小班音乐游戏笔记——开火车
更新时间：2014-07-20 11:48:29
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昨天下午教孩子们做音乐游戏——开火车。我边哼音乐边做开火车的动作一路小碎步，开到小全面前停下，然后伸出右手，出右脚，再伸左手左脚，作出邀请的动作。小全果然聪明，站起来跟在我身后，我拿起他的手搭在我腰上，嘴里没有停止音乐，继续带着他边哼音乐边开火车。接着，开到了妍妍跟前，又做了相同的邀请动作，妍妍也起来跟在我们后面。然后又开始开起来。我边哼边带着幼儿做，不一会，队伍就成了长长的一列。有的孩子已经能够跟着我的音乐做相应的动作了。我正想着如何把剩下还没邀请到的孩子怎样邀请到队伍里一起我玩，小全说了：“老师，我不想玩了。”我说：“你看，还有这么多小朋友还没请到，他们都很想玩呢。”“他们想玩让他们玩好了，反正我就是不想玩了。”说完就走到自己的座位上坐了下去。小全就是这个性，脾气上来了你再怎么说也没用。我只好对大家说：“哦，火车到站了，请大家下车回家吧。”孩子们都回到了自己的座位上，有的在叫：“我还想玩。”有的把手举的高高的：“老师，我还没玩过呢。”我一想，就说：“谁还没玩到过请举手。”没玩过的都举起手来。我请了阿正做火车头去邀请别的没玩过的小朋友。不一会，终于皆大欢喜，所有的孩子都玩到了。事后我在想：今天小全这样的表现，也不能怪他。象他那样聪明的孩子，这么简单的游戏内容和邀请动作，他没两遍就学会了。现在要他做这么多遍，他是要怨烦了。我该同时请两个小朋友做火车头，同时去邀请小朋友。这样邀请到的人数就要多，时间上也要快一些。也就不会出现小全这样的情况了。-
大班中草药探讨活动:治病的植物中草药是中国传统医学的精粹，也是中华民族的国粹之一。它和北京天安门一样，应该成为幼儿必须了解的内容，所以我觉得大班《学习》一书中提到的中草药这一主题是很有意义的。《上海市学前教育课程指南》中指出，教师要善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中隐含的教育价值。这也就是告诉教师，要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究和共同成长的师幼互动环境。 于是我和幼儿就中草药展开了谈话，谈话过程中我感受到幼儿对中草药并不陌生，很多幼儿知道一些中草药，而且有12名幼儿有
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幼儿园教学活动评析：龟兔第二次赛跑辩论赛在一次语言活动中，我向幼儿讲述了《龟兔赛跑》的前部分后，让幼儿续编故事《龟兔第二次赛跑》。当我提出龟兔第二次赛跑有可能谁赢了?为什么的问题后，幼儿纷纷发表自己的想法。思怡说：这次一定是兔子赢了，因为它知道自己不该偷懒了。雨昕说：我认为还是乌龟赢了，它总是不断地爬着，而兔子还是很骄傲!他的话音刚落，立即遭到雯雯的反驳：才不会呢，兔子本来就跑得比乌龟快嘛，它这次吸取教训一定会赢的。幼儿一个个争得面红耳赤。 《龟兔赛跑》是幼儿非常熟悉的故事，教师本来是想让幼儿通过续编锻炼想象力和语言表达能力。文学创编活动不同于
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幼儿园《牙科医院》活动的演变实录与分析医院一牙科医院腱康服务站 对一个游戏演变过程的叙述和分析 一、医院游戏的生成 游戏与主题活动融合以及教学游戏化是当前幼儿园普遍采用的一种教学活动方式。在具体的教学实践活动过程中，主题从游戏中生发或通过游戏完成主题活动目标是常有的事。我们班的医院游戏就是在有用的植物主题活动中生成的。当幼儿发现植物的药用价值后。有了进一步 了解 和认识一些中草药的愿望。随之．教师带领幼儿参观了一些药店．并由幼儿提出了在游戏区开药店或医院游戏的想法。 二、医院游戏的发展 医院游戏是随着幼儿兴趣的发展变化而不断发展的，最后发展到
