更新时间:2014-06-21 18:01:29
《大班科学活动:《我发现的变化》》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标: 1.初步理解事物都是处于变化之中的,学习以辨证科学的态度看待周围事物。2.大胆表述生活中自己发现的各种变化。设计意图:科学探索活动是幼儿园的典型活动,本次活动有两大亮点:第一,选材都是生活中常见的,随手可
一、说教材:《 测量温度》是一节科学活动课,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中。在我们的生活中,温度计被广泛地运用在人们的生活、劳动和工作中,幼儿虽然见过温度计,但缺乏具体的观察和较深入的了解,也没有亲自使用温度计测量温度的经验。在这次活动中,我让幼儿通过自身的观察、操作,从而获得有关温度计的粗浅知识,初步掌握使用温度计测量、记录温度的方法,激发幼儿对科学活动的兴趣,体验科学探索活动的乐趣。 二、说活动目标: 根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我制定了以下三个方面的目标: 1、知识性目标:初步认识常
活动目标:1.萌发积极探索动物生活的特点及探索大自然的兴趣。2.能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。3.了解不同动物的过冬方式,学会把过冬方式相同的动物进行归类。 重、难点分析:重点:了解动物过冬的不同方式。 难点:归类操作,讲述理由。 活动准备:1.让幼儿和家长一起收集动物图片并让幼儿了解一些动物过冬的知识。 2.小动物过冬视频和ppt. 3.动物操作卡片若干和操作板2个 活动过程: ㈠ 导入 1.谈话导入;小朋友,现在是什么季节?你感觉怎么样?(冬天,天气很冷)。 2.寒冷的冬天到了,我们穿的服
活动目标: 1、通过实验观察,比较豆子泡水之前和泡水过后的变化。2、了解泡过水后的豆子的构造。 活动准备: 干黄豆和泡过一夜的湿黄豆若干,练习册。 活动过程 一、引发幼儿回忆泡豆子的情形。 1、想想昨天我们是怎样泡小豆子的?泡的是什么豆子?它是什么样的呢? 二、观察泡过水的豆子的形状。 1、出示两种豆子:泡之前的豆子和泡过水后的豆子大小有什么不一样呢?哪个大哪个小?泡过水后的豆子外皮怎样?形状上有什么不一样呢? 2、请你们拿一个小豆子,轻轻剥开两瓣,看看里面怎样?你知道里面长出细细的小芽叫什么吗?胚芽有什
在老师们的精心布置下,我园的自然角1+1农场完成了。纵观各班的种植区域,发现各有千秋,别具一格。乖乖虎班:(即本班)采用一次性杯种植黄豆、绿豆、豌豆,将一次性杯进行装饰有序的挂在网格上,并利于废旧的幼儿作业纸制作植物的记录本。看起来相当的美观,而且利于幼儿观察种子的生长过程以及记录。此外,本班还将家长提供的植物以及种子按层次摆放在幼儿的种植区旁,旨在让幼儿无意识的产生与爸爸妈妈比一比谁的种子长的快,提高了幼儿的兴趣以及家长的积极参与。 聪聪象班:大量的利用了废旧的油瓶、酒瓶等,将植物层次性的种植在瓶内,看
活动目标:1.感知物体与物体间是有空隙的,寻找合理、有序的安排空间的方法。2.尝试把大小不同的物体全部装进容器里,体验成功的快乐。活动准备:1.核桃、芸豆、小米;透明瓶子、托盘。2.自制图标一套;自制PPT课件 活动过程: 1.游戏导入,引起幼儿操作兴趣 l 师:小老鼠今天要搬家,它要把自己的粮食全部搬到新家去。你们能来帮助它吗? 2.观察操作材料,感知材料的不同 l 师:核桃、芸豆和小米大小一样吗?它们有什么不同呢? 3.幼儿操作,尝试把三种材料全部装进透明瓶子里 l 幼儿设计装瓶方法,教师出示相应图标
【设计意图】每天早晨8:00钟孩子们来到幼儿园就会和老师一起到院子里做早操,锻炼身体。孩子们一边走一边说:左三圈,右三圈,伸左手,伸右手。可是一到转圈的时候,孩子们就不知道到底该伸哪只手了,为了让孩子能正确的区分左右手,我设计了这个活动。 【活动目标】 1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右。 2、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性,体验游戏的快乐。 【活动准备】 故事挂图《小动物做早操》红丝带,毛绒玩具。 【活动过程】 一、教师与幼儿一起玩照镜子的游戏。两个人面对面,一个
设计意图:我们都知道,大班幼儿的探索推理能力明显提升,对周围的事物变化的关注度也有所增强,他们喜欢挑战和冒险。法国画家穆勒的《猜猜看》系列两本无字书,用画面构成线索,让孩子用眼睛、用思考去发现脚印的形状、方向、疏密留下的蛛丝马迹,找出藏在画面中的故事,这样的一种阅读过程也是超棒的脑力训练,脚印就是线索,沿着脚印的方向,周围动物的神情以及更多的细节,都能够帮助孩子做一回小福尔摩斯,找到藏在书中的答案。书本中蕴含着观察,推理,判断等,对大班幼儿来说具有一定的挑战度。幼儿可根据脚印提供的线索推理判断,在找寻答案
大班科学活动设计:好吃的核桃 滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园李艳君 活动意图:核桃是孩子们爱吃的干果,孩子的好奇心强,什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活动。我想通过开展过此活动,激发了幼儿的探索兴趣,并通过看、摸、碰、滚、尝等活动,让幼儿充分感知核桃的特征,同时鼓励幼儿积极、大胆地表达自己的想法。 活动目标: 一、 鼓励幼儿积极参与活动,以此培养幼儿探索事物的兴趣。 二、 通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。 三、 鼓励幼儿积极大胆地表达自己的想法。 四、 学说园圆的硬硬的、粗糙的 活动准