中班剪纸活动：大嘴巴（教研课修改稿）

一、活动背景： 我园从2008年9月开始关于剪纸方面的省级课题《从活动走向课程剪纸活动课程的实践研究》，到实施第二学期的开学初，园部组织了一次青年教师评优课活动，其中一个活动是我们剪纸课题方面的小班原创活动《孔雀开屏》。执教的老师将剪纸技能巧妙地设计在一个有情景的活动中，教孩子运用对称剪法，按一定距离练习剪平行线，给生病脱毛的小孔雀剪羽毛，孩子们在有情景的教学活动中学得很投入很感兴趣。当时坐在后面听课的我也被孩子们那专注的表情所感动。活动后，我就寻思着能否借着小班这个剪纸活动，在我们中班也设计一个类似的、

报纸是我们平日里关注时事的渠道之一，而看完了报纸它也就成了废纸，被丢弃掉在垃圾桶里。而在我们幼儿园里报纸还有着另外一种使命，善思的老师们赋予了报纸新的生命。报纸纸张轻巧、也较结实、黑白两色又鲜明对比，主要是好裁剪，便成了剪纸游戏中好用又方便的纸张之一。 小班的时候，小宝宝们刚接触剪纸，喜欢随意的撕纸和团纸。报纸就是最好用又最实惠的好材料。报纸纸张脆，朝一定的方向撕拉也很容易撕开，。双手拇指对食指，对面撕一撕，嚓嚓嚓清脆的撕纸声，不一会儿一碗热腾腾的面条就做好啦。你吃过报纸糖吗？小班的小宝宝们最会做报纸糖了

《大青虫》，一听这个名字，我就可以想象孩子们对于这个活动的兴趣有多浓厚了。今天的剪纸游戏中，我们引导幼儿沿线剪出大青虫身体的各个的部位，并能拼贴出大青虫不同的扭动姿态，进行适当地添画。 游戏前，我给孩子们观看了一段大青虫扭动的视频，目的在于让孩子们感受大青虫的身体特征以及它扭动起来的不同姿态，帮助孩子们解决游戏的重难点。没想到，短短一分多钟的视频竟引来一阵骚动。 看，大青虫，大青虫！ 好难看啊！ 我敢抓的！ 孩子们你一句、我一句地发表了自己对大青虫的看法。大家表现出来的更多的是对大青虫的害怕。 老师，我以

目标： 1. 在活动中积极探索，尝试用镂空剪的方法剪出大嘴巴。 2. 在剪嘴巴、饼干形状的过程中能大胆创新，体验剪纸创作的快乐。 准备： 画有不同表情的不同形状的彩纸若干、彩纸若干、不同形状的报纸若干、黑色背景图、水笔、 塑料框子、剪刀 过程： 1.导入： （边说边出示纸娃娃）看，今天老师请来了许多纸娃娃，猜一猜他们喜欢吃什么？ 小娃娃喜欢吃水果、吃糖，他还最喜欢吃饼干呢，可是娃娃没有嘴巴怎么吃呀，快帮帮他吧！（剪一个嘴巴） 2.探索嘴巴的折、剪方法。 我们怎么样能剪出嘴巴来？你有什么好办法? (集体讨论

【主题名称】 暑期活动 【活动名称】 剪纸：比长短 【课程设计人】 林乐娜 【活动时间】 一课时 【活动目标】 1.锻炼幼儿使用剪刀的能力。 2.进一步帮助幼儿比较物体的长短。 【活动准备】 塑料剪刀 纸片 【活动过程】 一、 开始部分 小朋友，猜猜老师的包包里装的是什么?组织幼儿进入活动。 二、 基本部分 1. 出示纸片：老师示范，幼儿观看。巩固长与短的关系，了解下面要干什么。 师：纸片是什么形状?指出它的长边和短边。 示范：用剪刀在制片中间剪一下，纸片有什么变化? 看老师变魔术，用剪刀把纸片变长。 2

大班的剪纸教研活动在大家的集思广益中，露出了冰山一角，原先的两个能入眼的内容：动物肖像和猫的私家照（这两个名字都是我随手起的，呵呵！大家知道内容即可）都在讨论中悄然一闪，就躲到了一边。我还在斟酌这两个内容究竟能以怎样的形式开展，如果选用这里面的一个，该如何调整难度，左右不得要领的时候，大家就已将这两个内容都PASS掉了。 随即，想到快过年的，表现个明年的生肖也不错，于是，兔子头型的内容被提上了桌面。 一番谈论，活动的内容定位在小兔的头像上，其中小兔的脸型是可以变化的，而那象征性的长耳朵则是发挥孩子的自主性

今天的第二个教学活动是剪窗花，当我拿出准备好的彩纸向幼儿介绍活动内容时，已有几个性急的孩子忍不住喊出来：窗花我们以前剪过的！经孩子们提醒，我一下子想起来了，在上学期末的时候，为了迎接新年，师生共同布置教室，班内的另一位老师已组织幼儿进行过一次剪窗花活动，但由于第一次尝试，可能没弄清楚剪的方法，最后绝大部分幼儿以失败告终。有了上次的教训，我在开场白时对幼儿特别强调折纸的方法，又仔细地示范讲解，可能孩子有过失败的经验后，这次听得特别认真，看得特别专注，剪得特别细心，不一会儿一张张造型独特、花纹各异的漂亮窗花在

活动目标： 1、进一步学习撕、贴技能。2、训练手指的灵活性。3、在老师的引导下学习有序整理用具。 活动准备： 1、幼儿活动材料《纸工》第13页。2、浆糊每组一盒。3、范例一个。 活动过程： 一、漂亮的小鱼。 1、出示范例作品：小朋友你们见过小鱼吗?今天杨老师也带来了一条漂亮的小鱼，你们想看看吗? 2、你们觉得这条小鱼漂亮在哪里呢? 3、这么漂亮的小鱼，你们想不想也来做一条呀? 二、引导幼儿学习制作小鱼的方法。 1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做小鱼，小朋友可要看仔细哦! 2、教师示范讲解《小鱼》

活动意图 怎样培养小班的幼儿自制图书呢，我觉得应根据幼儿的发展水平，抓住孩子们的喜好和好奇心，选择孩子喜欢的形式，让他们在一个宽松、具有情景的氛围里进行自制。这段时间，孩子们对用各种图形拼东西很感兴趣，于是我结合读本《这是什么》的第三阶段拓展环节，利用请幼儿当魔术师用图形变魔术的游戏，设计了自制图书《变一变》活动。 目的： 1、帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书。 2、能用各种图形自由组合图案，并且能 形、形、变出什么的句式说一句话。 3、体验创作的乐趣，培养幼儿的成就感和自信心。 准备