞找朋友及交替动作的规律 活动准备: 钢琴等 活动过程: 一、律动:《手腕转动》、《学做解放军》。 二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。 三、新授《快乐舞》。 1、教师弹出《快乐舞》的旋律,小朋友,老师给你们带来了一段好听的音乐,我们一起来听听吧! 2、小朋友,这首曲子好听吗?它也有一
设计思路 在主题《春天来了》的活动中,幼儿发现周围环境在悄然变化,草儿绿,花儿笑,鸟儿叫幼儿见到蜜蜂在花丛中忙碌会特别兴奋,有的小朋友还把家中关于蜜蜂的书籍带到幼儿园与同伴分享,他们对蜜蜂采花蜜、酿蜜糖、筑蜂巢产生了浓厚的兴趣。我抓住幼儿对探索蜜蜂的兴趣以及让幼儿学会合作的中班培养目标,设计了节奏乐活动《小蜜蜂》。使幼儿在幼幼和师幼互动中感受小蜜蜂的可爱、勤劳,产生对小动物的热爱之情;并通过初步感受分奏和合奏,体验集体合作的快乐。 活动目标 1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。 2.根据蜜蜂发出的各种声音,合
【活动目标】 1.学习区别两首歌曲的不同性质(欢快的、悲伤的)。 2.通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受。 【活动准备】 1.准备乐曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁带。 2.哭和笑的花宝宝各一个。 3.高兴地、悲伤地娃娃头若干。 4.冷、暖色纸片若干及江湖。 【活动过程】 1. 组织幼儿做律动进活动室。 嘘,小声点,我要告诉你们一个秘密!昨天晚上花仙子趁我睡觉的时候派了两名花宝宝带着两件神秘的礼物来到我的房间里,他们对我说今天他们要跟我一起来,要把这两件神秘的礼物送给小朋
执教:金丽萍 (中三班)活动目标:欣赏乐曲《小鸟和大树》,引导幼儿运用语言与动作表达、表现对作品的理解。活动准备:音乐《小鸟店》活动过程:(一)导入。今天金老师带了来了一首好听的乐曲,名字叫《小鸟和大树》,猜猜小鸟和大树之间会发生什么样精彩、有趣的故事呢? (二)欣赏、理解乐曲 1、第一次整体欣赏 请你说说在乐曲里听到了什么声音?这首乐曲给你什么感觉? 2、分段欣赏音乐: 引子部分:你听到了什么声音?公鸡叫和敲钟的声音说明这是什么时候? 师:清晨,钟声响了,公鸡催大家起床了,小鸟也醒来了,它们会做些什么事
活动目标:1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲。2、在老师提示下,探索使用图谱理解和记忆歌词。 活动准备: 乐曲录音、图谱、已认识春天二字。 活动过程: 一、复习歌曲《半个月亮爬上来》 教师领唱,幼儿唱衬词,要求幼儿连贯、声音整齐、有感情地演唱。 二、感受歌曲《歌唱春天》的旋律 1、幼儿听歌曲,熟悉歌曲的旋律。 师:今天,老师带来了一首我国东北的民歌,名字叫《歌唱春天》,我们先来听听音乐,然后告诉老师听了这首音乐,你有什么感觉?好像看到了春天的什么景色? 2、教师随音乐表演舞蹈动作,幼儿再
活动目标:1、学跳新疆舞,尝试手脚协调跟着音乐舞蹈。 2、初步体验新疆舞蹈的欢快。活动准备:1、娃哈哈音乐、2、新疆葡萄图片、活动过程:一、介绍新疆 价值分析:通过介绍新疆,感受新疆人民能歌善舞,激发对新疆舞的喜爱。 1、图片:他们是谁,请你来介绍? 小结:新疆人喜爱跳舞,最喜欢用铃鼓来跳舞。 2、我们一起来学学新疆人用铃鼓跳舞。 小结:拍一下鼓面,脚踮一下。 二、摘葡萄 价值分析:通过摘葡萄的舞蹈情节记忆动作顺序,尝试跟着音乐进行舞蹈。 1、图片:这是什么? 过渡语:新疆除了是个能歌善舞的民族,它还是个