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大班数学认识图形:拼三角形

大班数学认识图形:拼三角形

更新时间:2014-06-21 18:50:28

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活动目标:1.在操作中体验图形整体与部分之间的关系。2.能用几个小三角形拼成一个大三角形。3.对图形之间的拼组关系感兴趣。活动准备:1.教师演示用的大三角形纸卡:红色两个,绿色,蓝色个一个。

2.幼儿用的红色三角形纸卡每人一个,幼儿剪刀每人一把。

3.幼儿用书。

活动过程:

一:三角形一次分割练习,理解图形整体与部分之间的关系。

1、 出示红色大三角形。

教师:这是什么图形?它是什么颜色的?

2、取一个红颜色的大三角形,教师演示。

教师:三角形会变魔术,你们相信吗?

教师:你们看,一个大三角形变成了什么?

3、再取一个红颜色的大三角形,教师演示。

教师:它们还可以怎么变呢?

教师:你们看,一个大三角形变成了什么?

4、请幼儿折一折,剪一剪,再拼一拼。

教师 :请你们每人取一个红色的三角形,折一折,剪一剪,让它变一变魔术把!再把剪下来的图形拼一拼,看还能不能拼成原来的形状。

二:三角形两次分割演示。

1、 教师:你们还想看三角形变魔术吗?教师把绿色的纸卡折两下,并沿折线剪下来。

2、 教师:再将小图形拼一拼,看还能不能拼成原来的形状。

三:三角形三次分割演示。

1、教师把蓝色的纸卡折三次 ,(三条折线不交叉)或这两次(两条折线交叉) 请幼儿数一数共分成了几部分(四部分),都是什么形状的(至少有一个三角形)

2、教师:再将小图形拼一拼看还能不能拼成原来的形状。

四:打开幼儿用书,完成操作练习。

1、调动幼儿操作的愿望和兴趣。

2、教师帮助幼儿理解操作的要求,并指导帮助能力差的幼儿。

3、幼儿之间相互检查,交流讨论。
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