教学反思： 《超级糖果屋》教学反思

活动设计背景：本学期幼儿园举行了亲子运动会，为了让本班幼儿出场的队伍整齐，特意让幼儿观看了一段解放军出操仪式的片段，从此我们班幼儿特别喜欢学解放军走路、排队，因此我根据大班幼儿已初步具备的逻辑思维能力设计了本节课，进一步发展幼儿的空间方位知觉和判断力，把抽象的东西形象化。 活动目标 认识目标：认识并能区分左右的方位。 能力目标：使幼儿能发现以自身为中心的左右和以客体为中心的左右，培养幼儿的抽象思维能力、观察力、记忆力。 情意目标：让幼儿体验到与老师、同伴之间游戏的快乐，寓教于游戏之中，体验学数学的乐趣。

设计思路：本次活动是从《好朋友》主题活动中延伸出来的，主题目标是喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。《小老鼠奇奇》是一个综合活动，能够促使幼儿发展多方面的能力，本身小老鼠奇奇这个故事也十分的有趣，会引起小朋友极大的兴趣，而且在活动后同时也可以让幼儿在最喜欢的故事中以小老鼠为榜样，在日常生活中学习小老鼠与同伴之间的友好相处，体验与同伴相处的乐趣。同时也懂得互相关心，相互友爱的道理。所以我设计了本次活动，希望能推动主题的发展。 活动名称：小老鼠奇奇 活动目标：1、通过故事让幼儿初步了解与朋友之

东营市东营区实验幼儿园 禹海莉 活动背景： 通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问人的手臂、腿为什么能动呢？如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的我的关节会表演这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索

活动目标： （1）、让幼儿了解使自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。 （2）、发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 （3）、幼儿理解故事内容, 知道帮助别人也是一种快乐。 活动准备：表情图片、《表情歌》磁带、《幸福拍手歌》磁带、幼儿自己开心的照片。 活动过程 一、组织幼儿听音乐做律动，进入活动室。 1.幼儿入座后，师出示镜子说：今天老师带来一个东西，请你们们看一看镜子里的你是啥表情?(幼儿一一看,并举手回答)知道吗?老师的这个镜子可是个魔镜. 2.放哭声,询问幼儿:宝宝为啥哭?(幼儿举手回答)不开心对人有

伴随着夏季的脚步，我们大班的孩子们即将离开幼儿园了。在这个特殊的时刻，离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。为了帮助孩子们构成人生初始最动人的画面，我们开展了主题活动离园倒计时，在这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，让幼儿园里原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来。幼儿与学习共同体幼儿园里的人或物进行着有意义的互动，正是在这个互动的过程中，幼儿对周围的一切充满感激，主动地表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。 一、集体教学活动 活动《滑梯

春暖花开的时候，和孩子们出去散步，孩子们发现有些树叶（如柳树）正长出嫩绿的枝叶，有些树经过的严冬的洗礼，依然青翠挺拔（如松树），于是我们设计的本次活动，《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域里提到（5-6岁）：能感觉动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系及能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。于是我们制定了目标：⒈关注生活中的树，感受树的多种多样，以及给人类带来的好处。⒉在种树的过程中体验各种排列乐趣和合作的快乐。 在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种

珥陵中心幼儿园 潘云霞 应该说，如果是平时的家常课，今天这样上下来，应该觉得还是比较顺利的，可是，今天是我的表演，是一个平时自认为还不错的演员，演砸了自己的演出。而我在演出前没有深刻的思考过，所以今天一结束，我就要放下所有的工作，坐在电脑前认真地反思。首先，我没有对自己整个的活动前前后后、乃至一个细节都去推敲过。是的，我用了推敲二字，慢工才出细活，细工才出精品，我应该为大家准备的是丰盛的美餐，而我端出的是一份夹生的、温吞的快餐。如果我仔细地去琢磨了，我的教案就绝对不会是这样随意的。 其次，孩子的能力准备不

活动过程：一：进

1、大班教案我是小司机反思目标：　　1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。　　2、初步建立遵守社会规则的意识。　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　4、加强幼儿的安全意识。活动准备：　　胶