园内伤害：老师睡着了觉，孩子摔破了头

为提高全县幼儿教师的业务素质，促进教师专业化成长，结合实施的教学技能基本功过关，经研究，拟于今年9月份举行全县幼儿教师美术书法大赛。现将具体事项通知如下： 一、内容和形式 1、书法 软笔书法、硬笔书法（钢笔、粉笔）。组委会统一提供用纸、黑板、粉笔，其它用具自备。软笔书法用纸为四尺3开宣纸，钢笔书法规格为8开方格纸1张。书写内容现场命题。 2、美术 （1）简笔画：内容为包含人物、动植物等的故事场景4幅图，纸张为一开图画纸。故事内容现场命题。 （2）手工：包括平面纸工、立体纸工、泥工。在规定时间内分别自由制作

以幼儿园发展为荣，以幼儿园衰落为耻。 以敬业奉献为荣，以患得患失为耻。 以服务热情为荣，以敷衍冷漠为耻。 以团结友善为荣，以搬弄是非为耻。 以开拓创新为荣，以墨守成规为耻。 以勤奋学习为荣，以不思进取为耻。 以开朗豁达为荣，以小肚鸡肠为耻。 以端庄文雅为荣，以庸俗虚荣为耻。

小学可以办幼儿园: 一、管理优势： 1、作为一个幼儿园，在小学校长统一管理的情况下，业务园长有充足的时间、充沛的精力来研究我们的教学，不必为幼儿园的建设太操心，我们只可以给校长建议与打算就可以，园长一心搞好幼儿园的各项活动，何乐而不为呢？ 2、招生是每个园所最艰难的工作吧，特别是现在面临公办与个体竞争的时代，如果我们的小学办的有声有色，附属幼儿园又搞的很好，你还愁孩子们都进了个体园吗？再说，孩子们在一个学校上完幼儿园、小学，对家长来说，多省事啊，不用再为将来选择哪个小学而犹豫不定，您说呢？ 3、孩子上学适

案例 一天，某幼儿园中班的小朋友正在操场开展户外体育活动，张翼小朋友趁老师不注意，溜到活动场地旁边的滑梯玩，不慎从未固定好的滑梯上摔下，并被倾倒的滑梯压住，造成伤残。该滑梯是幼儿园本学期新购设施，上周发现滑道和滑梯平台间出现断裂，园方已在滑梯周围围上栏杆，并在旁边和滑梯口出示“禁止攀玩”的警示牌。通知各班教师不能让幼儿玩滑梯。同时幼儿园已与玩具生产商取得联系，要求维修或更换，生产商答应一周内上门维修。但不幸的是，悲剧竟然就在此间发生了。 事发后张翼的家长向幼儿园索赔。但幼儿园认为，滑梯在购置不到半年内就出

幼儿园管理条例 (一九八九年八月二十日国务院批准一九八九年九月十一日国家教育委员会令第四号发布) 第一章 总则 第一条 为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。 第二条 本条例适用于招收三周岁以上学龄前幼儿，对其进行保育和教育的幼儿园。 第三条 幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。 第四条 地方各级人民政府应当根据本地区社会经济发展状况，制订幼儿园的发展规划。 幼儿园的设置应当与当地居民人口相适应。 乡、镇、市辖区和不设区的市的幼儿园的发展规划，应当包括幼儿

儿童身心健康发展提供可靠保障的一系列日常工作常规、制度及各岗位人员的管理要求，同称管理环境。它包括一日生活作息制度、一日生活保教工作常规、营养与膳食管理、卫生保健制度等。 作息制度：餐饮次数多，动静交替勤，室内外变化快。 餐饮次数多： 进食、饮水量少，次数多。托班孩子消化机能弱，喜欢吸吮、咀嚼，作息时间定为三餐三点（寄宿晚间再加一点）。孩子入园初期，还应备有糖果、点心，在不影响正餐的情况下，满足不同幼儿的个别需要，弱

--- （2001年7月13日上海市第十一届人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过） 第一条 为了妥善处理中小学校学生伤害事故，保障中小学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序，根据国家有关法律、行政法规的规定，结合本市实际情况，制定本条例。 第二条 在本市行政区域内的中小学校（以下简称学校）教育教学活动期间发生的中小学生人身伤害或者死亡事故（以下简称学生伤害事故）的处理，适用本条例。 第三条 学生伤害事故的处理应当及时、公正、合法，做到事实清楚、责任明确、处理得当。 第四条 学校的举办者应当保障学

1 、抓教学管理 一所幼儿园什么最重要：园面貌、教师精神状态、学生学习状态，而精细化的管理能优化教学管理，优化一日过程，优化教学行为。 通过08年一年的努力，建立完善的幼儿园教学规范。因为教学规范是教学质量的基本保证。将先进理念通过规范方式转化为教师教学行为。 2 、抓教学改革 教改的两大趋势 ： 重教师的教重学生的学 ：通过师幼互动研究，努力让孩子提出问题，唤醒孩子的学习主动性、创造性。 重怎么教重教什么 ：教学思考的一般流程：制订目标选择教学内容(是否符合幼儿兴趣，是否符合幼儿认知水平，是否让幼儿得到

幼儿园保教工作面对的是活生生的孩子；幼儿意外伤害，被家长视为教师没尽责任。家长普遍有了维权意识，但对相关的法律知识不甚了解，在幼儿发生伤害事故时往往扩大自己的权益范围，无限度地向幼儿园提出索赔，使处理幼儿伤害事故增加了难度。幼儿园困惑：不知自己错在何处。依法处理幼儿伤害事故是幼儿园的出路。 两个矛盾焦点和一个误区 两个矛盾焦点 1、幼儿园对幼儿应承担什么样的责任？ 《学生伤害事故处理办法》第7条之规定，学校对未成年学生不承担监护职责 家长：监护权转移、临时之说 幼儿园也因为没有深入领会相关法律法规，面对高