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大班活动纪实——语言：妈妈的声音真好听今天的活动内容有两个，活动效果自我感觉还可以。只有29个孩子，为生病的孩子担心的同时，也偷偷地乐一乐。 活动（一）语言：妈妈的声音真好听 其实这个本来是个亲子活动，把他定义为语言，是因为这个活动配的故事比较短小，容易记住，应付领导检查的。而且，因为我们三八节有活动，所以就直接把这个亲子活动改成语言活动来进行了。 组织方式，完全是即兴的了，这就是没有领导听课的好处了，可以随意更改组织方式。 首先，我请小朋友来听故事，从故事名字小熊醒来吧推测出小熊正在睡觉。提出问题，谁会来叫醒小熊呢？导出故事内容。 讲述故事
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我的本领真正大主题活动随笔：小舞台上的成长在我的本领真正大主题活动中，我们开展了小舞台角色游戏。小舞台上的展示分为歌曲、诗歌、故事三个环节。在歌曲展示活动中，几乎每位幼儿都积极举手，上台进行了表演，活动中歌唱的曲目以幼儿园里学到的为主，发现幼儿对于以前学的歌词有些忘记了，对于刚学的记忆比较深刻，借此大家一起复习了在幼儿园所学的歌曲，活动氛围很是轻松。张欣懿和陶程博是班上一直比较胆小的两名幼儿，他们看到这么多同伴都上台展示并获得了掌声和五角星，他们俩也时而半举着手，时而又把手缩了回去。 你们想不想听听张欣懿和陶程博好听的声音呀？我问大家。 想响亮的
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中班《三只熊》看图讲述故事课堂实录师：嗨！小朋友们好。今天老师给小朋友们请来了一些好朋友，你们想知道他们是谁吗？ 幼：想。 师：那我带你们去看看吧。 幼儿跟着老师来到事先准备好的熊娃娃玩具跟前，教师掀开窗帘。幼儿看到感到非常吃惊。 幼：真好玩！有三只熊耶！ 幼：你看他们有大的，还有小的。 幼：他们是一家人吗？ 幼：还有三只碗呢。 幼：还有三只小床呢。 幼：还有三把椅子呢。 幼：它们都是有大有小的。 师：小朋友你们觉得好玩吗？ 幼：好玩。 师：他们都有谁呀？ 幼：有三只熊。 师：对了。今天呀我们就看一本书，书的名字就叫《三只熊》教师拿出书，
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案鼠小弟的小背心例实录研讨记录冯莉：活动目标围绕语言领域中的态度、技能和情感三方面制定，难易恰当。教材由于内容比较多，以及故事情节结构的重复，老师在问题的设计上避免了重复单一，巧妙地从动作、神态、表情等方面层层递进地设计了不同的问题，还进行了详略取舍，有些部分突出重点讲述，有些重复的内容则一带而过，避免了枯燥乏味，使孩子们在学习过程中始终保持着较高的积极性，自然地掌握了故事中重复式的语言结构的讲述。 朱丽珍：该活动是原创教材，老师很善于观察，知道孩子的需要，获得些什么，从而抓住生活中点滴有教育意义的图书进行挖掘改编成教学活动，这里倾注
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小班室内运动：小兔种蘑菇案例： 一次在室内运动时我组织了幼儿小兔种蘑菇的活动，在小兔种蘑菇中有一个游戏情节就是小兔跟着妈妈一起跳过小河，去种蘑菇。在组织活动时，我用三十厘米左右宽的蓝色皱纸铺成小河，要求小朋友们扮作小兔跳过这条小河，目的是发展孩子们的跳跃能力。 活动前，我特意交代活动规则：千万不能掉进小河里，不然会被淹死的。在活动过程中，当我带着小兔跳小河时，意想不到的事情发生了很多小兔纷纷跳进小河里，在小河里玩了起来。有的幼儿还说：老师骗人的，这条小河淹不死我们的。看着他们在小河里蹦蹦跳跳的样子，我很无奈。看来，强行把他们叫出
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大班串珠游戏手链返工记实录：星期五，区域游戏开始了，我发现一个角落里围了5、6个人，我很好奇到底是什么吸引了他们，于是我走过去，一看，原来是串珠子的游戏，我心里却在纳闷：怎么中班无人问津的游戏，到了大班这么受欢迎呢？由于这个游戏热衷的人很多，但是地方却又很小小，于是我让孩子们到教室中间空的地方来玩。 不一会儿，小汤就拿着串好的珠子来找我说彭老师，我给你做了一条手链，我说哇，谢谢你，小汤，我试试看好吗？于是我就把手链带上去了，我转了转手腕，我说我发现了一个问题。小汤说什么问题？我说我觉得手链有点大，怎么办呢？小汤说我拿回去给你修