中班下册音乐活动——快乐舞

教材分析： 在 幼儿 园的音乐教学活动中，音乐活动往往是最难上的活动，主要原因就是在音乐活动中让幼儿如何主动学与教师怎样教二者之间的矛盾表现的格外突出，对此我也颇感困惑。今天，就以这节音乐活动和大家进行探讨。我选择的音乐是经典的奥尔夫乐曲《小毛巾》，该乐曲风格鲜明，旋律轻快活泼，带有童趣的色彩，很符合中班幼儿的年龄特点。本次活动主要引导幼儿通过欣赏，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力， 这个音乐中还有休止和不同节奏音符的运用，因此，在这个活动中要着重引导。 活动目标： 1．让

教学提示：小朋友在唱歌时，可以模仿小鸟的动作，双手张开手臂上下摆动。表演时不宜过快，要有感情地去唱。 课堂游戏：学习伴奏 活动目的： 发展小朋友感受音乐的能力，提高其对音乐欣赏的兴趣。 活动准备： 音乐《两只小鸟》、打击乐器等。 活动过程： 1.创设情景，激发小朋友学习兴趣。 幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发小朋友的兴趣。例：出示小鸟头饰，放鸟叫录音，幼儿唱歌。 2.欣赏音乐《两只小鸟》 a.让小朋友听乐曲，鼓励小朋友大胆想象，引导小朋友尝试用语言或动作，描述听了音

活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感受切分音符节奏。2、初步学习踏踮步，掌握其动作要领。3、感受。活动重点：熟悉歌曲的旋律，初步学习踏踮步。活动难点：感受切分音符节奏及新疆舞曲欢快的情绪。 活动准备： 1、音乐磁带和录音机。 2、钢琴。 活动过程： 一、律动、练声 《小乌鸦爱妈妈》 《豆浆真好喝》 《头发、肩膀，膝盖、脚》 《手腕转动》 《摘果子》 二、基本部分 1、教师：今天老师给小朋友带来了一首好听的乐曲，这首乐曲的名字叫《新疆舞》。小朋友你们听听。 教师播放新疆舞乐曲引导幼儿欣赏，帮助幼儿熟悉乐曲旋律 2

幼儿园音乐课程4-5岁 歌词大意：两只小小眼睛睁开又闭上。两只小耳朵，一只小鼻子，两边小面颊一只小下巴，两片小嘴唇把牙齿关在里面。 教学提示： 老师有节奏地拍手读一遍歌词，后给小朋友讲解歌词大意.小朋友们跟着老师有节奏地拍手读歌词。老师带领小朋友学新歌.小朋友们学会后，边唱边用手指出唱词和脸上对应的部位，如：眼睛、耳朵、鼻子等。 课堂游戏：敲敲打打 活动目的： 1.在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发小朋友尝试用铃鼓的不同敲法来表现，动作节奏。 2.激发小朋友探索欲望，发挥其想象力、创造力。

教学提示：1.请小朋友听音乐，提问：你听了有什么样的感觉?2.看多媒体课件，提问：歌曲的名字叫什么?唱到了什么?3.重点练习歌曲最后一句。4.小朋友跟随课件完整演唱歌曲，启发小朋友用声音表现歌曲的情绪。5.请小朋友配合动作来表演歌曲。 课堂游戏：小纸船 活动目的： 引导小朋友用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中的连与跳;能较流畅地唱出歌曲. 活动准备：音乐《小纸船》、七个台阶。 活动过程： 1.小朋友跟唱《小纸船》两遍。 2.老师：小纸船变成一只华丽的大船，把我们带到一个美丽的岛上。 3.老师：岛上有这座

活动目标：1.用活泼、亲切的歌声学唱歌曲，并即兴编创动作表演歌曲。2.体验与同伴共同歌唱、律动的快乐。活动准备：鼓一个、歌曲视频。活动过程：1.节奏练习。师用鼓敲打三拍子的节奏，请幼儿说说是几拍子，并尝试用不同的身体动作打出三拍子的节奏。 师：小鼓不仅能敲打节奏，还能讲述故事呢?听，是谁来了?(用鼓敲打|的节奏，幼儿猜测是谁来了?并说说为什么?) 2.观看音乐视频，理解歌曲内容 (1)第一次观看后提问：是谁来啦?有几只? 他们在哪里走? 他们在干什么? 他们就象一对什么? (2)请大家再看一次动画片，然后

一、背景： 幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受舞蹈的快乐。通过对舞蹈的充分表现，来抒发内心的喜悦，享受着音乐的美、动作的美，充分发挥了自己的想象力，创造力。但长期以来，幼儿园的舞蹈学习大都以模仿为主，舞蹈创作被拒之于舞蹈学习的大门之外。并且，教师的教学大都与幼儿的生活脱离，不少孩子对舞蹈学习充满畏难情绪，在舞蹈创编活动中动作语汇贫乏，且兴趣不高。因此，在幼儿园开展生活化舞蹈创编活动是非常必要的。本文从激发

活动小乌龟上山坡，是中班的一节音乐活动，这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，孩子比较喜欢。我将本次活动的目标定位在：1、熟悉歌曲旋律，初步区分节奏的快慢并尝试学唱歌曲。2、初步把握音乐节奏，试着加入肢体动作表现歌曲。3、体验并理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的坚定意志。本次活动一共有四个部分组成。第一部分是律动、发生练习，主要目的是引导孩子初步感受《小乌龟上上坡》的音乐。第二部分通过故事的形式引导孩子熟悉歌词。在这个环节我通过边操作道具边讲述以及请孩子有节奏的跟念部分歌词的方法让孩子初步

本次活动是中班的一节音乐活动，我将活动的目标定位在1.学习用问答对唱的方式演唱歌曲。2.尝试用|||的节奏仿编谜语，体验说唱节奏的快乐。在《指南》中，针对中班幼儿音乐领域的目标要求有：能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。在教育建议中也提到创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如：经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。如：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