大班阅读活动《我爱你 小猴子》教学反思
更新时间：2014-07-20 12:02:38
《大班阅读活动《我爱你 小猴子》教学反思》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
——三年内青年教师教学比武绘本《我爱你 小猴子》画面明媚，故事动人。谁都能从封面图画中一眼看出，这个绘本讲的是大猴子和小猴子相亲相爱的故事。爱孩子是父母天经地义的事，而孩子理解父母的爱也是多种多样的。在现实生活中，父母就像大猴子，孩子就像小猴子，谁能保证大猴子会常常记得去紧握小猴子的双手、用心读懂小猴子的眼睛呢？恐怕没几个父母敢说他能经常如此！因为他们都有着与大猴子一样的处境——忙！除了忙，就是累！结果是：忙得累得忘了身边还有一个无限精彩的世界，忘了还有一个渴求亲情滋润的孩子！故事里从小猴子“愈演愈烈”的“捣蛋”行为——激怒大猴子——大猴子理解小猴子“捣蛋”的缘由——互相道歉后大猴子背着小猴子到处玩耍追逐、尾巴紧紧扭在一起、亲热拥抱在一起的感人画面，尤其是那两条尾巴勾成的“心”形很明确地做出了告白。根据该绘本及大班幼儿的年龄特点，给孩子充分自主阅读的空间去观察、理解各画面的寓意，以情感为主线贯穿整个故事，让孩子们明白，虽然“小猴子”做了淘气的事情，可“大猴子”还是永远爱着他的道理。
本星期一、二两天我园组织了三年内的青年教师进行了教学比武，说是比武，这更像是一场互相交流学习的活动。《我爱你，小猴子》这一绘本，是东方娃娃出版的一本比较经典的绘本之一。画面丰富，色彩鲜艳，动物生动可爱，故事所赋予的情感浓厚。这也是吸引我选择这个活动的重要原因。绘本所蕴藏丰厚的学习价值，我看后，这也想抓那也想抓。但短短一节课的时间无法容纳那么多的内容。选择性的执教也许更加清晰，于是我着手设计了一份教案，重点抓住对故事中小猴子的淘气和母子恩爱六幅图的理解，幼儿的表达表现能力，以及情感的转移。大班绘本的执教，我也是第一次尝试，但是我很享受这样的过程，这能带给我很多挑战和新鲜感。我通过先让孩子们自主阅读对画面的观察和想象，简单分析小猴子的形象特征，会运用自己的语言表达对画面的认识与理解。活动中，我设计了让孩子们观察画面，进一步感受画面所传递的信息，孩子生动的语言和形象的动作让活动有了更精彩的一面，通过表演小猴子扔无花果的动作，孩子们的兴趣更大了，也让绘本教学变得有趣，不枯燥。
我还设计了通过对故事的理解，理解大猴子对小猴子的爱，然后引导出幼儿说出“我爱你，大猴子”与书名呼应，也是为故事画个句点。课中，孩子表达了自己的想法，说出了自己爱，将孩子的感情激发到极致。整节课，我一直以边讲述边提问想象的形式进行。所以，最后的完整阅读我放在了延伸活动中。
这是我本节课中学到的新知识。语言课，我还可以试着让孩子多说一点，教师尽量少说，做好引导让孩子自己发现。多让孩子去想象，会有很多惊喜等着我去发现。 同时对于大班的阅读习惯要求我也可以省略不提。
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大班下学期绘本课题小结：挖掘适合孩子阅读的绘本太仓市实验幼教中心 娄东中心幼儿园 顾琼红 绘本教学已经实实在在的渗透在我们教学的一日生活当中，这个学期，孩子们通过多种形式多种途径阅读了好多本绘本，对绘本的喜爱程度越来越热烈了。本学期，根据期初制定的绘本计划，重点在绘本的续编故事和续绘故事方面进行研究，先将研究情况作一小结。 一、挖掘适合孩子阅读的绘本，提高孩子的语言表达能力和想象能力。 这学期孩子们阅读了很多的精彩的绘本。如《石头小猪》、《驴小弟变石头》、《国王生病了》、《外公》等等，对这些故事内容都非常感兴趣。其中《国王生病了》这一绘本，在续编故事
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大班绘本阅读《给天使一对翅膀》活动反思6月21、22日为期两日的三年内青年教师教学比武活动结束了。记得刚拿到规定的这两个绘本《小猴子，我爱你》和《给天使一对翅膀》时，我喜欢上了《给天使一对翅膀》于是我选择上它。我认真的去设计教案，制作PPT,今天终于完成了这个教学活动。 第一环节我以-----观察图片，以提问：这是一对怎么样的翅膀，会是谁的翅膀？引入故事，让幼儿大胆的猜测，激发幼儿的兴趣。 第二环节我问到小男孩会给天使画上一对怎样的翅膀呢？孩子们大胆的猜测着天使翅膀的不同样子：有彩 虹色的翅膀；有红色的翅膀；有布做的翅膀；有风筝翅膀；有花一样
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适当改编故事，让幼儿快乐阅读――小班绘本阅读《差一点儿》教学一、案例背景： 园本研训是个开放的系统，需要得到外部专家、名师、教研人员等的专业引领和帮助，才能不断提升园本研训的层次和有效性，更好地促进教师的专业发展。本学期我园五位骨干教师与两位名师进行了结对，帮助我园在课堂教学、课题研究、教师专业成长等方面进行了指导和引领，提升了园本研训的层次和有效性，更好地促进了教师的专业发展。 六月份，我们开展了名师结对汇报课活动，之前五位徒弟在本园磨课后去师傅的幼儿园进行了试教，请师傅具体的指导。从选材到研读，从设计方案到试教，她们是几易其稿，多次试教，集思广益，采众家所长，
