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活动案例分析:教育幼儿爱护花草——小花和小树叶的故事

活动案例分析:教育幼儿爱护花草——小花和小树叶的故事

更新时间:2014-07-22 06:54:40

《活动案例分析:教育幼儿爱护花草——小花和小树叶的故事》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

        一、问题的发生:今天的天气可真好,天空蓝蓝的,太阳暖暖的,院子里的月季花也露出了笑脸,好像在和小朋友打招呼,大家在院子里玩得可开心了。突然,洋洋小朋友惊慌地跑过来,边跑边喊:“老师,老师,不好了!琦琦摘花了。”我一听,眉头一皱,过去一看,一朵鲜艳的月季花可怜巴巴地躺在了琦琦的手心里。
  二、问题的症结:
  (一)目标:了解琦琦为什么摘花?
  (二)设想:
  1、与琦琦谈话,了解幼儿为什么要摘花?
  2、向其他小朋友查询。
  3、向家长了解,幼儿是否在家也有类似的行为?
  (三)行动:
  行动一:我把琦琦叫到身边来,态度比较温和的说:“琦琦,你为什么把那么好看的花摘下来呀?”琦琦说:“我觉得它好看,就摘下来了。”我说:“可是摘花是不道德的行为呀,花是让大家观赏用的。”琦琦的点点了头。
  行动二:我又询问了其他小朋友,他们有的说:“昨天我看到她摘了一片树叶。”有的说:“我以前也看到她摘过花。”
  行动三:等到下午孩子来接的时候,我向她的妈妈反映了这件事情,从她的妈妈那里我了解到:孩子的爷爷喜欢养花,而且养了许多的花,孩子小时候,爷爷奶奶为了逗她玩,经常摘下花或叶子,所以孩子也以这为乐趣,经常的摘花,由于大人并没有及时地阻止并教育,造成了孩子没有爱护花草的意识。
  (四)反思:
  1、从家长那里,我们找到了原因,琦琦喜欢摘花摘叶子,是小时候家长的误导造成的,孩子根本不知道这是不对的,可见家长的家庭教育多么重要。
  2、为什么琦琦以前就有这种行为,而没有被发现呢?小朋友为什么没有及时告诉老师呢?这说明全体小朋友的环保意识都有所欠缺,在今后的工作中,要对全体的孩子进行环保教育。
  三、问题的解决:
  (一)目标:
  1、让琦琦认识到自己的错误,不再摘花、摘叶,做个爱护花草的好孩子。
  2、幼儿进行教育。教育全体的小朋友都不摘花、摘叶,做个爱护花草的好孩子。
  (二)设想:
  1、与家长谈话,取得家长的配合。
  2、学习诗歌《花儿好看我不摘》。
  3、找琦琦谈心。
  (三)行动:
  1、行动一:
  我把琦琦的妈妈请来,向她具体讲明了这件事,琦琦的妈妈很理解我们的工作,她也有为难的地方,爷爷奶奶非常宠爱这个孩子,什么都顺着她。我拜托琦琦的妈妈去作爷爷奶奶的工作,对孩子严格要求,加强教育,妈妈非常痛快地答应了。第二天,琦琦妈妈就来告诉我,爷爷奶奶的工作做通了,他们答应一定配合幼儿园,不让孩子再摘花,摘叶。
  2、行动二:
  一天,我把琦琦叫到身边,和她聊天,
  师:我听说你的爷爷养了许多的花,有什么花?
  琦:有鸡冠花、吊兰、昙花、巴西木菊花。
  师:琦琦可真棒!认识那么多花呀。这些花好看吗?
  琦:好看,可漂亮了!
  师:如果把花摘下来,还会那么漂亮吗?
  琦:不会。
  师:种花是为了供人观赏的,我们不摘它,让大家都来欣赏不更好吗?
  琦:点点头。
  3、意外的事情:没过几天,我们户外活动时,又有小朋友来告状:琦琦又摘花了。我过去一看,一朵小小的粉红色的花攥在琦琦的手心里,几片绿油油的叶子躺在了小朋友喜欢玩的玩具屋里,我非常生气:“琦琦,老师不是告诉过你吗,不能摘花,摘叶吗?你怎么又摘了?”琦琦哭了,“我想用他们做饭。”原来,孩子们在玩娃娃家的游戏,琦琦当妈妈,她把小树叶、小花采回来是要给宝宝做饭的。
  4、改变主意,把小花和小树叶带回去。
  我对所有的小朋友说:“我们把他们带回教室吧,小朋友可以天天看看他们。”回到教室,我把这些小树叶和小花装到了一个玻璃瓶子里,摆在教室的窗台上。
  5、观察:
  第二天,琦琦告诉我:“小树叶好像没有昨天绿了,花瓣有点焉了。”
  第四天,孩子们发现,小树叶的边变黄了。
  又过了几天,小朋友发现:小树叶变黄了,干了,小花死了。
  6、织幼儿全体谈话。
  在小朋友一起亲身经历了小花和小树叶的变化后,我组织他们进行谈话。
  小朋友,我们把它们带回来,它们变成了什么样子?他们为什么会这样?
  小花和小树叶在树妈妈的怀抱里生活的可幸福了, 树妈妈每天都供给他们充足的营养和水分,所以小树叶总是绿油油的,充满了生机和活力,花儿总是鲜艳的,可是,有一天,他们被小朋友硬生生的给拽了下来,小树叶离开了树妈妈,多么伤心呀,树妈妈失去了她的孩子,不能给他营养和水份,多着急呀!小树叶和小花吃不到营养喝不到水,慢慢地就会死了,小朋友想一想,小树叶多可怜呀!
  7、结论:孩子们听得非常认真,纷纷地说:我再也不摘花了;小树叶可真可怜,以后我看到有摘花的就告诉他们,这是犯罪; 琦琦悄悄的走到我身边说:“老师,我以后再也不摘他们了。我把他们送回去吧!”于是,我和小朋友一起,把枯萎的小花和小树叶送回到树妈妈的身边。
  (四)反思:
  最初我是想通过诗歌《花儿好看我不摘》来教育幼儿爱护花草的,可是在过程中,出现了意外,琦琦又犯了同样的错误,如何让琦琦体验错误所带来的后果?如何让全体孩子都能知道这样做的不良后果,引以为戒呢?我灵机一动,不如让孩子亲自体验一下,把已经摘下的小花和小树叶带回教室,亲自观察他们由生机盎然变枯萎的过程,通过教师的一段感人至深的话,让幼儿深刻的理解到孩子和妈妈那种割舍不断的亲情,让幼儿从根本上认识到这是一种错误的行为,以及这种行为所带来的严重后果,同时,唤起了幼儿的同情心,让孩子真正的站在树妈妈的角度来想问题,使孩子们学会从别人的角度考虑问题。
  四、问题的再思考
  1、通过这件事,我深刻地体会到:作为一个家长,在家庭中所起到的作用是不可估量的,在这里,我郑重地提醒家长:注意自己的一言一行!
  2、孩子犯错误并不可怕,关键是让孩子知道错误出在哪里,知道做一件事要考虑它的后果。
编辑:cicy


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