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大班语言活动设计——大象救兔子

大班语言活动设计——大象救兔子

更新时间:2014-06-21 18:15:21

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活动目标:1、观察图片,引导幼儿完整讲述图片内容,发展幼儿语言表达能力。2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。活动准备:挂图3幅。活动过程:一、进入主题。带小朋友到树林里去玩玩,出示图一。

教师:小朋友们有没有到过山上的森林,你们想一想森林是怎样的。

教师:你们喜欢森林吗,老师也很喜欢。

教师:看老师今天带来了什么,我们一起去这森林里来玩吧。

激起小朋友的兴趣,引导观察图片。

二、启发提问,引导幼儿讲述。

教师:这里什么地方?是什么时间段的场景呢?

教师:都有谁在这里啊?

教师:它们都在干什么?

小朋友集体讨论回答问题

小结:小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。(学习词“高高兴兴”)。 教师:哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?

教师:跑过了哪些地方?遇到了谁?

引导小朋友回答。

小结:突然,从树林里窜出一只大老虎,它张着大大的嘴,露着尖尖的牙,要来抓小兔子,小兔子吓得转身就逃。

教师出示字卡(学习词“窜”“凶猛”)。

教师:看着是什么字呢?“窜”一起来读一遍,那位小朋友来说说这个字的意识?

教师:这个字宝宝,可厉害了,“凶猛”一起来读一遍;那位小朋友知道这个是什么意识?还有什么动物可以用这个词来形容?

教师:故事中谁在喊救命啊?我们一起来学学,要怎样叫呢?

(练习喊声“救命呀!救命呀!”) 3、出示图二(再完整讲述图片二)

教师:故事中大象要怎样才能救它们?

教师:它会怎么说?

教师:又怎么做?

4、出示图三:大象又用什么办法把老虎吓跑的?(学习喷字)

教师:大象又用什么办法把老虎吓跑的?

出示字卡喷

教师:这个字我们一起读一遍。

三、请个别能力强的孩子完整讲述三幅图片。

教师: 哪位小朋友能完整的讲出这个故事。

四、教师带领幼儿完整讲述一遍故事

教师:我们一起来将一遍这个故事。

五、给故事取名字

教师:小朋友喜欢这个故事吗,这个故事还没有名字呢,我们帮忙取名字吧。

4、结束活动,评价幼儿上课表现。效果分析:
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