幼儿园大班音乐教案：郊游（打击乐）

活动目标 1．幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮"声出现的规律。 2．创编为打字机加油、放松的动作。 3．在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备 1．打字机的多媒体课件。 2. 教师自制图谱。 3．幼儿参与制作"手抽纸"包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。 活动过程 1．出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。 师：小朋友们看看，老师给你们带来了什么? 师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名

活动目标： 1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。 2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。 教学重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。 教学难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》 解决难点的策略：多媒体辅助支持幼儿的创作活动 教学设计 一、复习歌曲： 1、齐唱歌曲 2、边拍手边唱星星谱

话外音：今天，我们进行满师课的汇报活动，马老师上课，我评课。我俩之间也可以说是老搭档了，马老师第一年参加工作我们就是同班，后来，我们又连续一起带了一届的孩子，接着，又同一个年级组一起走过了3年。马老师从99年参加工作至今，在课堂教学上，也逐渐形成了她自身的特点：活泼、可爱、能歌善舞、心灵手巧，这些也恰恰是我的弱项，因此，我们之间更是一种互相学习的伙伴关系。 一、善于学习，勇于实践的一位老师。 这次，马老师执教的《大班艺术活动：吉祥三宝》，在上个学期的交流中，我们就谈及了这个活动，这是她外出学习后，觉得不错

活动设计如下：大中国（重点领域：艺术）一、目标：1认真倾听音乐，熟悉音乐旋律，感受大中国的神气磅礴.。2了解歌曲主要内容，能分辨音乐的三部分，尝试用熟悉的节奏形表现出来. 二、 教学中难点 重点，通过倾听音乐，熟悉音乐旋律，分辨音乐的三个部分. 难点，用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大中国的神气磅礴. 三、准备 1教师对音乐的熟悉. 2大中国音乐及相应的MTV. 四、过程 1谈话导入 （1）我们的祖国叫什么名字，你知道我们中国的国旗是什么样的，上面有什么? （2）中国有一条很长的江，有一条很长的河，你们

作者: 浦东新区滴水湖幼儿园 薛燕红 活动名称：谁找我呀 活动目标： 1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲《谁找我呀》。 2、感受和好朋友一起打电话的快乐。 活动准备：多媒体课件 活动过程： 一、电话叮铃铃：引起孩子们对电话铃声的关注 1、引出手机，我们一起玩打电话的游戏。 2、唱唱、跳跳，律动《打电话》 二、在给小动物打电话的情境中感受、学唱歌曲谁找我呀 1、熊宝宝过生日 熊宝宝过生日，邀请好朋友来参加它的生日晚会。 2、给小狗打电话 我们来给小狗打电话好吗？ 小狗的电话铃声是什么样子

上周听了芳芳老师的一个音乐活动苹果丰收，该活动是第二教时，活动重点是将第一教时学习的踵趾小跑步和摘苹果动作加以复习巩固，学习队形的变换，而三个队形的变换也是本次活动的难点。在活动中，老师教得很努力，力图通过图谱、课件等视觉符号的运用来化解教学难点，幼儿学得也很辛苦，一次次的上来下去，一次次的练习。但教与学的快乐，舞蹈的美感却无从谈起。基于这样的一个情况，不由会思考这样一个问题：我们的舞蹈（律动）教学的价值点究竟是什么？ 首先让我们重新认识幼儿舞蹈（律动）教学。幼儿通过眼睛、耳朵等感官来认识周围的事物(声音

一、选材原因《胡桃夹子》是柴可夫斯基编写的一个芭蕾舞剧，它的内容是根据霍夫曼《胡桃夹子与老鼠王》的故事改编的。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的童话色彩，具有强烈的儿童音乐特色，很适合让幼儿欣赏。之所以选择这个舞曲，是一次偶然的机会，在我给孩子播放动画片时，放到了一个胡桃夹子的片段动画片《特巴雷克舞曲》，当时孩子们有的拍着小手打着节奏，有的忍不住想跟着跳舞，让我感受到这段音乐强烈的感染力。还有一个原因是因为平时的活动中这类型、这种风格的音乐，孩子接触是比较少的。本着让孩子尽可能多的积累音乐素养，我设计了这节活动

《孤独的牧羊人》这首曲子选自美国电影《音乐之声》中的插曲，歌曲特别好听。教师将歌曲改编后，使得歌曲更贴近幼儿的生活，更容易理解。整个活动轻松、快乐、充满趣味，给我留下了深刻的印象。 一、 轻松自然地活动氛围，给予幼儿愉悦的学习环境 什么叫孤独？教师以简单的提问引入，在谈话中，孩子们各抒己见，能很好地结合自己的生活经验说出对孤独的理解。此时，很自然地引出孤独的牧羊人，他是想了什么办法让自己快乐起来的，带着这个问题，教师示范演唱歌曲，孩子十分感兴趣，听得很投入。教师的演唱技能非常好，声音清脆响亮，深深吸引了孩

活动目标：1．通过多种方式感受歌曲，理解歌词内容，并学唱歌曲。2．感受并尝试表现歌曲中的跳音，唱出轻轻的感觉。3．在歌唱中体验轻轻的感受，愿意做个轻轻的文明孩子。 活动重点：通过多种方式感受歌曲，理解歌词内容，并学唱歌曲。 活动难点：感受并尝试表现歌曲中的跳音，唱出轻轻的感觉。 活动准备：图谱、仙女棒 活动过程： 入场：在《我叫轻轻》的音乐中，师幼一起律动进场，感受歌曲旋律。 一、设疑激趣，理解歌词内容。 （一）引出轻轻，设疑激趣。 幼儿园里有个小朋友，大家给他取个名字叫轻轻，为什么要叫他轻轻呢？请你们到