幼儿园大班科学活动：自制指南针

活动目标：1．初步感知瓶子中空气的多少与瓶子的沉浮有关，积累物体沉与浮的经验。2．初步学习记录自己的猜测和将自己看到的事实记录下来，积极参与交流。活动准备：1．幼儿实验记录单人手一份，集体记录单一份。2．幼儿实验材料：两只大水盆；每组四只相同的矿泉水瓶子，标有1、2、3、4号，四只瓶子分别是：装满水、装2/3水，装一半水、装四分之一水。一只大的空雪碧瓶。 活动过程： 一． 观察瓶子，引出问题 提问：这里的四只瓶子有什么相同和不同的地方？ 如果将这四只瓶子放入水中，你猜猜，会怎么样？ 2．幼儿猜测并记录 l

一、活动目标: 1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法. 2.感受保护色的神奇,萌发探究动物保护色的愿望. 二、活动准备: 1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中.2.隐身妙招教师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张. 3.关于保护色在不同领域的发明ppt课件。 三、活动过程: 1.出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行动物自我保护的交流. 师:孩子们前几天,我们发过

一、活动目标：1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能，能够安静有耐心的倾听声音，听辨声音的来源。2.喜欢用耳朵听声音，能够关注周围事物发出的声音，体验收获的乐趣。 二、活动准备 绘本PPT各种声音片段 三、活动过程 （一）引出主题耳朵 1.小朋友，我们来玩一个游戏，比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称，你就用手快速的去摸一摸。 2.请睁开双眼，你们的小耳朵本领可真大，听的真仔细，动作也很快。 3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音，今天，我们就是要来认识一下耳朵的本领。 （二）

目标：1、在操作过程中充分感受电线与毛线的不同。2、在活动中能大胆想象拼出各种有趣的线条造型，并尝试用记录的方法记录已用线条的数量。3、体验有趣的线条造型、分享自己和同伴成功的快乐。准备：1、长短不一的电线、毛线若干。2、记录表、笔。 过程： 一、猜一猜，激发活动兴趣。 今天，蔡老师带来了一只神奇的口袋，里面装了什么呢？请小朋友上来摸摸看（一幼儿上来摸）你说说里面上什么？摸上去有什么感觉？ 二、出示电线与毛线介绍其特性与用处。 1、对了，神奇的口袋中装了电线和毛线，电线摸上去有点硬、光滑的，毛线摸上去有点

活动目标：1、了解手机的主要构造和功能。2、通过观察、比较，知道手机是各种各样，不断发展变化的。3、感受手机的产生和发展给人们生活带来的方便和快捷。活动准备：1、各种各样的手机若干。2、电脑、电视，手机发展的PPT。3、手机展示区 活动过程： 一、激发幼儿已有经验，初步了解手机。 1、谈话导入：你们用过手机吗？你用过的手机是什么样子的？ 2、观赏手机展示台：我这里有很多手机，请小朋友一起来看看。 二、观察交流：了解手机的构造和功能。 1、幼儿自选一部手机：仔细看一看你手中的手机是什么样子的？幼儿自由观察。

一、说教材： 大自然是充满着神秘奇妙有意思、漂亮新奇的科学情况，就拿彩虹这一自然情况而言吧，它经常呈现于夏季雷雨后，云层内的水珠很多汇集时，经过阳光的折射，便会在空中出现漂亮的彩虹。可是常常小孩们还没有认真欣赏时，它稍纵即逝，就像过眼云烟，令人无法捉摸。这一新奇的自然情况深深吸引着小孩们，幼儿园大班孩子活泼好动他们对东西充满了一定的探索研究欲望，对四周东西情况有兴致，有好奇心与探究知识欲。所以，我设计了这一个教学，在教学中给小孩给予宽松、和谐的气氛，并在愉悦的心情中表现自个儿，整个教学以生动有趣、有意思的

活动目标： 1、进一步识别时钟上的整点、半点和分钟，感知时钟与时间变化的关系。 2、开展有关时间的探索，初步发现时间的流逝性。 活动准备：金老爷家的四层楼房剖面、自制大钟面一个、金老爷家的四个钟、幼儿人手一个小钟。 活动过程： 一、讨论对时钟的认识，关注故事中所出现的问题 1、讨论时钟的用处，为什么许多人家里都有时钟。 2、观察认识金老爷和他家的钟。带着问题听故事：金老爷家里有没有钟，在哪里?他家有 钟为什么还要去买钟呢?究竟是金老爷家的钟有问题，还是金老爷有问题? 二、交流各自的看法 1、听教师介绍"金

设计思路 家里添置了一台具备3D显示功能的电视机，对于这个新玩意，全家都感觉新奇好玩，儿子还几次三番地要求看3D电影。后来，我发现班上90％以上的幼儿都看过3D电影，并以此作为“炫耀”的资本。为此，我萌发了“设计一个关于3D的学习活动”的念头。 有了想法，我便和男同事们一起开始着手研究3D，试着找出其中适合幼儿的“突破口”，我们发现“红蓝”模式的3D适合活动的开展。我们准备了红蓝眼镜，打印了一些网上找来的3D图片。但是，究竟怎样设计活动呢?起初，我们拆下了红蓝滤色片，试图让幼儿自由组合镜片，发现3D眼镜的

目标： 1、能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。 2、体验图形组合变化的乐趣。 准备： 1、白纸每人一张，各种大小形状不一的彩色图形纸若干，浆糊，抹布。 2、教师用几何图形拼贴的范例图一张。 过程： 1、激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。 ·出示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。 2、练习用图形拼摆物体造型。 ·幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。 ·教师帮助幼儿合理安排画面。 ·粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。 3、展览幼儿作品，相互欣赏。 ·幼儿相互讲述画面的内容，体验图形的组