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养成整理和保管自己物品的良好习惯
发布时间: 2018年02月13日 09:58:32
设计意图:主题进入《我要上小学》,孩子们对小学生活也通过幼小衔接系列活动有了一些初步的了解,在平日的观察中发现班级的部分幼儿做事丢三落四,整理物品的能力较弱。特别在我们每次布置好“回家作业”后,第二天总有一小部分会说忘记带了。另外自由活动中孩子们整理的玩具也是比较凌乱,这让我们感觉到要上小学了,整理保管自己的学习用品的习惯是必须要加强培养的。所以选择这样一个活动,希望通过有趣的故事引发孩子们的思考,如何才能养成整理和保管好自己的学习用品的好习惯。

活动目标:

1、能正确使用自己的学习用品。

2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

重难点:养成整理和保管自己物品的良好习惯。

活动准备:

故事录音、故事图片:鞋子、肉汤、衣袋、火箭

活动过程:

一、引发兴趣:

小朋友(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,你们有没有忘记过自己的东西放在哪里或东西丢失的时候?为什么回遗忘或丢失或遗忘?

二、找不到眼睛

(一)、故事《找不到眼镜》前半部分

1、边看图片,边听故事的前半部分

2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。

3、这些地方可能会有熊的眼镜吗?它的眼镜可能会在哪里?

(二)、故事《找不到眼镜》后半部分

1、听故事后,三位朋友有没有看到熊的眼镜。他们为什么都没有告诉他。

2、读一读松鼠、狐狸和浣熊三位朋友写给熊的留言。

3、谈论:熊怎样才能方便地找到眼镜呢?它的眼镜该放在哪里?

三、讨论:怎样保管自己的物品

1、如果你也像小熊一样戴眼镜看书,觉得会把眼镜放在哪里?为什么?

2、谈论:我们有哪些东西需要保管?怎样才能做到需要时立刻就能找到它们?

3、思考:进入小学
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