我们要用耐心和细心帮助孩子们在阳光下健康快乐的成长
更新时间：2020-11-23 15:37:43
《我们要用耐心和细心帮助孩子们在阳光下健康快乐的成长》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
对于大班的孩子来说，随着他们慢慢的长大，各方面的能力都有或多或少的提高。从中班升入大班之后，他们慢慢的也更加懂事了。随着语言表达能力的逐渐加强，孩子之间的小矛盾也随之出现，告状声也随之此起彼伏。从早上晨间锻炼开始，我的耳边就一直围绕着告状的声音:“老师，某某踩我脚啦！老师某某插队了……”刚开始，我会出面解决这些问题，帮他们弄清楚到底是谁对谁错，然后再教育一番，帮他们化解矛盾，但是我一次又一次的调解，并没有让“告状”的现象消减一些，反而每天的告状声依然在继续。我像在这几天，我一直反思，是不是我的解决方式有错误，孩子们并没有意识到告状是一件不好的事，而老师的帮忙反而会让他们有了依赖性。所以每次遇到问题小朋友第一个解决的方法就是告诉老师，让老师为他们“伸张正义”，我决定换一种方式让孩子们学会独立解决小事不再为小事告状。
今天的户外活动中书圻来找我告状:“老师，刚才晨晨打我啦。”这时，我让所有的孩子们，暂停活动，把他们两个叫到了中间，其他孩子围成一个圆。我说:“好，那现在你们两个开始讲一讲为什么要找我告状？”等他们描述完我说:“小朋友们，你们现在已经是大班的小朋友了，是幼儿园的哥哥、姐姐你们要学会自己解决问题”。接着，我对书圻说:“书圻，你说晨晨刚刚打你了，那你有没有受伤？那你想一想这件事情该怎么解决呢？”书圻想了想，歪着脑袋说:“如果晨晨是不小心的，我希望她可以给我道歉，这样我就会原谅她的”。晨晨听完之后说:“对不起，书圻，我刚才不是故意的，我只是想跟你玩儿就打了你一下。”我看向所有的孩子说:“孩子们总有一天你们会离开老师和爸爸妈妈，发生问题时也许我们都不在你身边，但是，我相信我们班的小朋友都能用最好的方式来解决问题”。
其实，众所周知，幼儿园的孩子喜欢告状，喜欢表现，这是儿童期的一个特点。因为在这一时期孩子的独立性没有很好的发展起来，依赖心理比较严重，解决困难的能力也不强。因此，当他们面对一些问题时，很自然地想到找成人去解决，在幼儿园，老师，是他们最信任依赖的人。然而，作为老师，我们有责任正确处理幼儿的告状行为。那孩子为什么爱告状？
告状有很多种:一种是心理上的“正常表现”，在幼儿期较明显是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象，这种现象会自然减少以至消失。一种是吸引注意力，小朋友都想得到家长和老师的注意。一种是因为孩子们很纯真。在他们的价值观里，对就是对，错就是错。不太会掩盖自己真实的想法。而我们需要做的就是教会孩子如何与小朋友相处，如何处理问题。
当孩子会正确处理问题后，我们家长也要鼓励，安慰，表扬孩子。同时要给孩子足够的陪伴与关爱，协调好工作和照料孩子的时间，给予孩子足够的关注。我们老师要在当告状现象发生时，客观分析问题全面细致的调查原因，永不偏不倚的态度去判断，解决问题，不能用“你好烦”、“不要告状”等类的话敷衍孩子。
在孩子成长的路上总会有阴天也会有阳光，而我们要用耐心和细心帮助孩子们在阳光下健康快乐的成长！
-
幼儿园教师教学反思：神奇的故事教学心理学家研究发现，婴幼儿阶段的孩子最易接受的就是故事。因此，如果我们通过讲述一个生动有趣的故事来说明一个道理、表达一种看法或传授某种教育思想，使幼儿在听故事的过程中受到启发，得到教育是一件轻而易举的事。 多次的教学实践告诉我，“故事教学”是对幼儿进行各方面训练的有效途径。 “故事教学”有着不可忽视的神奇力量： 一、故事教学在语言训练中的教育作用。 众所周知，人类思维的发展，是从学习语言开始的，及时对孩子进行语言能力的训练，有利于促进幼儿各方面的发展。 1．故事教学能启动幼儿的语言思维能力。故事有着生动有趣
-
幼儿园大班社会活动《我的生日》教学反思在孩子的生活中，知道自己的生日最会很热闹而且会有很多的礼物。这节课中，孩子无比的兴奋，大家都能回忆自己过生日时的快乐。回忆的都是礼物和开心的情景。在课程中，我们不仅要让孩子知道自己的生日是哪天，同时跟朋友一起分享自己生日的某些活动。但是我们最后的延伸活动里也要让孩子感受到我们的生日就是母亲痛苦的日子。我们也要好好的报答母亲。让孩子在回去为伟大的母亲做一件有意义的事。有人说,生日是为了纪念那天受了苦难的母亲,从我们中华民族深受儒家思想的影响以孝为先这一点来看,也是很成立的.不过如果从人的成长这一点来看,生日
