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台湾幼儿园图画书阅读活动的方法介绍
发布时间: 2014年07月20日 12:02:41
丁鹏:接下来就是我们省学前网的一些幼教界的网友们拜托我请教您的一些问题了:一位网友提到,她在您博客中看到的有关亲子阅读的方法和指导比较多,那可否请您介绍一下在您台湾幼儿园中进行教育活动时开展阅读的一些方法?



余治莹:在我们台湾的幼儿园,我们的老师也是按照他们的教材来上课,这跟大陆这边是差不多的。他们也会在系统的活动中配合相关的主题来用许多相关的图画书来做课程的辅助。这跟我们刚才提到的是一样的。



丁鹏:另一位网油老师问道:我们中国的原创的图画书跟国外的图画书相比,他最根本的区别在哪里?



余治莹:最近中国的原创图画书在慢慢的发展起来幼儿教育m.smtXjs.com
,还是有一些比较不错的成绩的。但是大致说来,他还是不太像图画书,还是更像图文书的。因为他的图始终是搭配的文字。



丁鹏:也就是说我们的图画书文字还是主体,没有退到后面来。



余治莹:是的,因为中国图画书的“图”依然不能自己说故事。真正意义上的图画书他是文字也能说故事,图画也能说故事。他们讲的是同样的故事,但是各自呈现的方式不一样的。但是我们中国的图画书文字和图画紧密结合的程度还是不够的,文字叙述性的东西依然占在主体。



丁鹏:图画还不够独立,还不能独立的呈现一个完整的故事。



余治莹:是的,其实图画书的文字是点到为止的,它不会去详细的叙述这个过程,因为图画中都会呈现。其实图画书的文图搭配不能够重叠的,图画和文字叙述太过统一,会让孩子在阅读的过程中觉得重复,这就是中国图画书的特点。当然我们也不能着急的,因为欧美这些国家的图画书都有一两百年的历史了,本来他们本身就非常熟悉图画书创作的一个形式
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