体育游戏：雪花飘飘

体育游戏:不倒翁娃娃

规则：将幼儿分成几组，双脚套上呼啦圈，进行跑步比赛，先到达目的地为胜，呼啦圈不能掉地，跑的时候不能摔倒，不能掉地。 编辑：cicy

体育游戏：赶小鸭

玩法： 1．入场 幼儿手持矿泉水瓶，随音乐节奏在教师带领下走进操场，面向圆心站立。 2．做律动操 按音乐节拍，教师带领幼儿做律动操。 3．游戏赶小鸭 教师出示小鸭，提高幼儿对游戏的兴趣。 教师演示赶小鸭动作：手握矿泉水瓶瓶颈，推着地上的小鸭向前走和跑。 幼儿散开站立，自由地向各个方向赶着小鸭前进。教师观察、指导。 教师摇铃鼓为信号(敲小铃、小鼓、击掌等)，并用手指示一个方向，幼儿朝教师指引的方向赶小鸭。教师不断改变方向，幼儿反复向指定方向赶小鸭。 4．游戏结束 教师：天要黑了，小鸭要回家休息，我们把小鸭赶

幼儿园托班大动作系列活动——跳

跳 活动一小青蛙跳跳跳 目标： 1．在教师引导下能连续向前跳1～2米。 2．能大胆、独立地连续向前跳。 准备：用粉笔在地上连续画几个圈表示荷叶。 过程： 1．教师和宝宝一起模仿小青蛙跳的动作，引出游戏。 2．教师扮演青蛙妈妈，宝宝扮演小青蛙，青蛙妈妈带领小青蛙们跳过荷叶，跳到河对岸。教师示范连续向前跳，重点引导宝宝利用屈膝产生的力量向前跳，连续跳过荷叶。 3．宝宝依次活动。教师鼓励胆子较小的宝宝大胆参与，争取能独立连续跳过荷叶。 活动二快乐小兔跳跳跳 目标： 1．能双脚并拢、上下肢协调地跳。 2．能大胆独

幼儿园托班大动作系列活动——走

走 活动一运波波球 目标： 1．能用手举着物品踮起脚走。 2．乐意参与集体游戏活动，感受活动的快乐。 准备：波波球若干、大塑料筐4个、布置有小河场景的场地。 过程： 1．教师组织宝宝到达活动场地后，先引导他们看一看场地的设置，认一认活动的材料，然后告诉宝宝游戏的名称及玩法，并示范玩一次。 2．教师让宝宝站成四队，指导他们双手将波波球举在胸前并将脚尖踮起来，眼睛平视前方，然后把球运到河对面的大塑料筐里。注意提醒宝宝坚持将脚尖踮起来走，尽量不要掉球。 活动二小猫过河 目标： 1．能踮起脚向前走。 2．积极愉快

幼儿园托班体育教案：滚滚棒

幼儿园托班体育教案：滚滚棒 设计意图： 平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。 活动过程： 使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。 活动准备： 垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根 重难点： 能控制身体定向滚动 活动过程： 1、小马得儿驾。 幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。 2、纸棒骨碌滚。 比一比，谁的纸棒滚得远。 3、学做滚滚棒。 （1） 纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来

认识五官：我的宝贝在哪里

认识五官：我的宝贝在哪里 一、活动目标： 1、认识面部器官，能准确的指出五官的位置。 2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应的动作。 3、培养孩子的快速反应能力。 二、活动准备： 1、人的五官图片，人的面部轮廓图。 2、歌曲《好宝宝》 3、布娃娃一个（也可幼儿从家自带布娃娃一人一个） 三、活动过程： 一、开始部分 现在老师要考考小朋友，请你们把眼睛闭起来。（强调眼睛闭起后便什么也看不见，眼前黑黑的。）老师数1、2、3睁开眼睛，小朋友们都看到了什么？（与之前比较能看到东西了）这些东西都是用什么看到的？导入活动

幼儿园托班健康教案：爱护小手

设计思路 : 九月幼儿刚入园 , 生活自理能力很差 , 不会用勺 , 进餐过程中撒饭粒现象严重 ; 洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手 ; 穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。 在欣赏歌曲《我有一双小小手》时 , 孩子们说 :“ 我的小手会穿衣。 ”“ 我的小手会洗脸。 ”…… 孩子们有这样的热情和愿望 , 但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出 : 孩子的许多事情都是家长包办代替的。 我们开展 “ 我有一双小小手 ” 的主题活动 , 使幼儿知道自己的小手本领很大 , 能做许多的事情 , 并在日常

陆上游戏——小青蛙跳荷叶

游戏目标：练习双腿向前行进跳的动作，并能保持身体的平衡性。 环境创设：1. 场景创设:小池塘、小沟(宽度由宽至窄)、荷叶(距离由近至远，荷叶由大至小) 2. 幼儿头戴小青蛙头饰 3. 儿歌：小青蛙跳荷叶 游戏提示： 一. 游泳 玩法: 全体幼儿边念儿歌边在小池塘里排队跑动做蛙泳游戏。 儿歌： 圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙游泳呱呱呱。 二. 过小沟 玩法： 幼儿跑至小沟处，在老师的提示下进行双脚向前行进跳。 规则： 过小沟时,由较宽的向较窄的小沟左右行进向前跳。 三. 跳荷叶 玩法: 增加游戏难度保持身体的

体育活动“好玩的轮胎”教学反思

今天，我带着孩子们正在开展体育活动好玩的轮胎，大家一起滚着轮胎来到场地中间。在热身运动结束后，我提出要求：刚才，我们都是滚着轮胎进来的，你们还有其他的方法把轮胎从这一头运到那一头吗？孩子们纷纷举手，有的说可以拉，有的说拖过去，还有的说抱过去。在孩子们说完后，我进行了意义的尝试。当我再一次询问其他方法时，其他孩子想出来的都大同小异，只有你举着手兴奋地说：我们可以站在里面搬？这是什么方法呢？你的创意顿时吸引了老师和小朋友的注意。大家都请你去试一试。你不慌不忙地跨进轮胎，蹲下身子，两只手沿着轮胎里侧反手握住边沿