-
大班活动教学反思《友谊互联网》我上了《友谊互联网》这个活动后，现场签名会竟成了小朋友们最热衷的一件事。课间和休息时，他们一手拿着老师为他们准备的互联本，一手拿着铅笔，忙碌地在活动室内穿梭着，拉着好朋友在自己的互联本上签名字，留电话号码。杰杰来到我面前，把互联本塞到我的手里，递上铅笔说： 老师，请把你的名字和电话号码签到我的本子上，好吗？我问：为什么要留我的电话号码？我以后到太仓去读书，如果考到了100分，我就打电话告诉你。我说：好！我给你签，到时你可别忘了打电话给我哦？这时，有好多小朋友都围上来要求我签。我一时签不过来，就对他们说：老
-
艺术活动《大家都笑了》教学反思这个活动原来是李晓莉老师执教的评优课，内容详细，环节清晰，活动层次分明，令我有自信能将这个活动开展得比较顺利，比较有效。在活动前，我还仔细询问了李老师有关多个细节方面的问题，也和师傅、张老师探讨了我没有预设到的问题，令我为这个活动做足了充分的准备，对这个活动充满了信心。 当活动开展下来，师傅说，看的出来，我对这个活动有把握，所以在活动中我表现得很自信，对活动的各个环节都非常地熟悉。当然活动中出现的问题肯定也有，但相对于前一次活动，还是比较少的。正巧这个活动放在了各位专家领导来园调研的这天，沈老师对我这次活
-
大班美术《未来的房子》课后反思这三个星期都是关于房子的活动，孩子们对房子也产生了浓厚的兴趣。本次活动的主题是未来的房子，未来的房子谁也不知道是什么样子的，只能靠想象来进行。这次活动的目标就是要培养幼儿的想象力和创造能力。 活动开始先让孩子们理解未来这一词的意思。当我提出未来指的是什么的时候，孩子们还真不知道是什么意思。大部分小朋友都认为是古时候，已经过去了的。我给孩子们纠正了这一错误的观点，再根据未来这一词引出未来的房子。未来的房子是什么样子的呢?我们都不知道，刚开始孩子们都不敢发言，我就起了个头：未来的科技肯定很发达，我们的房子肯定
-
被踩在脚底下的玩具（修改篇）实录：本学期，我班新来了一位小男孩，名叫铭铭，这孩子长得浓眉大眼的十分可爱。可是，从孩子刚进班级不一会儿，我们两位老师就发现这孩子是个极其调皮的孩子，简直可以说没有一个歇字，还很喜欢去惹小朋友，每次老师批评他，他总会为自己找些理由出来给自己辩护，有时老师拿他也没有办法。 一天放学前，铭铭正和周老师在争辩一个前几天就掉的拉链头的小事，周老师说要看他明天的表现，如果明天表现好的，拉链头就还给他，可是铭铭硬要拿回去。这时，铭铭的爸爸来了，孩子以为爸爸来了，有人为他撑腰了，就更加理直气壮地想要回拉链头，可周老师也
-
给孩子空间相信孩子的能力从孩子们入园以来，我一直把他们的安全工作当成我首要的工作，对他们保护之至。但最近的一件事，让我发觉，我似乎太过保护他们了，低估了他们的能力。 实例一：走竹梯 一天早晨，我们带领孩子像往常一样进行户外活动。我们再草地上玩轮胎，孩子们不仅玩轮胎，还喜欢爬旁边的竹梯。游戏开始了，我和阿姨扶着孩子们走上架空较高的竹梯，每一个小朋友我都扶着他（她）走过竹梯，怕他们还不太会走，踩空了，能力稍弱的孩子我还提醒他们可以爬着过去。当轮到蔡长江的时候，我同样伸出了双手，可是他却往推开了我的双手，用坚定地口气跟我说：张老师，我
-
2014～2015学年度第二学期弇山幼儿园观察记录表观察环境：建构区游戏活动。观察目的：⒈是否能经常动手动脑探索、发现。⒉活动中是否能和同伴合作。⒊是否体验活动的乐趣。 现 象 描 述 赵中晨小朋友和小伙伴们来到了建构区，选择了木块积木搭房子，搭了一会儿，赵中晨小朋友对小伙伴们说：我们来玩多米诺骨牌游戏吧！小朋友们都说：好！于是他们开始玩了起来，每个小朋友在自己的桌子面前玩多米诺骨牌游戏，有的排列的是一条直线，有的排列的是方形，赵中晨小朋友排列的是圆形，排好后就陆陆续续地推倒了。我建议他们：要是大家一起来玩一个大的多米诺骨牌游戏，会怎样？。于是，我也参加了
-
我的动物园——锻炼孩子们空间几何的能力作者: 嘉定菊园幼儿园 张燕飞 背景：结合动物花花衣服的主题，在孩子们的小脑袋中，都积聚了许多可爱的动物的形象。在活动前我和孩子们经历了几次美术活动，累积了一定关于动物皮毛的经验，通过技能和创造想象培养幼儿喜爱动物，乐意与动物亲近的情感。这一次，我借由一次建构活动，希望孩子们能通过各种形状的立体组合，搭建出他们心里：我的动物园。 情况描述： 在搭建之前我为孩子们提出了几项要求：五个朋友手拉手，开成一朵花，讨论下怎造你的动物园。搭好后我要请老虎，长颈鹿和猴子住进去的哟，不同的动物朋友要求可是不一样的。 说完