更新时间:2014-06-21 18:08:52
《大班谈话活动:我爸爸》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、能围绕话题进行交流,用较清楚、连贯的语句表达自己的见解。2、倾听同伴的发言,学习用轮流、补充的方式进行自由、有序的交谈。3、积极参与谈话活动,大方地表述自己的想法。由于本班幼儿是一个较为活跃且语言表达能力较强的集体,所以幼儿的积极性参与性极强。每次的教学活动会显得生动有趣。因此,我设计活动的原则便是充分调动幼儿的积极性与幼儿进行平等对话,以下即是我开展的活动《春天的草原》的说课情况。 一 说教材 每个人都爱美都喜欢美好的事物,幼儿也不例外。本周的主题是美丽的春天,正符合幼儿的审美要求。他们熟悉春天的景色。春天是美丽的,春天的草原更加美丽可爱,草原一片绿色,绿色中又有许多的小花,它们有红 白 黄 紫,把草原点缀得更加美丽动人。春天的草原以绿草.花为线索贯穿整个活动。
活动目标: 1、欣赏散文,丰富词汇:冬天、秋天、厚厚的、美美地、好多好多。2、在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式。3、感受散文的优美。 活动重点: 在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式。 活动难点: 感受散文的优美。 活动准备: 1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。 2、冬天景色的图片一张。 3、幼儿用书、教学挂图。 活动过程: 一、教师边指图讲述散文,幼儿倾听并感受散文的优美。 1、教师出示冬天景色的图片,引
活动目标 :1、尝试描述自己最喜欢的动画人物的形象特征及有关故事。2、用连贯、清楚的语言进行谈话活动。3、积极表达自己的想法,并认真倾听同伴的发言。 活动准备: 1、每个幼儿进行有关我最喜欢的动画片人物的调查与收集,内容包括自己最喜欢的动画片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。 2、孙悟空图片1张。 活动过程: 一、开始部分。 谈话说说我看过的动画片,激发谈话兴趣。 师:小朋友喜欢看动画片吗,你都看过哪些动画片?(引导幼儿大胆回答,后教师小结。)。 二、基本部分 观察孙悟空形象,尝试用语言描述孙悟空形象特
活动目标:1、了解唐僧;孙悟空等角色的性格特征。 2.、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别,能运用语言、表情、动作等创造性的表演。 活动准备: 1.多媒体课件 2.道具:耙子、行李、钵、禅杖;头饰(猴子;观音菩萨;如来佛祖;唐僧) 活动过程: 一、 导入活动 (播放课件)今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁?(孙悟空)怎么会有两个悟空呢?我给小朋友讲个故事《真假美猴王》 二、 看课件边讲故事边提问 ,初步了解故事情节和人物性格。 (播放课件)提问: 1.师父为什么赶走悟空? 2.师父渴了,悟空回来后
《颠倒世界》是一则有趣的童话,通过一只名为亚伯的乌鸦向我们展现了一个奇怪而有趣的世界,这里的一切都与平常的世界颠倒了,故事里的一切让人忍俊不禁。 今天上午,我执教了语言活动《颠倒世界》。活动一开始,我先讲述故事的第一段,让幼儿理解一下什么是颠倒,然后请他们就乌鸦亚伯在这个颠倒世界里还会看到些什么做一个猜测。这样一来,就激发了幼儿的兴趣,也充分调动了他们参与活动的积极性。一番讨论后,幼儿再来倾听以下的部分就更加专注了。短短的一则故事听完后,孩子们显然还不能满足,于是我们又展开第二次讨论,其实也可以算是续编故
河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂同杰 教材分析 《守株待兔》是一篇情节简单却促人深思,语言浅显而寓意深刻。故事通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向孩子们介绍了想不劳而获是不行的这一比较深奥的道理。 活动目标 1、能用连贯的语句表达画面内容,并乐意在集体面前表达,初步理解作品内容、人物感情。 2、通过各种形式的玩字,激发幼儿认读汉字的兴趣。 3、通过观察农夫守株待兔的经过,知道偶然发生的事情不能代表永远、不劳动是没有收获的。 活
河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 杨小琴 设计意图: 故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,故事通过典型的人物形象、有趣的情节,吸引着幼儿,使他们从中受到感染和教育,从而培养幼儿的想象力和语言表达能力,故事能为其提供丰富的语言材料。我选择的这个故事《珍珍的小黄
河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 杨小琴 说教材 故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,故事通过典型的人物形象、有趣的情节,吸引着幼儿,使他们从中受到感染和教育,从而培养幼儿的想象力和语言表达能力,故事能为其提供丰富的语言材料。我选择的这个故事《珍珍的小黄
活动目标: 初步理解诗句意思,感受农民的辛苦和粮食的来之不易。 活动准备: 课件,图片,录音,米饭,场地布置(杂草地)。 活动过程: 1.情境导入引出主题,激发幼儿学习古诗的兴趣。 教师角色扮演并提出问题。 提问:你们知道香喷喷的大米是从哪儿来的吗?农民伯伯是怎样种地的呢? 2.看图片,理解古诗大意。 (1)师:当太阳高高地挂在天空的时候,我扛着锄头去种地。(出示教师角色表演时的种地图片) 你种过地吗?和我一起去怎么样?今天你们可要帮我的忙,把地里的杂草拔光,要仔细地一个挨一个地拔,千万别漏掉哦。(幼儿体