更新时间:2014-07-22 06:54:40
《活动案例分析:教育幼儿爱护花草——小花和小树叶的故事》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、问题的发生:今天的天气可真好,天空蓝蓝的,太阳暖暖的,院子里的月季花也露出了笑脸,好像在和小朋友打招呼,大家在院子里玩得可开心了。突然,洋洋小朋友惊慌地跑过来,边跑边喊:“老师,老师,不好了!琦琦摘花了。”我一听,眉头一皱,过去一看,一朵鲜艳的月季花可怜巴巴地躺在了琦琦的手心里。一个温暖的午后,我习惯性地走人班级了解孩子们的午睡情况。当路过教师办公室时,几个老师的闲聊声传入我的耳朵:我班的××家长真是麻烦,××家长简直是难“伺候”……全是诸如此类的抱怨。 我不由自主在想:真的是如今家长工作难做了,还是老师们的习惯性抱怨多了?仔细分析大家的言论,我发现了老师们抱怨的一个共同点:出现问题,从来没有从自己身上寻找原因,似乎自己永远是对的,而错的永远是家长。难道家长真的一无是处?为什么会是这样的一种结果?! 下班回家,我很疲惫,推门而入,却发现干净整洁的沙发上凌乱地堆放着老公的脏衣服。满
有人说,孩子天生就是带着好奇心降临到这个是上世的,孩子好奇,他们必然对不懂得新生事物产生怀疑,进而发问或从实践中去探索。一个人如果没有好奇心,对什么事物都感到平淡无奇,那他就不可能有发明创作,更不可能做出伟大的事业。因此,家长和老师,对孩子的好奇心,要因势利导,循循善诱。对一时还不能解答的问题,要耐心给孩子解释,切不可当头一棒,去挫伤孩子的好奇心和自尊心。 今天阳光明媚,心情随着暖意的阳光慢慢升起,等待着宝贝们一个一个的步入“欢乐的城堡”,宝贝们不一会儿就到齐了。随着音乐的响起我和宝贝们跳起了舞,有的跳累
在《花蛇弯弯》活动中,孩子们就对我用扭扭棒弯曲造型很感兴趣,所以当知道我把扭扭棒投放在语言区,马上就有妮妮、佳琪、米米等好几个孩子参与到游戏中。刚开始他们就学着我做的花蛇弯弯造型,用扭扭棒做出各种简单的形状,如:爱心、弹簧、蜗牛等。能力强一些的佳琪后来还能自己动脑筋,用扭扭棒做出比较复杂的眼镜、蝴蝶等。而能力弱点的米米等几个孩子却只是自己在随意摆弄着扭扭棒,甚至只是把扭扭棒拧在一起一会就失去了兴趣。 刚开始我只是作为活动的延伸投放了一些扭扭棒,让孩子们自己利用扭扭棒进行弯曲变化造型,但是发现孩子们在游戏的
佳佳是班级中很安静的一位小女孩,平时总是静静的坐在一边,安静的像洋娃娃一样,可是这样可爱的洋娃娃在入园一个多月以来却从来没有露出过笑容。 记得一开始来幼儿园的时候,和别的小朋友一样,佳佳也是用哭闹来表达自己的分离焦虑,本来我想抱一抱她,减缓她对陌生环境的不安,但是出乎意料的是孩子一路小跑躲在了角落里,直接拒绝了我们的拥抱。看到佳佳每天回家红红的眼睛,我们心里非常的着急。于是我们主动联系了佳佳的主要教养者奶奶,从奶奶那里我们得知佳佳平时最喜欢的就是自己的小熊,于是我们请奶奶第二天把她的玩具小熊带来幼儿园。果
案例观察:时间过得真快,五月很快就过去了,每一天我再带班的时候总是十分小心地注意着他,关注着他,希望他每一天都能进步。今天俊豪来幼儿园挺早的,一到座位上,就自主地玩起了桌上的积木,坐在他旁边的吴嘉怡是个文静乖巧的女孩,每天脸上都是笑眯眯的,叶俊豪今天似乎心情也不错,跟吴嘉怡有说有笑的玩着积木,还不时的互相交流着,因为我站得比较远,所以没有听清楚他们说的话,但是,一眼望过去,俊豪和嘉怡直接的相处还是十分融洽的,没有出现攻击他人的行为,这让我感到好欣慰哦!吃点心的时候,俊豪很乖地很早地吃完了,在等小朋友,因为
常看到一些文章说幼儿园老师是全能的,保姆、妈妈、艺术家、警察等等,一人身兼数职,责任重大。以前我总觉得这些太夸张了,幼儿园老师哪有那么神通,但最近的一件事,让我有了些体会,也过了回做侦探查案的瘾。 那天,我们正在进行游戏活动的讲评,突然,第五、第六组的小朋友都捏住鼻子说:臭死了、臭死了,老师,小禾大便了。我一愣,说:小禾,你大便了吗?她有点慌张地看着我说:没有。我想,她从来没有发生这样的现象,应该不是吧。于是跟其他孩子解释道:不会的,可能是外面传来的味道,一会儿就没有了。 可是,臭味一直不散,孩子议论不停
今天的区域活动时间,你又一次选择了小厨房,这个你非常感兴趣的区域。你来到餐桌旁,从头到尾瞧了瞧,似乎在观察桌子上已经有哪些材料了,其他小朋友在玩什么。一圈后,你到柜子上端来饺子皮,到方乐瑶身边,说:我来给娃娃包饺子,它一定肚子饿了。你拿出饺子,把一只只饺子皮摊开,准备包饺子。突然发现,没有饺子馅,你看了看桌子,又遥望了柜子,嘟着嘴说:没有!看来桌面上和柜子上都没有饺子馅,也没有适合做馅的材料。这时,你看到乐瑶前面有一个笼子,里面装满了细条状的,像面条一样的纸。呵呵,有了,这个包在里面!乐瑶,这个给我用用,
区域活动开始了,孩子们都很欢喜的进入了自己想玩的区域玩耍。只见梓旭走到操作区,从柜子里拿来一个箩筐走到桌子边坐下来玩。他从里面拿出放大镜和小动物图片。他把放大镜放在图片上看,一边看一边笑这说:哈哈,这样就变大了,拿掉就变小了。反反复复他尝试了好几次。这时,他对旁边的子顺说:你看,你来看看,放大镜放在图片上,小动物好大。拿掉又变小了。子顺用眼瞥了一眼只顾自己玩耍,而梓旭还沉浸在自己操作的材料中不亦乐乎。 第二天的区域活动时间梓旭有选择了操作区和同样的区域材料,这时他把放大镜放到小动物图片上时,他惊喜的发现:
活动区域:语言区,活动材料:墙面背景:在农场里,各种蛋和对应的动物妈妈们的插取式图片。材料玩法:孩子们在盒子里找到蛋,再找到相应的蛋妈妈,把他们一起插在大背景上。 情况记录: 今天顾钰希和田海佳去了小书吧,他们把找蛋材料拿了出来,只见田海佳把所有的图片都拿了出来,把蛋和动物先分开,接着开始为蛋宝宝找妈妈。先找到的是鸵鸟妈妈,接着是鸭妈妈,再接着是鸡妈妈不一会儿就全部找到了,这时候顾钰希看见了马上对田海佳的配对表示怀疑田海佳,你把乌龟妈妈和鸽子妈妈的蛋宝宝弄错了。我仔细一看是真的,田海佳却说:没有,都是小小