山东省省级实验示范幼儿园办园标准

甲方：乙方： 甲乙双方本着双方自愿、地位平等的原则，就聘任事宜正式达成如下条款： 一、聘任合同期限 第一条本合同期限类型为_________期限合同。 有效期从年月日至年月日，本合同乙方适用年龄为五十五岁以前，特殊人员需增加补充条款。 二、工作安排 第二条乙方同意根据甲方工作需要，担任工作。并遵守园方规定的，在本园工作满两年后考虑生育问题的条款。 第三条全园实行严格的坐班制，每天工作八小时，每周工作五天。乙方应按照甲方的要求，保质保量完成工作任务，达到本园规定的质量标准（详见《教职工岗位职责、工作质量及考

实验双语幼儿园安全接送协议书 尊敬的家长： 关爱幼儿，确保安全，是我们家园共同的责任，为使孩子们健康、自由、快乐的成长，特制定安全接送协议，具体如下： 一、幼儿早7：30—8：00在家长的陪送下准时入园，下午5：00—5：30固定人员准时接孩子离园。（如有特殊情况，跟本班教师联系，允许后方可接送。） 二、送孩子入园时，必须将孩子亲自交待给本班或值班教师，防止意外事情的发生。 三、为安全期间，请家长不要让幼儿携带贵重物品、危险物品入园。 四、早晨送孩子入园时，应自觉带孩子接受教师的晨检，如需要喂药，请将药效

家园安全协议书 甲方： 乙方： “安全第一”这是贯穿于人们生活中的基本原则之一。做好幼儿园安全工作，确保每一位入园儿童的安全，是幼儿园义不容辞的责任。为了我园幼儿的安全，根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园安全工作制度》等，经双方协商，特签订本协议，双方共同遵守执行。 一、幼儿园的责任何义务 1、成立家长委员会，定期向家长宣传安全知识，定期检查幼儿园安全措施，对教职工及幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力，细心观察每一位幼儿的情绪变化，衣着变化，做好相应工作，采取相应措施，防止意外事故的发生。 2、注意房

2011年是十二五规划的开局之年，也是全面落实全国教育工作会议精神、实施《国家中长期教育发展规划纲要》的第一年。为开好局、起好步，他们提前谋划，细致规划，精心描绘教育状景。今年全县教育发展将呈现十大亮点。 亮点一：教育提升年，质量为首。 2011年，是巨鹿县教育提升年。全县教育以布局调整、队伍建设、学校管理为重点，以教育提升年为抓手，普及学前教育，巩固义务教育，提升高中教育，振兴职业教育，提升教育管理水平，提升教育质量，提升高考上线率3个百分点，提升教育服务能力，提升全县人民的教育幸福指数。 亮点二：教育

阅览室室主：王丹凤 地点：会议室 1、本阅览室书刊、资料供教师学习、备课、教研，提高业务水平之用。 2、读者请注意文明，室内严禁吸烟和高声谈话，以保持优雅的阅读环境。 3、室内各类书刊、资料，只供读者在室内阅读。如有特殊需要，须经管理人员批准，并办理外借手续才能带出室外。 4、阅览室各类杂志可以外借，教育教学类杂志每次限借1本借期30天，逾期可以续借。 5、读者应爱护书刊、资料，不折迭，不撕毁，不圈点画线，阅读完后，小心放回原处。 6、请保持室内整洁、卫生，不乱扔废纸杂物。 7.每周五下午13：0014：

案例 某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日老师柳陶由于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿床上睡着了。幼儿江海想起床上厕所，但看不到老师，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所。结果由于匆忙，一下子从床上摔下，被窗边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受损。柳陶老师听到江海的跌倒声和哭声，立即起来，将江海送到医院救治。 两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长同时将幼儿园和柳陶一并告上法庭。要求赔偿经济损失。 本案中。到底谁应对这起幼儿伤害事故承担法律责任？应承担哪些法

关于公布《山东省省级实验示范幼儿园办园标准》的通知 各市地教委、物价局、财政局，各大企业教育处： 现将新修订的《山东省省级实验幼儿园、示范幼儿园办园标准》印发给你们，并就省级实验、示范幼儿园申报、评选办法提出如下意见，请结合当地实际认真贯彻执行。执行中的有关情况，请及时告省教委基础教育处。 一、评选范围 符合《山东省省级实验、示范幼儿园办园标准》且主办单位为市地、县市区政府及教育部门的市地统 一类或市地实验、示范幼儿园可申报省级实验幼儿园；符合《山东省省级实验、示范幼儿园办园标准》的市地级一类或市地级实验

家庭教育是国民教育的重要组成部分。家庭教育必须从学前儿童开始，为提高民族素质、培养２１世纪社会主义建设者与接班人打下初步基

1 、抓教学管理 一所幼儿园什么最重要：园面貌、教师精神状态、学生学习状态，而精细化的管理能优化教学管理，优化一日过程，优化教学行为。 通过08年一年的努力，建立完善的幼儿园教学规范。因为教学规范是教学质量的基本保证。将先进理念通过规范方式转化为教师教学行为。 2 、抓教学改革 教改的两大趋势 ： 重教师的教重学生的学 ：通过师幼互动研究，努力让孩子提出问题，唤醒孩子的学习主动性、创造性。 重怎么教重教什么 ：教学思考的一般流程：制订目标选择教学内容(是否符合幼儿兴趣，是否符合幼儿认知水平，是否让幼儿得到