更新时间:2014-07-20 11:51:08
《中班幼儿看图示绘画和折纸的教学研究》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、问题的提出(一)问题现象 在班上开展区域活动时,发现中班幼儿对于老师提供的绘画和折纸材料,往往更愿意选择绘画,对折纸经常不予理睬,即使在老师的引导下参加了折纸区的活动,小朋友只会折出一些简单的物品,如飞机、小狗脸、郁金香。在平时开展的折纸活动中,尽管老师在黑板上也出示图示,但是小朋友们对这些图解不甚理解,更喜欢老师折一个步骤自己学一个步骤,由于班上幼儿折纸的速度有快有慢,动手能力差的幼儿就会喊老师帮忙,为了不影响接着往下折,老师只好不停地穿梭在幼儿中间帮助,整个折纸活动中,教师忙碌得像转个不停的陀螺,而且嗓子也由于重复讲述而变哑。不少教师都不太乐意组织折纸活动,觉得那是吃力不讨好的活儿。折纸简单易行,变化多样,具有良好的教育功效。近日,高青县田镇崔张幼儿园开展折纸集中学习活动,旨在弘扬民间传统折纸艺术,促进学生身心健康和谐发展。 该校首先聘请当地折纸老艺人,利用课外活动时间,对专职教师进行岗前培训。然后由专职教师组织各班孩子分层次进行手把手的传授折纸方法和技巧。经过老师们的辛勤工作,孩子们对折纸产生了浓厚兴趣,一张薄薄的纸,在学生的手中经过折、叠、翻、拉等方法,就可以展开美丽的花朵,展现出活泼可爱的小动物,建造出一座座漂亮的房屋. 折纸折出了孩子们快乐的心情,折出了崔张幼儿园的校园文化。
(一)目标: 1.尝试绕着圆学剪螺旋线,能运用已有剪纸经验,进行剪贴电话和电话线。 2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。 (二)重难点: 本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线,而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。 (三)准备:彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。 (四)过程: 1.电话本领大。 师:电话有什么用处? 你见过的电话是什么样子的? 师放PPT,引导幼儿观察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话,每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线,这根电话线可以拉长可以
这次剪纸活动的主题是剪《我的一家》,引导幼儿学习马蒂斯爷爷,用色彩对比强烈的人物剪影,表现一家人的人物特点。在活动中,孩子们显得格外兴奋,个个跃跃欲试。桌子上提供着铅笔,能力差的有可以自由选择铅笔先画一画,然后再剪一剪。但是观察下来,不管能力强的幼儿还是能力差的幼儿都选择了用铅笔先画然后再剪。与孩子们交谈过后,发现,孩子们并不是不会目测剪,而是他们对自己的作品有一定的要求。 例如:小杰在剪贴背景的时候选择用圆形和三角形来装饰,并且很认真地告诉我说:三角形要比圆形都剪得小一点,这样才好看!,由此看出,小杰对
听过剪小动物头像的注意事项后,小朋友们都搬好自己的小椅子来到自己的座位上,安静的拿起剪刀。 老师,是随便剪什么小动物的头像都可以吗?涵涵举手问道。恩,是的,那你准备剪什么小动物呢?我笑着问他。我想剪一头牛,壮壮的那种。那牛的鼻孔你是准备怎么剪呢?没关系,我们不是学过对折剪吗!好的,那你大胆的剪吧,如果再有什么问题可以请求我的帮忙他笑了笑,小手摸了摸脑袋(看似在动脑筋)说到:那我开始剪咯。 随后便看到涵涵挑选了一张蓝色的彩纸,剪出了牛头的轮廓,可是他拿在手里比划了一会,对边上的双双说:是不是太圆了点,牛的头
哇,好美!小熊气球!爱心气球!米老鼠气球!孩子们一边欣赏着电视机上一张张美丽的气球图片,一边发出一阵阵感叹。老师,今天是画气球还是剪气球呢?一向好奇的豆豆举手问到。当我出示范例后,孩子们一下子明白了今天的创作任务。老师,我要剪一个爱心气球,一个小熊气球。说完,豆豆就开始动手操作了。 她挑选了一张蓝色的蜡光纸和一张玫红色的蜡光纸,她先将蓝色的蜡光纸进行对折,然后比较熟练地剪出了半个爱心。打开来确认了一下后,豆豆又将爱心对折了起来。老师,我想在气球上剪件衣服,可以吗?我笑着点点头。只见豆豆在单边处剪出半条长裙
我所执教的艺术活动《太阳花》是一个手工制作活动,其目标是运用画、剪、折等方法将纸杯变成自己喜欢的太阳花,锻炼幼儿的动手操作能力;体验变废为宝的快乐,培养幼儿废物利用意识。《纲要》中提出指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。为了能让孩子在美术活动中体会到成功与快乐,发展幼儿动手操作能力,我结合我班幼儿发展水平,设计开展了手工活动太阳花,即运用纸杯做成各种漂亮的纸杯花,太阳花不但美观漂亮而且简单易学。 在整个活动过程中,我努力做好活动的组织者、引导者和促进者。活动
活动目标: 1、 学习用团、搓、压的方法制作常见的点心,表现出各种点心的特征。 2、学习运用辅助材料,如瓶盖、牙签等,在点心上印出花纹或戳成小洞。 活动重点: 学习用团、搓、压的方法制作常见的点心,表现出各种点心的特征。 活动难点: 学习运用辅助材料,如瓶盖、牙签等,在点心上印出花纹或戳成小 洞。 活动准备: 点心图片、橡皮泥、泥工板。 活动过程: 一、导入活动 1、教师:小朋友,请你们说说你们在家里或者是在外面都吃过什么样的小点心呢? 教师引导幼儿回忆自己在家过年的时候都吃过什么样的小点心。 2、教师:
活动目标: 1、培养幼儿对泥工活动的兴趣,使幼儿乐意尝试泥工活动。2、发展幼儿手部小肌肉的灵活性和协调性。3、引导幼儿学习团泥球的技能。 活动重点: 使幼儿乐意尝试泥工活动。 活动难点: 学习团泥球的技能。 活动准备: 冰糖葫芦图片,橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。 活动过程: 一、好看的冰糖葫芦。 出示冰糖葫芦:小朋友看,这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的,甜甜的) 二、制作冰糖葫芦。 1、出示范例作品:老师这里也有一串冰糖葫芦,你知道是怎么做的吗?示范制作方法
活动目标: 1、学会看图折纸的方法,按照折纸图的提示折钢琴。2、了解折纸图中虚线、箭头的作用,学会按照数学的提示,逐步完成作品。3、认识到折纸作品要折痕整齐,折印清晰 活动准备: 1、范例一个。 2、折叠用纸每人两张和勾笔每人一支。 活动过程: 一、欣赏钢琴,激发幼儿的兴趣。 1、教师手指钢琴。 师:这是什么呀?你喜欢吗?钢琴可以弹出很美的音乐,很动听的歌曲。 来我们听听吧!(老师做表演弹钢琴的样子,进一步激发幼儿制作钢琴的兴趣。) 2、出示范例,激起幼儿的兴趣。 师:钢琴真是好!今天钟老师还带来了一架钢