增强孩子的时间观念：我的计划表

设计思路： 这是一首充满流行音乐气息的摇篮曲。欢快的旋律，活泼的歌词，使人深深地被歌曲的童真所打动。但因歌曲A段曲调节奏变化多，B段歌词无重复，使幼儿记忆歌词有一定难度。所以，设计活动时，教师采用了以下两个策略： 1．动作提示策略。教师先根据歌词内容设计相应动作，引导幼儿借助动作提示建立对B段歌词初步的表象记忆。同时，教师注意引导幼儿尝试用动作表演，以此验证动作对记忆歌词的帮助作用。 2．图片提示策略。图片直观形象、具体生动，符合幼儿的学习特点，便于 幼儿 观察、理解。故在运用动作提示的同时，教师还运用图

一、以下活动选自德国奥尔夫学院教师来华讲学的现场教学范例，执教者是一位德国青年女教师，她所擅长的是幼儿律动。（介绍时略有删改） （一）一颗豌豆（热身活动） １、教师用吉它弹奏一首温柔的摇篮曲，让 幼 儿想象自己是一颗圆圆的小小的豌豆种子，正静静躺在泥土中睡觉。 ２、教师边用吉它弹奏一首轻快优美的舞曲，边用语言暗示幼儿想象：下小雨了，小豌豆醒了，喝下了甜甜的雨水；小豌豆慢慢地发芽、长叶、伸展枝蔓；叶蔓爬上豆架，在微风、细雨、阳光中越长越粗壮，越长越茂盛；新开出的花朵和蜜蜂、蝴蝶一起跳舞；胖鼓鼓的豆荚长出来了

【活动目的】 1．使幼儿了解电池的外形、种类及简单的功能。 2．幼儿在尝试性操作活动中，学习正确使用电池的方法。 3．培养幼儿尝试精神及探索科学的兴趣。 【活动准备】 1．幼儿自带及教师收集多于幼儿 人 数的电动玩具及电动物品。 2．各种形状、大小不一的电池。 3．电池装配示意图。 【活动过程】 一、第一次尝试：让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中，感知玩具和物品有电池和没电池的不同状态 1．带幼儿进电动玩具城，引起幼儿的兴趣。 师：今天老师带你们到电动玩具城，我们一起来看一看、玩一玩、试一试，看看这些有

案例背景： 对于中班的幼儿来说，在心目已经萌发对同伴交流的渴望了，同伴间的交流在情感意识中显的十分突出，而且由于年龄的特点，这些意识的培养都体现在一日活动中，歌曲《哈罗哈罗》是一个以音乐游戏的形式来让孩子感受同伴间交流的乐趣，并配上幼儿熟悉的一些动作和日常交流习惯，孩子们在哈罗哈罗的音乐活动中找到与同伴交流的方法，显的特别的自豪和开心，使他们在体验音乐欢快的情绪的同时，也感受到与同伴共同歌舞的乐趣。 活动目标： 1、感受歌曲欢快愉悦的情绪,能用好听的声音演唱。 2、根据歌词自编动作，体验与朋友共同歌舞的快

设计思路：本教材中以好忙的市场为主题开展的活动。我们参观了菜场，在家长的带领下认识了各种商店，小朋友们虽然也去过超市，但是那只是跟着父母一起去购物，也没有真正亲子买过东西，另外和全班小朋友一起去购物这样的经验也是没有的。为了给孩子一个更好的体验，为了更好地利用超市这一教育资源，我们特地策划和组织了该活动。 活动过程： 一、参观前的谈话： 1. 参观超市的目的 2. 参观时注意的事项 3. 参观时我们怎么看 4. 我们此行的另外一个目的：每人购买5元钱的东西。 二、带幼儿到幼儿园旁边的三江超市。 1、因为是

昨天的教学活动是《白鼻子真有趣》，教学活动中的白鼻子丑角在京剧中是配角的角色，主要是为了活跃气氛。丑角又分为武丑和文丑。今天的教学活动应该说还是比较精彩的，孩子们学得很开心，总结一下，我觉得亮点有三： 一、和孩子们一起调制面粉。 今天，我请孩子们自己尝试调制面粉，面粉要加水，孩子们都知道，可是加多少水，多少面粉，孩子们有点迷茫。所以我们就边探讨，边调试，终于，我们调好了我们认为最适合的面粉。 二、互画鼻子。 为了让孩子们都亲身感受画鼻子的乐趣，又由于自己画不到自己的鼻子，因此，我请孩子们找自己的好朋友，相

背景：最近我们班在开展《小医院》的主题活动，我们通过一系列正式和非正式的活动，来丰富孩子看病等相应的一些经验。因此我们提供了一些各类医药用品玩具，还利用家长资源，让孩子从家中带一些空的药罐子和一些盒子，并将这些投放到小医院中，发现孩子们很喜欢到小医院来看病和治

观察实录： 在上次观察的基础上，佳叶意犹未尽，她说，还可以用手摸摸，感觉哪片树叶最最薄？老师问佳叶，佳叶：我感觉这片圆形的树叶最

实录：你画的是什么？怎么都看不懂！ 你瞧瞧人家画得多好啊，你学学别人吧！ 这幅画得不好！不认真，乱画！ 今天把这副画画好了再回去，看看老师怎么画的 老师，昨天我让他回去画画了，画了两个小时，我气死了这都是宏宏的家长每次对孩子作品的评价。这天，他拿着两个小时画的画给我看，我差点晕过去。只见纸上无数次的铅笔印痕，有无数次的橡皮擦痕，弄的这张纸皱巴巴的，再一看这副画整整齐齐，一看就是他妈妈这种大人的风格。我当即就一脸疑惑的反问他妈妈：这就是孩子画两个小时画的画，你认为他画的怎么样？一开始，画的还要不好，歪歪扭扭