幼儿园大班科学活动：制作塑料球

此次骨干教师培训班有幸到镇海幼儿园聆听了两个教学活动，可以说受益匪浅，现在结合自己的见解对大班科学活动《铅笔宝宝》做以下评析。此次活动由一位阳刚的男老师斌斌老师执教，教学语言较精炼，指令也比较明确，体现出了一位男教师的独特魅力，孩子们在整个教学活动中时刻表现出了浓厚的兴趣及积极的探究欲望。 一、评选材 教师能够从一支极其普通的，幼儿异常熟悉的铅笔入手，以如何使铅笔站立为主线设计这个科学活动，借用铅丝，让幼儿在与铅笔的互动中一步步提升，了解平衡这个知识点，应该说选材来源于幼儿生活，内容符合大班幼儿的年龄特征

目标：1、在操作过程中充分感受电线与毛线的不同。2、在活动中能大胆想象拼出各种有趣的线条造型，并尝试用记录的方法记录已用线条的数量。3、体验有趣的线条造型、分享自己和同伴成功的快乐。准备：1、长短不一的电线、毛线若干。2、记录表、笔。 过程： 一、猜一猜，激发活动兴趣。 今天，蔡老师带来了一只神奇的口袋，里面装了什么呢？请小朋友上来摸摸看（一幼儿上来摸）你说说里面上什么？摸上去有什么感觉？ 二、出示电线与毛线介绍其特性与用处。 1、对了，神奇的口袋中装了电线和毛线，电线摸上去有点硬、光滑的，毛线摸上去有点

活动目标： 1、了解家乡几种珍稀动物的显著特点。2、培养幼儿爱护动物的情感。 活动准备： 各种常见的动物图片，活动前请家长和孩子一起收集扬子鳄、白鹤、大鲵、穿山甲等珍稀动物图片，教学挂图。 活动过程 一、通过提问，引起幼儿的兴趣，以及对珍稀动物的回忆。 1、什么是珍稀动物?我们家乡有哪些珍稀动物? 2、请幼儿根据自己活动前收集的资料进行交流。 二、出示挂图，引导幼儿观察这些动物，了解它们的显著特征。 1、出示扬子鳄的图片，引导幼儿进行观察，了解其特征和生活习性：这是什么动物，你知道它的名字吗?这是什么样子

从本学期开始对幼儿园的一级教师尝试进行备课的改革。而之所以有这样的一种设想，主要是基于以下几点思考： 一、现有备课模式的局限 老师们现在的备课流程基本上还是以参考教科书为主，自己的想法和思考融入较为欠缺，尤其是活动过程，撰写时重点不明显，或者写了策略，或者写了教师的指导语，或者策略与指导语会混在一起写，活动过程不是太清晰。 二、新备课模式的优势 新的备课模式在活动过程中采用策略+指导语的方法，能让老师们清楚地梳理活动过程的要点，也能在备课中融入自己的思考。 1.有利于教学效果的优化，清楚的活动流程是开展有

重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝 难点:尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理 形成原因：科学课的意义在于运用，通过现象揭示本质。由现象过渡到问题的解决，需要幼儿从真正意义上理解，大班幼儿的思维还是停留在表面，如何运用是一个难点 解决策略： 游戏情景伐，操作尝试法 目标;1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象 2.能运用这个现象解决实际问题 活动准备：碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子 活动设计： 1、认识碘酒 师(慢羊羊)小朋友，你们好！我是慢羊羊村长

活动目标 1．能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。 2．通过“拣菜”的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。 3．体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。 活动准备 1．集体活动前让幼儿出去观察多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。 2．课件：一株黄豆的生长过程。 3．部分植物、盛菜的篮子。 4．植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。 活动过程 一、激趣导入，引发思考。 师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧!谁来讲给

在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。希望通过以下简单、有趣、适合操作的科学小实验，让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中，激发孩子的好奇心和探究热情，并在实验中探索事物规律，同时，学会遵守规则、相互合作。以下是“幼儿园科学小实验大全”： 1、会变色的花 材料准备：两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。 实验操作： (1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水 (2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。 指导建议： ●提供给幼儿的花朵颜色尽量

幼儿园大班公开课教案：橘子有几瓣 活动设想 本活动取材来源于生活，以探索橘子的瓣数为主线展开活动。活动有两个环节，第一环节是幼儿探索用多种办法点数橘子的瓣数，然后把结果记录在统计表中。幼儿通过观察统计表，了解橘子的瓣数并不相同。第二环节是利用统计得出的数据，让幼儿猜测是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多，然后提供大、小橘子让幼儿验证。 活动目标 1．探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系； 2能清楚地表达探索的过程与结果； 3．学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法； 4．尝试用数学的方法解决问

活动目标： 1、能运用感官，积极动手动脑，感知空气是看不 见、摸不着，在我们周围到处都有的。 2、联系幼儿的实际生活，用多种方式进行探索，懂得人与动物都不能离开空气。 3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，激发他们的好奇心与求知欲，体验发现的乐趣。 活动准备： 白纸 纸卷筒 盆 泡泡液 PPT课件 活动过程： 一：开始部分 以魔术形式引入主题 师：魔术表演 老师把一张纸放在手掌上做任意动作，可以轻轻跑，可以随意摆动胳膊，纸不落地。 二：基本部分 1、幼儿每人一张纸，让幼儿把纸放在手掌上，做任意动作，不能让纸落地