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幼儿园建构区创建设想

幼儿园建构区创建设想

更新时间:2014-06-28 11:12:32

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建构区可以发展孩子动手操作能力,在活动中发展他们的想象力,创造力以及与同伴交往能力,对孩子的成长起者很重要的作用。本学期我们重点研究。
小朋友入园有四周了,当小朋友在建构区玩的时候,我发现他们在摆弄那些积木,来回拿,有时会拆掉一些原来接在一起的积木,要搭些什么他们没有意识和目的,只是在搭的过程中随意地操作,比如他们将积木连接起来,很长很长,然后又把盒子堆积起来,我看到了对他们说:“把盒子竖起来搭可以搭得更高。”于是他们把盒子竖了起来,搭出了一个空间,然后又在上面放了很多自制的小房子,显得很高。于是他们对自己的杰作很满意。我又说:“看!那些小动物还没有家呢,我们给他们造些家吧,于是王文浩把小动物一个个拿到小房子里。”我又说:“小动物关在里面黑乎乎的,什么也看不见。给它们做一些栏杆围起来吧。”可是他们不会使用那些筐里的接插型积木。只好作罢。
在自由活动时我教孩子们做一些“篱笆”,把接插积木围成一个个方方的圈,然后把小动物分别放在里面。小朋友看了也喜欢,开始把积木围成一个圈,由于他们的手没有劲常常插不紧,会松掉,有一个孩子好不容易把积木围起来搭在一起,但因为没有插紧很快松了。我知道小朋友不会玩积木需要教给他们基本的技能。以后逐步在日常活动中教他们从简单的开始做一做。橱上可用照片贴出图示范例。
我发现小朋友还喜欢用积木垒高,看到倒下来,他们会很开心。活动收起来时他们把搭高的玩具全拆了。他们没有保留作品的意识。
根据我班幼儿活动的实际情况,我心里有了简单的设想。考虑到我们新小班的孩子生活经验少,我想第一阶段在建构区先用生活材料进行建构,用家中一些废旧的盒子、罐子等物品进行拼搭、垒高游戏,在熟悉生活用品的基础上,尝试各种玩法,如:造高楼,造栏杆等。逐步增加接插的积木做路、栏杆、树、花草等在高楼旁。
第二阶段,通过组合形成不同的结构,如:立体方块,半球体等。引导幼儿观察周围生活,通过玩、观察、收集、设计一些新的结构,逐步丰富孩子对立体建构的经验。
第三阶段,丰富幼儿的活动材料。如:汽车、动物等的收集,然后丰富马路旁的公共物品。
以上的设想只是一些初步设想,具体实施时还有一些变动,要根据孩子们玩的兴趣需要以及积累的经验不断进行改善,所以,边做边改,力争使我们的建构区成为孩子喜欢玩,可以玩出花样的地方。
编辑:cicy
 

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