大班下学期绘本课题小结：挖掘适合孩子阅读的绘本

更新时间：2014-07-20 12:02:38

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太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园顾琼红

绘本教学已经实实在在的渗透在我们教学的一日生活当中，这个学期，孩子们通过多种形式多种途径阅读了好多本绘本，对绘本的喜爱程度越来越热烈了。本学期，根据期初制定的绘本计划，重点在绘本的续编故事和续绘故事方面进行研究，先将研究情况作一小结。

一、挖掘适合孩子阅读的绘本，提高孩子的语言表达能力和想象能力。

这学期孩子们阅读了很多的精彩的绘本。如《石头小猪》、《驴小弟变石头》、《国王生病了》、《外公》等等，对这些故事内容都非常感兴趣。其中《国王生病了》这一绘本，在续编故事和续绘故事方面表现尤佳。我们截取前一部分，忽略后一部分，由孩子来扮作王国的医生，给国王开一个处方，并如何督促国王进行锻炼，如此续编，故事的内容就与原先绘本内容大不相同，开阔思维、增强想像，何乐不为？

当我提出，由孩子们给国王开处方进行治疗的时候，孩子们捂着小嘴开心笑了，然后相互间交头接耳起来。

小徐的故事续编是这样的：

星期一，国王去跑步。我要求国王扔下轿子，跟着我，在王宫里跑了两圈。

星期二，国王去爬山。我对国王说，山上的风景美极了，但这样美的风景得靠自己爬上山才能看得到，国王听了我的话，终于爬上了山。

星期三，我带国王去游泳，我们游了一圈又一圈。

星期四，我和国王去打猎，国王打死了一只野兔，非常开心。

星期五，国王去溜冰，摔了好几跤。

星期六，国王去散步，看看春天的景色，真美。

星期天，国王在家休息。

就这样过了一个月，国王的身体好了，有精神处理国家大事了。再看看小王编的故事：

星期一，国王去爬山，我不许国王坐轿子，鼓励国王爬上去，我在后面监督着。

星期二，国王去游泳，我坐在边上边吃东西边看着。

星期三，国王去骑马，我做他的拉拉队。

星期四，国王去远足，我们一边走，一边欣赏风景。

看看，孩子们续编的多么精彩！

而在续绘的时候，表现的也相当出色，因为很大的自由度，不会受作画技能技巧的限制，想画什么就画什么，格局、构思、色彩等全都放开，由孩子自由掌握。

这样的活动孩子特别的痴迷，能让孩子喜欢阅读，喜欢创编的绘本才是真正适合孩子的绘本，才是能够培养孩子能力的绘本，以后我们将多多挖掘这样的绘本。

二、阅读节中的精彩活动，激发幼儿对绘本的热爱。

5月，幼儿园第一届阅读节拉开了帷幕，阅读节中的活动丰富多彩，全园全班幼儿的积极捐绘本活动让孩子阅读的范围扩大，班里孩子也捐了不少的绘本，饭后课余时间，和孩子们拿起绘本，品位精彩。自主性游戏的图书馆里，孩子们也会全身心专注于绘本阅读中，在这样的一个阅读绘本的大环境大氛围中，孩子们渐渐与绘本成了好朋友，时时都离不了它了。我们还进行了班级与班级之间的图书漂流活动，不同的绘本在班与班之间互换，使孩子对绘本有了更加浓厚的兴趣。

班里的好几个孩子认识了很多字，绘本图文并茂的形式特别适合他们，我们常常会看到这样的场面，自由活动的时候，总有一堆孩子围坐在某个孩子跟前，听他读解绘本，这种渴求知识的愿望就是从喜欢绘本这一刻开启的。六一节暨阅读节闭幕式上，表扬和鼓励了在阅读节中表现突出的孩子，这些孩子都分别被评为阅读宝贝以及书香家庭，衷心祝福这些孩子，愿他们在绘本阅读中学到更多更大的本领。

三、家长、孩子共阅绘本，一同感受绘本的精彩。

我们的绘本教学，家长非常的赞同和支持，本学期我们班重点推荐了绘本《亨利叔叔的晚餐客人》，结合园内的阅读节活动，给每位家长下发了这一绘本和阅读日记，通过孩子和家长一起阅读，将孩子阅读过程中产生的疑惑、精彩的语言以及孩子富有创意的续编等等及时进行记录并反馈于老师，便于家长和老师共同商定更适合孩子发展的阅读计划。

续编故事和续绘故事是我班本学期课题研究重点，慢慢摸索着这么一段时间，感觉前面的路越走越宽广，我想这和幼儿园大环境下的阅读氛围、家长的大力支持的不可分割的，为了孩子的发展，将继续努力！