更新时间:2016-06-19 21:42:07
《期中开课大班科学活动:水和油》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
顾佳静,活动目标:1.通过动手操作和仔细观察,发现水和油是分离的现象。2.能用较准确的语言描述自己的发现,并对自己的观察和发现做好记录。3.有积极的探索兴趣,有大胆发言的欲望。环节名称具体内容评析 活动目标:1.对探索如何产生风感兴趣。2.发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的关系。3.大胆并清楚地表达自己在操作实验中的发现。目标制定从情感、态度、知识技能三方面制定,全面、有效 活动准备 幼儿操作材料:扇子、书、帽子、塑料瓶(上面打几个小洞)、泥工板、花雨
活动目标:1、认识牛的外形特征,初步了解牛的反刍现象。2、通过图片、视频和游戏活动,进一步获得与牛相关的知识和信息。3、能够积极参与活动,大胆用语言表述自己的意见。 过程再现: 播放牛的叫声,激趣,导入幼儿两两合作,观察牛的照片,交流牛的外形 师幼共同小结观看牛咀嚼的视频,了解牛吃东西的习性在游戏考考你中,了解牛的相关知识了解牛与人们生活的关系 观摩反思: 1、科学活动分为两类:观察认知型的科学活动、实验操作性的科学活动(即做中学)。活动《认识牛》是典型的观察认知型的科学活动。 2、从活动过程不难看出,此
一、说教材: 大自然是充满着神秘奇妙有意思、漂亮新奇的科学情况,就拿彩虹这一自然情况而言吧,它经常呈现于夏季雷雨后,云层内的水珠很多汇集时,经过阳光的折射,便会在空中出现漂亮的彩虹。可是常常小孩们还没有认真欣赏时,它稍纵即逝,就像过眼云烟,令人无法捉摸。这一新奇的自然情况深深吸引着小孩们,幼儿园大班孩子活泼好动他们对东西充满了一定的探索研究欲望,对四周东西情况有兴致,有好奇心与探究知识欲。所以,我设计了这一个教学,在教学中给小孩给予宽松、和谐的气氛,并在愉悦的心情中表现自个儿,整个教学以生动有趣、有意思的
科学活动不一样的我这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同,感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。活动一开始我让幼儿观察斑点狗、树叶等物品的不同之处。然后我发给每个幼儿一把镜子,让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处,接着再让幼儿作记录。第三步我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。最后做游戏寻人启示本节课的重点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计。 从幼儿操作的情况看,记录与同伴的不同之处记录的很少。分析原因,首先我觉得可能是我没有让幼儿的充分的观察与交流,使幼
一、设计意图:新《纲要》在科学领域中明确指出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。 三脚架在人们的生活中运用得比较广泛,但是孩子们可能关注得比较少,有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。一个偶然的机会,我看到孩子们在玩彩棒的时候,无意中把很多根彩棒直立着靠在一起竟没有倒下,孩子们对此很惊奇,于是产生了设计这样一个活动的想法,试图通过活动引导幼儿进一步关注身边的科学现象。活动中,让幼儿自主探索三脚架支撑的原理,激发幼儿科学探索的兴趣。二、活动目标:1.
一、活动目标: 1. 通过实验,萌发探索纸绳承受力的兴趣。 2. 大胆尝试,学习制作有力量的纸绳。 3. 积极合作,体验团结起来力量大的快乐。 二、活动准备:餐巾纸若干,卷纸若干,箩筐若干,油桶若干(有重有轻) 活动过程: 1. 出示餐巾纸师:这是什么?它有什么用? 师:这是我们生活中的餐巾纸,人们喜欢用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手···师:你们玩过餐巾纸吗? 师:那今天再跟老师一起玩一次。 2. 鼓励幼儿做纸绳,尝试提水桶。 师:首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳? 师:它有力量吗?能拎起东西吗? 师:有人说
活动目标: 1、在活动中认识正方体,能区分正方体与正方形,初步感知正方体的基本特征。 2、能找出生活中正方体的物品,感知立体图形。 3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。 活动准备: 1、教具准备:骰子、正方体图形纸、课件2、学具准备:制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒活动过程: 一、预备活动。 1.师幼问候2.情景导入"今天我要带小朋友前往神秘的魔术乐园玩,接下来我们要踏上神秘的魔术之旅了,请小朋友和我一起做。"《积木房》:积木宽,积木长,我用积木盖新房,小朋友们请进去,都夸房子真漂亮! 二、集体活动。 (
你需要以下备品: 纸巾、蜡纸、塑料勺、盐、量勺、水、2个小纸杯或塑料杯、格尺、液体胶水。 1、 在操作台上铺上两层纸巾,将1汤匙液体胶倒入一个小杯子中。 2、 在另一个小杯子中加入1/2茶匙盐和1/2茶匙水,搅拌杯子中的混合物直到盐最充分地溶解(可能在杯底还会残留一些盐无法溶解)。 3、 将杯子中的所有盐水都倒入装有液体的杯子中并搅拌,你观察到杯子中的混合物有什么变化吗?这种混合物看起来像什么? 4、 将混合物倒在双层厚的纸巾上,把纸巾对折并向下压以挤出多余的水分。 5、 将你制作的塑料(即纸巾中间的混合
设计意图 玩具是孩子童年生活中不可或缺的“伙伴”。现如今,孩子手中会动、会唱、会亮的玩具应有尽有,大班的孩子已经不再满足于简单摆弄、重复操作,他们常常会冒出许多富有教育价值的问题:它为什么会动。它的肚子里有什么,怎么弄它才会跑得更快……甚至会产生拆开看看的欲望。顺应孩子的兴趣,为了引导他们积极探索、大胆思考,我们创设条件,让孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的过程中.熟悉玩具的不同启动方式,初步感知惯性玩具汽车的运动原理,激发参与科学探究的热情。 活动目标 1.熟悉常见玩具的多种启动方式,通过操作、观察、比较,