更新时间:2014-07-20 11:51:02
《大班幼儿创造性剪纸的实践研究》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、课题研究的操作策略(一)活动目标: 1.在会对称剪小鱼轮廓的基础上,尝试用镂空剪法剪出小鱼身上美丽的花纹。 2.在打扮小鱼的过程中体验剪纸的神奇与快乐。 (二)活动重难点: 重点是让幼儿能运用对称剪的技能剪出形状不同的鱼。 难点是让幼儿能结合对称和镂空的剪纸技能剪出小鱼身上美丽的花纹。 (三)活动准备: 各种鱼的PPT、剪刀、彩纸、小鲤鱼头饰、音乐 (四)活动过程: 1.小鲤鱼过生日。 师戴上头饰,进行自我介绍:小朋友们好,我是小鲤鱼,今天是我的生日,我想邀请我们鱼儿家族的朋友们来参加我的生日舞会,可是我要准备招待客人的东
一、课题研究的操作策略 1、创设良好的班级环境,让幼儿对剪纸产生浓厚的兴趣。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:儿童的才智反映在他的手指尖上。这充分说明幼儿时期是一个人成长过程中极富创造力的时期,因此,我们选择了能促进幼儿认知能力发展的各类作品、材料布置班级环境,比如:各种各样的窗花图片、花、树图片,还有各种形状的动物头饰图片等等。让孩子们在看书、看图片的过程中,对画面的整体色调、构图等方面有所认识,从中获得美感,扩大视眼,打开他们的联想通路,为今后的剪纸活动进一步发展,奠定了基
(一)活动目标: 1.在剪纽扣中学习沿线剪圆的技能。 2.在剪贴花纽扣的活动中,体验装饰衣服的美与成功感。 (二)活动重难点: 本次活动重点是让幼儿学会沿线剪圆的技能。 难点是鼓励幼儿能耐心细致地沿着圆的轮廓线剪,尽量能剪得圆滑。 (三)活动准备: 剪刀、浆糊、印有四粒纽扣、一件衣服的操作纸、蜡笔、有彩色扣子的衣服一件 (四)活动过程: 1.说说花纽扣。 师出示一件有彩色纽扣的衣服,引导幼儿观察:你觉得这件衣服上的纽扣有什么特别的地方?(彩色的)有些什么颜色? 你觉得这件衣服配上彩色的纽扣漂亮吗? 2.涂
红灯笼是幼儿非常喜欢的手工活动之一,但通过这个活动我发现了不少的问题,有我们老师做的不够的地方,也有家长,还有孩子的。但我想首先要反思的肯定是我自己。因为活动下来,我们班只有十一名幼儿能完完整整地完成整个制作过程。可能是我课前的交代不够清楚,以致于幼儿完成了第一步的制作过程后都有些手足无措。在进一步的讲解后,很多幼儿开始跟着我的思路往下做,但最后,还是只有三分之一的孩子做完了最后一步。让我很意外的是,我们班有几个平时不大爱表现自己的幼儿反倒做得非常顺利。但有部分幼儿连最基本的剪直线还有点不敢下手,更何况是
活动目标: 1、复习巩固用团、搓、分泥、粘、按等技能。2、初步教幼儿用剪的方法塑造出兔子的基本特征。 活动准备: 1、范例、兔子图片。2、橡皮泥、泥工板 。 活动过程: 一、出示范例,引起幼儿兴趣。 小朋友这是什么?这只兔子长得怎么样?引导幼儿仔细观察。 兔子有长长的耳朵,还有短尾巴。你们想知道这只兔子是怎么样做的吗? 二、教师示范制作兔子。 1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团,团成圆形。 2、然后把一边搓成尖尖的,你们看兔子的身子做好了。现在我们要做什么了呢? 3、接下来老师要用剪刀来帮忙了,你们知道
活动目标: 1、培养幼儿对泥工活动的兴趣,使幼儿乐意尝试泥工活动。2、发展幼儿手部小肌肉的灵活性和协调性。3、引导幼儿学习团泥球的技能。 活动重点: 使幼儿乐意尝试泥工活动。 活动难点: 学习团泥球的技能。 活动准备: 冰糖葫芦图片,橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。 活动过程: 一、好看的冰糖葫芦。 出示冰糖葫芦:小朋友看,这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的,甜甜的) 二、制作冰糖葫芦。 1、出示范例作品:老师这里也有一串冰糖葫芦,你知道是怎么做的吗?示范制作方法
光阴似箭,日月如梭,本学期的第一轮听评课活动又开始了。这节活动课是我和赵娜共同设计的,第一部分是赵娜老师和孩子们一起活动的。第二部分是我根据故事《皮鞋车》中的小老鼠用废旧皮鞋做成的皮鞋车,生成了另一节活动课《废旧材料小制作》。 开始,通过提问孩子,引出小老鼠的皮鞋车是用什么样的皮鞋做成的,引出活动内容,再把孩子们分成六组,分发材料,我让每组孩子进行讨论,商量制作什么东西,再让幼儿说一说,然后开始制作,老师参与其中,适当进行指导,孩子们真是心灵手巧,六个小组用不同的废旧材料,制作出了各种各样的玩具或教具。
活动目标:1、尝试用剪、贴、订、画等技能,制作太阳帽。2、运用各种材料、方法,大胆想象、装饰太阳帽。活动准备:画好双圆形轮廓线的彩色卡纸,长约15厘米长的花边或布条,皱纹纸、彩色碎卡纸等,剪刀、浆糊、订书机、适合的音乐,范例,幼儿用书。 活动过程: 1、谈话,引出活动。 教师:夏天太热了,外出的时候我们都要戴上什么?为什么? 2、欣赏范例,观察、讨论制作材料。 教师:这顶太阳帽都用了哪些材料? 3、师幼互动,讨论制作方法。 制作步骤:先沿轮廓线剪出帽檐,再选择布条或花边用订书机顶在帽檐内圈呈十字,最后根据
一、问题的提出(一)问题现象 在班上开展区域活动时,发现中班幼儿对于老师提供的绘画和折纸材料,往往更愿意选择绘画,对折纸经常不予理睬,即使在老师的引导下参加了折纸区的活动,小朋友只会折出一些简单的物品,如飞机、小狗脸、郁金香。在平时开展的折纸活动中,尽管老师在黑板上也出示图示,但是小朋友们对这些图解不甚理解,更喜欢老师折一个步骤自己学一个步骤,由于班上幼儿折纸的速度有快有慢,动手能力差的幼儿就会喊老师帮忙,为了不影响接着往下折,老师只好不停地穿梭在幼儿中间帮助,整个折纸活动中,教师忙碌得像转个不停的陀螺,