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托班绘本《多多什么都爱吃》本学期加入了亲子阅读的课题组，经常会向家长推荐一些合适的阅读材料，这让我更加关注了绘本。由于我们研究的对象是托班的幼儿，所以在阅读材料的选择上也要符合这个年龄段孩子的认知和兴趣特点。我发现了一本不错的绘本《多多什么都爱吃》来自于《幸福的种子》。这是以小女孩儿为第一人称来写的，写她对于多多长大的幻想。女儿不吃饭，妈妈没有一味的批评、教育她，而是启发她，让她自己来想小狗长大是什么样。女孩儿充分发挥她的想象，想到多多长大的各种好处，然后又想到坏处，终于明白，那些饭菜应该自己来吃，自己要长大才是最好的。托班年龄段
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绘本展示活动无字书故事大赛《樱桃》记录：为迎接新年，结合绘本展示周活动，我班进行了一次无字书创意故事大赛，为绘本展示活动选拔故事宝宝。悦悦的表现很好，和涵涵、乐乐三人成功的进入到学校的比赛中。第二天就要上台演讲故事了，收到悦悦妈妈这样一条短信：老师，你好。我们家悦悦一开始不愿意讲故事，她说她不敢。我们动员她，陪她一起看、讲。她完整地讲了三遍，还不错。但她表示自己害羞，不够自信。我们全家都支持她、鼓励她！希望她明天大胆表现。老师们也给她多点鼓励。离园时，我把悦悦在班里的讲故事情况与她奶奶说明了一下，在老师和全家的鼓励下，第二天悦悦大胆的上台
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绘本美术教学的整合尝试这个学期我们在艺术特色方面努力尝试着整合，最近我终于完成了绘本美术的一次尝试，为全园以及小博士幼儿园的老师示范了一堂绘本美术活动《方格子老虎》。 绘本和美术的结合，使孩子既能理解绘本故事，感受故事中浓浓的爱与温暖，又让孩子们在无形中学习了一些绘画技能，如本堂课中横线、竖线以及交叉成为方格子的技能。而且在听听、看看、画画中又让精彩的故事不断的得以延续。 从选材到定稿都花了大量的时间和精力，选择一本绘本不难，难的是要寻找绘本中的美术元素，使绘本和美术更好的整合在一起，相辅相成。几经转折，最后确定了《方格子老虎
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绘本《忘了说我爱你》教学建议我看绘本：这是一本纯儿童视角的图画书。从一开始，读者的视线就完全被比利占据，跟着他进入了一个极富童趣和想象力的世界！我们要先安抚顽皮的小兔子，喂它吃早饭，给它穿衣服，关注它的肚子疼，还要让它跟大家说再见。 教学建议 现实中可能有许多妈妈，都希望自己的孩子懂事可爱，让他去做的事情，能够迅速完美的做好，也希望在最后做妈妈的能微笑着对顺利完成任务的孩子说：你完成的很好，你真棒!这样仿佛才是最美的结局。可往往呢却被孩子搞得一团糟，大人就会十分恼火的呵斥孩子没有做好事情，孩子却很委屈。真希望能找到一种方法，让孩子变
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《像爸爸一样》阅读活动《像爸爸一样》的作者是大卫梅林，他是英国的一位作家，出版第一本书的时候就获得了最聪明奖的提名，《像爸爸一样》这又是一本聪明的杰作。作者惟妙惟肖的绘画，真实的再现了狮子爸爸作为男性所特有的幽默和可爱。在这本书里，我们看到了小狮子成长的足迹。在小狮子心中，爸爸就是他崇拜的偶像，他想早一点长成爸爸的样子，在爸爸身上学到更多的本领。同时，我们也感受到了狮子爸爸早已经过了玩小孩子游戏的年龄，但是他的参与对孩子却是一种无声的理解和支持，不但赢得了自己孩子的心，也赢得了小狮子的朋友的心。 《像爸爸一样》这本图画书没有几
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中班语言活动《熊叔叔的生日派对》反思前不久的新苗杯活动中，要求上绘本教学。绘本，顾名思义就是画出来的书。是指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。虽然是语言领域的老师，但是很少接触绘本教学，一度把单纯的看图讲述活动与绘本教学混为一谈。所以在教学的过程中我也遇到了很多困难。但是在一次次的试教过程中，让我学到了很多。 本次活动，我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本，希望幼儿能够在看看、听听中积极感受，在画画、说说中大胆表达。中班年龄阶段的幼儿有意注意的时间非常短，特别是在语言活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在静的语言活动中有机地融入动