幼儿园大班元旦活动设计：元旦外传

四月主题活动回顾：顺应幼儿需求，抓住幼儿兴趣，进行主题活动

春天是万物复苏、充满生机的季节，于是我班三个教师就商量并预设了四月份的主题活动春天的秘密。然而，就在我们发动家长和幼儿共同布置春天的过程中，我们发现孩子们依然陶醉在三月主题活动我爱我家中的生成课程爸爸、妈妈，我会做的氛围中，他们依然愿用动手来表达和发泄自己的情感。恰巧省编教材正好有我们的服饰这一主题活动，于是我们便顺应了孩子的需求，抓住孩子的兴趣点，把这月的主题及时转到多姿多彩的服饰上来。 一、幼儿的感性认识与我家的服饰。 刚开始，为使幼儿感受不同季节服装的功能和服装的丰富多彩，我们便想让幼儿以调查表的形

大班主题设计活动——我和蔬菜做朋友

中班整合活动：我和蔬菜做朋友 活动设计背景 我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭，典型的杜禹岐，吃几口就不吃了，一喂就恶心;周安琪，每天上学来告诉家长今天中午吃什么，中午家长要风雨不误的给送来，不管有多忙，不然就不吃饭了;张朝轩，压根就不用交饭钱，一口不动。面对这种情形，我很为孩子和家长着急，尝试了几种鼓励的方法也不见效果。但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳方案。 我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合，缺少维生素所致，于是我在和家长沟通给孩子补充维生素的同时，教育他们不要带零食，只能带水果，并想出一个游戏性的活

大班课程审议主题名称：怎样保护自己

执笔：蒋红芳 一、前审议意见汇总 本周设计的安全内容非常多，通过集体教学活动，孩子们可以了解有关安全用电、煤气的粗浅知识;通过一些实例来学习一些遇到危险困难时的救助方法;在游戏中学习、发展初步的自我保护能力。 1. 语言活动：兔子先生去散步 《兔子先生去散步》是幸福的种子图书系列里的一本绘本，是一本讨论标志的书，由许多标志串成一个有趣的故事。对孩子认识各种标志及意义有很大帮助，非常适合本周主题。活动以故事情境导入猜测故事里的标志意义从而引出生活中的标志拼图巩固对标志的认识延伸续编故事，还可延续到游戏，设计

幼儿园大班主题活动：可怕的火灾

活动一：可怕的火灾（大小班分别进行） 活动目标： 1、知道我们的生活离不开火。 2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。 活动准备：火灾现场录像片段、多媒体课件有用的火 活动过程： 1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。 2、播放多媒体课件有用的火，进一步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。 3、观看火灾现场录像片段，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。 4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。 活动二：消防员叔叔顶呱呱（大小班同时进行） 活动目标：

幼儿园大班春节教案：热闹的新年气息

教案目标： 1、感受新年的热闹，快乐的情绪。 2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。 教案准备：鼓、钹、鞭炮的声音。 教案过程： 1、练声 根据533|15 |531 |60|幼儿先听，然后用啦来唱出来。 2、理解歌词，学习歌曲。 教师：前几天我们过的什么节日啊 ？为什么要过这个节日呢？（幼儿讨论） 教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。 教师：你知道人们是怎样庆祝的呢？（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮） 教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

幼儿园大班春节教案：教你认识“春节”

教案前言：新的一年已经来到了我们的身边，幼儿园的小朋友们，大家了解新年的来历和意义吗？作为中国人的传统节日，大家又了解多少呢？今天我们就通过这次的幼儿园教案让大家了解什么是春节。 教案目标： 1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。 3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 教案过程： 1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关过年的话题。 2、先让幼儿讨论自己对年的认识：为什么要过年？过年是怎样的

手工“多彩的秋天”开课反思

根据本次开课制定的大主题为手工多彩的秋天，我选择了很多跟秋天有关的手工制作，如：纸袋做树、树叶玫瑰等，最后我选择了折纸枫叶。 第一部分导入，我出示枫叶的图片提问幼儿这是什么？然后跟幼儿解释为什么枫叶会变颜色，我们今天只做的枫叶为什么不是绿色而是黄色、橘色和红色，枫叶到了深秋会变颜色，由于天气越来越冷，枫叶的叶绿素发生了改变，使得原来绿色的叶子变成了黄色、橘色和红色。 第二部分我先出示一张光秃秃的树干背景图这里有一棵枫树妈妈，她现在好难过就她光秃秃，她也想变得漂亮起来，小朋友可以怎么来帮帮它呢？接着出示一片

融合性主题活动与常规活动的区别与差异体现在哪里

一、帮助教师深刻领悟课程内涵，开放、包容是园本课程的精髓。课程不是一个个单一的、点上的教学活动，而应是体现核心理念的、融合的、深入探究的。融合性、开放性如何体现？ 1.主题的开展要突破教学与游戏的界限，打破常规的课的概念，希望看到课没有课样。把课程设计从主题课中跳出来，整个活动预设成半日活动，是一种开放式的、大包围的概念。 2.融合体现在课程内容上表现为各领域的兼顾。如大班 动感天地虽然侧重于健康领域，但我们的内容选择中各个领域需要均衡。其次表现在一日活动各环节间的紧密结合。包括户外晨间锻炼、谈话、游

大班主题活动《春天真美丽》说课稿

一、说选材：最近我班正开展春天真美丽的主题活动。在主题开展前期孩子们多次在幼儿园力寻找着春天的秘密。有的说小草变绿了，有的说树叶长出了嫩芽，还有的发现花儿在悄悄的开放。小