更新时间:2014-06-26 11:13:47
《幼儿园亲子活动教案:一日设计》可能是您在寻找幼儿园托班半日活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、热身活动1、羊角球比赛 玩法:家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。游戏开始后,由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去,然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。 2、我是小姚明 玩法:家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后,幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。 3、斗鸡乐 玩法:每个家庭由一名幼儿和一名家长组成,编上号码挂上数牌。然后在规定的范围内,用双手抓住自己的一只脚,用单脚跳着去碰撞他人,脚先着地即淘汰,余下的人继
活动目标: 1、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣,学习正确的粘贴方法,知道将水果贴在篮子里. 2、体验亲子活动和帮助别人的快乐。 活动准备: 1、挂图第6号。 2、制作一棵画有树干和树枝的大树(面积是挂图的3~4倍)。 3、固体胶人手一份,树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。 4、录音机、磁带。 活动过程: 1、欣赏挂图。 教师:这是一棵很开心的大树,为什么开心?(让幼儿猜猜)因为它有许多朋友,说说都有哪些朋友? 2、从另一棵大树处发出哭声,引导幼儿倾听、寻找。这棵大树为什么哭呀?它的朋友在哪儿呢?我们帮它找一找好
目的:训练孩子口手一致的协调能力。 前提:孩子先学会说儿歌《十个小朋友》。 方法: 十个小朋友,(伸开十指,一次掌心向里按,一次向外) 你有,我有,大家都有;(指指面前,再指自己胸口) 十个小朋友,(同第一句) 五个在左,五个在右;(先伸出左手五指,再伸出右手五指) 十个小朋友,(同第一句) 只会做事,不会开口。(举右拳捶左拳上,左拳捶右拳上,然后摇手)最好能配上合适的乐曲,让孩子按节奏做动作。 编辑:cicy
一、游戏对象:2.5-3岁幼儿及其父母。 二、游戏目的:培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 三、游戏材料:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。 四、游戏方法:让孩子发令说:预备起!父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出叽、叽声,一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。 编辑:cicy
活动缘起: 听到小小野战兵的名字就感觉到特别的神气,这也是为了引起孩子们的兴趣而取名,本次活动是让幼儿在行走的挑战中学习解放军不畏艰险,迎难而上的精神!在欢快的情境中完成,通过由易到难的挑战,感受野战军的英勇顽强,增强幼儿兴趣,达到锻炼身体和胆魄的目的。同时也让幼儿在活动中发展平衡能力,增强动作的协调性和灵活性,培养幼儿的自信心,养成不怕困难,坚强意志的品质。 活动准备: 勘查活动场地 活动流程: 一、热身操:运动达人 二、分享出行计划 三、完成最终目的 四、为活动取个名 实施分享:(学习故事) 计划出行
这次的家长开放日,我们选择了另一种有趣的开展方式,那就是亲子制作陶泥,虽然我们的孩子已经玩过几次陶泥了,但是和家长一起制作却是第一次,为了培养孩子与家长之间的沟通,增进情感的交流,让家长来陪伴孩子一起动手做同一件事,因此开放日那天,在家长和孩子的歌声中,我们引出了今天的主要活动就是用陶泥制作花盆,有些家长跃跃欲试,有些家长有些茫然,徐老师先是简介的讲述了一些制作陶泥的一些要点,最重要的一环就是在制作前要甩泥,接着活动开始后,陶泥室传出了咚咚,乓乓的声音,孩子和家长都甩起了泥,还有家长和孩子商讨的各种声音,
活动时间:2017年11月15日上午(7:4510:45) 执教:钮晓鹏、侯莉 地点:本班教室 活动目标: 1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。 2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。 3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。 半日活动具体安排: 一、晨间接待:(7:307:45) 内容:折纸、桌面玩具 活动目标: 1.热情接待来园幼儿,师幼相互问好。 2.让幼儿创意地进行桌面游戏活动,培养幼儿的自主游戏能力。 二、晨间活动 (7:508:35)
周末活动过程记录: 当我拿出准备好的材料时,孩子们都很好奇,睁大着眼睛问我:林老师,我们要干什么呀?由于是第一次看到五彩的颜料,他们都异常兴奋,跑过来一看究竟, 孩子们由衷的发出感叹:哇!好漂亮的颜色啊!于是我对孩子们说:今天啊,老师请小朋友用瓶盖和漂亮的颜色画泡泡。 老师:昨天我们用泡泡水玩了吹泡泡的游戏,你们看到的泡泡是什么形状的? 孩子:是圆圆的。 老师:那泡泡是什么颜色的? 孩子:白色的七彩的 老师:今天我们要用各种大大小小的瓶盖来画出圆圆的泡泡。 老师:怎么样才能画出漂亮的泡泡?大小不一样的泡泡
托班的孩子经过一学期的学习生活,已经有了属于自己的交际圈,有了自己的好朋友。但通过平时的观察和交流发现,宝贝们只限于与自己附近的宝宝做朋友,也就是说孩子们交际圈很小,有的甚至还不知道班上其他宝宝的名字,常常出现张冠李戴的现象。 为此我们组织了周末活动和好朋友玩游戏,刚开始,宝宝们在找朋友的音乐声中还是找了自己原来的朋友。于是老师便鼓励宝宝们去找更多的朋友,并同自己的朋友们唱歌跳舞,孩子们玩得很开心。活动结束后,老师让宝宝们说说自己的朋友是谁时,宝贝的朋友一下子多了起来,我的朋友有XX,还有XX,还有XX孩