更新时间:2014-06-21 18:09:49
《大班讲述活动——心情预报((同课异构)》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、引导幼儿合理地分析故事情节,并根据画面进行讲述。2、懂得理解他人的情绪,萌发互相关爱情感。3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。活动准备:1、用纸箱做的电视机一只,话筒一只,手偶玩具一个,狮子生病的背景图一幅。2、小熊、小猪、青蛙、小鸡、小狗等图片若干,小动物心情图若干。活动准备《俩兄弟的故事》 活动目标:从故事中体会怎样是团结。明白不管发生什么事都要团结。活动过程:一、说一说:小朋友们你家有弟弟、妹妹或哥哥、姐姐吗?你们在一起玩会争抢玩具或好吃的零食吗?我们应该学会团结,就像故事中的兄弟一样。 二、听《俩兄弟的故事》 1、以前有俩个兄弟,父母离开时告诉他们要团结 2、恶魔嫉妒俩兄弟,开始施展魔法 3、恶魔第二次施魔法,陷害俩兄弟 3、恶魔又施魔法了,挑拨兄弟俩 4、兄弟醒悟后,又团结到了一起 三、《俩兄弟的故事》讲解 1、恶魔不信兄弟之间的情谊,因嫉妒施法。 2、恶魔变
课题:《森林探宝》大班语言 教材简解:活动设计来源于《幼儿园综合活动课程》大班下学期。把动物编谜语穿插在大自然的情境中,设计本节活动。设计意图:《纲要》中指出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。在大班的教材中,有很多编谜语的教学内容,在教学活动中,我发现孩子们对猜谜语特别感兴趣,谜语有其独特的语言格式,读音朗朗上口,又隐藏着神秘的事物。孩子们也情不自禁地学起编谜语让大家猜,这时候,老师就应该是孩子学习的引导者,支持者,有目的地让幼儿在原有经验的基础上得
1、活动与主题的结合: 近阶段我班开展了主题活动我喜欢,由于时值年尾,幼儿的家中、商店里到处都有挂历、台历、年历、日历等等,幼儿在教室里也在谈论这些东西,于是出现了一个小主题我喜欢的挂历,许多幼儿都把自己家里的挂历、台历带到教室里来,阅读、欣赏挂历、台历的活动就应运而生了。幼儿感受了许多不同风格的挂历、台历作品,有动物的、有山水的、有名车的、有风景的各种各样类型。在欣赏阅读的同时,感受了多元文化。他们最喜欢的是今天桌上的看图说话台历,因为这些作品和画面是来自幼儿,是幼儿生活内容的写照。所以今天活动,我们选
[活动目标]1、引导幼儿体会人与人之间互相关心、体谅的真挚情感。2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。4、初步学习用各种图形粘贴成小鸟。 [活动准备] 1、配乐《小鸟飞》,小鸟头饰,大树妈妈头饰若干 2、大树的图片每组一张;粘贴小鸟用的图形(圆形、三角形、半圆形若干);胶水若干;轻音乐磁带 3、儿歌《大树和小鸟》;故事《树妈妈和鸟娃娃》 [活动过程] 一、谈话激发幼儿的兴趣 师:小朋友,小鸟最喜欢在什么地方玩耍?(大树)引出儿歌《大树和小鸟》。 二、
活动目标:1、 用较完整、连贯的语言围绕爱进行谈话,讲述自己对爱的理解和爱的故事。2、 围绕话题用轮流的方式进行交谈,并积极专注的倾听别人谈话。3、 尝试对讨论的结果进行分类,体验各种不同的爱 活动准备: 1、 汉字卡片 2、 一首关于爱的歌曲 活动过程 一、创设谈话情景,引出谈话主题,引导幼儿谈谈自己对爱的理解。 1、出示汉字卡片爱,请幼儿认读。 2、引出谈话线索。 二、进一步自由交谈,引导幼儿围绕爱的话题,讲述自己对爱的理解。 1、进一步明确自由交谈的谈话的线索。 2、幼儿分组自由交谈。 三、集体交流
活 动 目 标: 学习形容词,了解多种事物的特点 活 动 重 点: 学习形容词 活 动 难 点: 正确运用形容词描述各种事物 活 动 准 备: 1、自制大书一本帽子先生找朋友,卡片7张。 2、录音机、配乐朗诵的磁带 3、长方形,三角形,圆形,半圆形等图片,三框玩具与图片相对应. 活 动 过 程: 一、开始部分 游戏:请你跟我这样做,我就跟你这样做入场,老师左拍手,摇手,矮子走, 跳,鸭子走,高个走,坐. 二、基本部分: 1.游戏:根据老师手中的图形,幼儿来找相应的玩具,老师出示圆,弯,尖的图片. 2.故事
活动目标:1、发展幼儿语言表达能力及想象力。2、学念儿歌,感受儿歌的节奏美。3、引导幼儿用问答式学念儿歌,体验儿歌带来的情趣。活动准备:幼儿用书。活动过程:一、出示图书,引起兴趣。 教师:孩子们,你们看这是什么?(出示幼儿用书图片),请幼儿观看(捉小鸡)对了,这首儿歌的名字叫做《捉小鸡》,你们想知道儿歌里是怎么念的吗?一起来老师念一遍。 二、 进一步帮助幼儿理解儿歌。 1、教师完整朗读儿歌《捉小鸡》,幼儿欣赏。 教师:儿歌的名字叫什么?这首儿歌里是怎么说的呢? 2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解儿歌。
这次绘本研修班的主题是同体同构,因为每个老师的风格不同,所以同样的教案由不同的教师驾驭也会有不同的感觉。我也有幸在在中心上了大班语言活动《克利的微笑》,下面我谈谈自己对于这次教案的设计以及自己的教学反思。 第一个环节(认识克利),我用一张微笑的图片导入,问小朋友喜欢微笑吗?为什么?接着我引入主题:有一条名叫克利的小鳄鱼,虽然它也有微笑但是别人还是会害怕他,一起听听它的故事,以此来调动幼儿的积极性,引发幼儿对故事的兴趣。在讲故事的时候,我边讲边用夸张的动作来吸引他们的注意力,以便于幼儿记住故事中的内容。 第
今天,我再次执教了语言活动《量天空》。这是在总结上次活动基础上,对不足之处做了一些修改。虽说并没有很大的改动,但是已经感觉到有明显的进步,大家的评价也都不错。到底是集体的智慧!所以,行为跟进式的研讨活动的确能让教师得到实实在在的帮助与提高。 现在来简单说说今天的活动情况吧。因为班里的孩子已经认识了很多汉字,所以活动一开始,我就在黑板上出示天空这两个字,让幼儿交流自己观察到的天空。由于之前已经有意识的带领他们观察过天空,所以大家的答案很丰富也很全面。接着我又设计了一个悬念有一群小鸟要量一量天空,猜一猜它们会