让魅力长廊再现魅力

案例一：到底是专心还是分心? 这是一个小班计算活动。教师把双手背在身后，以神秘的口吻告诉孩子：今天老师带来了有趣的图形娃娃，我要把它们送给你们，一起来玩个游戏，好吗?好!孩子们的注意力马上被锁定了，只有一双小眼睛没有关注老师，低着头，手里似乎握着什么东西。俞漳，你手里拿着什么东西?交给老师好吗?谁知俞漳赶紧把小手藏在背后，斩钉截铁地说：不行!能给老师看看吗?俞漳很小心地把手掌摊开，神情间充满了爱怜：是一只蜗牛，我从家里的花园里捡到的。现在我们马上就要做游戏了，先把它放好，等一会儿再玩，好吗?(分析：当个体

我园一位教师设计了一个大班认识硬币活动，主要活动环节如下： 1．认识硬币。幼儿比较一角、五角、一元三种硬币的大

喜欢集体生活，体验到与教师和同伴共处的快乐，愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感。是学前教育的内容之一。 幼儿园开展喜欢集体的启蒙教育，使幼儿初步了解并遵守共同生活的规则，认识并体验人与人相互关爱与协作的重要和快乐；初步形成文明的生活态度和卫生习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感；培养幼儿的交往能力，使幼儿在互动中交往，为 幼 儿树立交往的信心；培养幼儿热爱集体的情感和初步的团队精神。 园本教育示例 1．小尹欣的生日会(小班) 过生日是每个幼儿所期待的活动。今天是尹欣的生日，下午睡觉起来，幼儿

一、案例背景分析 从观摩中班综合活动青蛙呱呱后感觉到这个活动是以青蛙为主线，让孩子了解青蛙生活的环境、青蛙的由来、青蛙的变化过程、青蛙的叫声、青蛙吃什么、青蛙怎么跳，使孩子们形成关于青蛙的相对完整的整体概念，既符合情节主题的线条贯穿性，又实现了幼儿的和谐完满发展，所以说这是课程的设计和执行者对课程整合的一次比较成功的尝试和实践。 二、专题讨论：整合经验让每个幼儿的多元智能得到发展 在国外，课程整合通常指的是：使学习计划中分化出来的各个部分，比较紧密的联系起来的专门努力。我们对课程整合的概括是指把分门别类的

【案例】角色游戏开始了，小黄小朋友戴上了摄影师的工作牌，拿起了照相机招呼着跟前来回走过的小伙伴快来拍照呀!我们的挂历照可好看了。在她的鼓动下果然有客人走了进来。我想拍这样的照片，小刘小朋友指着桌上的台历照说，小刘小朋友马上热情相迎，并把小猪道具递给了小黄。好的，来笑一下，我给你拍。喀嚓一声快门按了下来。此时一旁的小沈说：我也拍一张，但我要和挂历上的一模一样穿上皇帝衣服拍。小刘一时为难起来，说：这个衣服没有，我给你戴个面具吧，也很好看的。小沈说还有其他衣服吗?当得知没有时只好摇头走开了。 小黄又接待了几个客

案例背景： 对于中班的幼儿来说，在心目已经萌发对同伴交流的渴望了，同伴间的交流在情感意识中显的十分突出，而且由于年龄的特点，这些意识的培养都体现在一日活动中，歌曲《哈罗哈罗》是一个以音乐游戏的形式来让孩子感受同伴间交流的乐趣，并配上幼儿熟悉的一些动作和日常交流习惯，孩子们在哈罗哈罗的音乐活动中找到与同伴交流的方法，显的特别的自豪和开心，使他们在体验音乐欢快的情绪的同时，也感受到与同伴共同歌舞的乐趣。 活动目标： 1、感受歌曲欢快愉悦的情绪,能用好听的声音演唱。 2、根据歌词自编动作，体验与朋友共同歌舞的快

活动目标： 1、体验物体排列的规律，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、有规律排序的图像。2、每张桌子准备雪花片若干。 3、幼儿用书。 活动过程： 一、出示有规律排序的图像，复习找规律。 1、出示图像，幼儿分析。 师：朱老师在家画了两条彩带花纹，我想请小朋友看看，它们漂亮吗? 花纹是什么形状组成的呢?有什么颜色?你发现有什么规律吗? 2、请幼儿大胆说出规律：花纹是由黄色、蓝色、绿色的规律做成的。 3、教师再出示

今天做操的时候，我发现小朋友们在悄悄地说着：冷，冷！有的小朋友还趁着动作的空隙时间，抓紧搓搓手。我一看便明白了小朋友的意思天气冷了，相必她们是感觉到了天气的这种变化。看到孩子们自觉做操的样子，体会到他们感觉到的寒冷，我很体谅他们，于是带着他们做做搓手的动作，跳一跳的热身动作，并且问他们：你们感觉到了什么？小朋友们说：今天真冷，手都冻僵了。 我觉得这个时候是一个非常好的教育的机会。因为我们在平常开展冬季主题教育的时候，有时候经常让小朋友说：冬天的天气是怎么样的？小朋友一般只会说：很冷！但是具体的感觉她们却说

今天游戏开始了，婕婕和天天两人来到了棋乐轩饮茶。这时，老板文文走过来招呼：你们两位想喝什么茶？婕婕想了想说：我想喝玫瑰花茶。天天说：我想喝兰花茶。文文说：好的，我马上去给你们泡。过了一会，文文拿来了两杯茶 婕婕和天天喝完后准备付钱，他们问：我们喝的茶多少钱？文文想了想说：玫瑰花茶2元，兰花茶3元。这时被棋乐轩里的收银员听到了，连忙说：不对不对，玫瑰花茶4元，兰花茶2元，你们看价目表上有价格。这时婕婕和天天犯难了，他们异口同声的问：到底多少钱啊？你们怎么说的价格都不一样的，我们怎么付钱啊？ 行为分析 在这个