更新时间:2014-07-20 09:32:08
《小班幼儿超市课程的实践研究》可能是您在寻找幼儿园托班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
立论依据: 《上海市学前纲要》中指出:幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值,更好地获得发展。儿童通过与环境交互作用生成并开展活动。在当前二期课改的教育理念下,更要体现孩子是学习的主人这样一种理念。尊重孩子的各项权利,为孩子创设一个自主学习、发展的空间,但由于受传统教育的影响,我们教师在实际工作中,教师与幼儿之间的关系仍处在教育者和被教育者的关系,在环境的创设上还存在着这样、那样忽视或限制孩子自主发展的地方,孩子在许多方面还不够自主、自由,从而在一定程度上影响了孩子的发展。活动名称:会发出声音的玩具 目 的:1、通过幼儿自主探索,了解玩具发声的各种方法。 2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。 准 备:各种玩具 设计思路: 二期课改的教育理念告诉我们,孩子的兴趣和需要是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活,了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础,从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣,近期我班幼儿对于声音非常敏感,针对他们这一需求,故生成了声音这一主题活动,开展了一系列的活动。在各种各样的声音这一活动中,幼儿发现玩具也会发出声音,但究竟怎么会
活动目标: 1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护和保护水资源。 2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。 活动准备:脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。 活动过程: 一:开始部分 1、 幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己,自有舞蹈。 2、师:嘘,小朋友们(轻声地),看你们跳的这么热闹,我就一直在纳闷儿,洒水车用什么作用呢?它是干什么的? 二:基本部分 1〉娃娃变干净了 1、师:哦,原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢,这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还
活动背景: 小班幼儿年龄小,而且都为独生子女,在家中事事都由家长包办,所以,至今有许多小朋友不会扣钮扣,习惯依赖成人。但是孩子虽然小,却具有强烈的好奇心,对周围充满浓厚的兴趣,对新鲜事物有动手尝试的愿望,会主动接近。同时这一年龄的孩子,交往范围有了很大拓展,逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调,双手协调技能有了很大发展,逐步精细化。并产生了美术表现的意愿,愿意尝试各种新材料,表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件,针对孩子的年龄特点,进而引发了这一主题活动,让幼儿
游戏活动六:钮扣拓印画 目标:1、学习钮扣拓印画的绘画技能,大胆造型。 2、保持画面、桌面的整洁、干净。 准备:各种钮扣若干、水粉颜料、不同形状的底版纸、抹布、范例 过程:1、出示范例及材料,激发幼儿的兴趣。 2、教师示范讲解钮扣拓印画的方法。 一手拿钮扣,一手拿棉签,蘸上颜料,刷在钮扣上,然后再将钮扣印在纸上,轻轻压,快速提。 3、幼儿按照自己的想法,选择不同的钮扣进行操作,教师个别指导。 4、幼儿作品展示、介绍及评价。 游戏活动七:漂亮的项链 目标:1、学习运用不同的材料穿钮扣。 2、锻炼幼儿手眼的协
活动目标:1. 学习10以内的顺数和倒数。 2. 感知顺数和倒数在生活中的运用。 活动准备: 幼儿每人1双筷子、1盘蚕豆、1支笔,幼儿用书,挂图。 活动过程: 1、做游戏夹蚕豆学习顺数与倒数。 教师请幼儿用筷子把蚕豆从盘子里夹出,边夹边数,从1数到10,练习顺数。 教师再请幼儿用筷子把夹出的 蚕豆放回盘子,边放边数,从10数到1,练习倒数。 教师小结,引出顺数和倒数。 2、结合挂图,比较顺数和倒数的不同。 教师:小松鼠的家在几层楼,我们帮小松鼠把这栋楼的楼层编上号吧。 教师提问,幼儿比较。 ----小松鼠
活动名称:数学:看图填写算式(学习5以内的减法) 活动目标:1、进一步理解减法的含义。2、学习看图填写算式,复习5以内的数的减法运算。3、乐于与同伴交流自己的计算方式。活动准备: 相应的磁性教具 活动过程: 一、复习上节课学习的减法。 (1)练习一:教师边交代题意边出示相应的磁铁教具。 教师:小朋友们钟老师这有5跟玉米,钟老师肚子饿吃掉了两根,还剩几根啦!请列出算式进行计算(3个)。 你是怎样算出的呢?(请个别幼儿在黑板上写出5-2=3)为什么要用减法呢?(对啦因为两根玉米别吃掉了,没有了。所以要用减法)
活动目标 : 1、通过操作,进一步学习按两种颜色进行交替排序。2、能发现描述实物排队的简单规律,鼓励幼儿探索新的排队规律。3、培养幼儿的观察力和良好的操作习惯。 活动准备 : 教具:小猫小兔若干;彩色项链一条;(按照两种颜色交替的排列规律串成。戴在小狗脖子扇上。) 学具:人手一根绳子,红绿珠子若干。 活动过程 : 一、创设情境,激发幼儿兴趣。 1、今天小狗过生日,它把自己打扮得漂漂亮亮的,你们看看小狗是怎么打打扮自己的? 2、谁能说说小狗的项链是用什么串成的?狗是把彩色珠子乱串的吗?你们发现了这条项链是怎
活动目标: 1.正确感知10以内物体的数量,正确认读数字。 2.体验数学游戏的乐趣。活动准备:数字卡片、图片、幼儿操作材料、幼儿用书 活动过程: 一、游戏:开火车 1.教师出示数字卡片和图片,幼儿一个接一个的认读数字或看图说出图片中物体的数量。 二、游戏:小猴开店 1.教师:小猴开了一家糖果店,请小朋友帮忙把糖果分袋装好,袋子上有几个圆点就往里装几颗糖果。 2.请幼儿互相检查是否装对。 3.请幼儿根据柜台上框上的数字,把该数量的糖果放进筐里。 三、游戏:站图形 1.音乐响起,幼儿按图形里数字的数量多少站进
中班年龄的幼儿缺乏对物体量的认识,在比较长短、宽窄、厚薄时,引导幼儿感知被比较的物体应放在同一水平面上,通过目测和触摸等方法,理解长短是相对而言的,这是本活动的重点和难点。瑞士著名心理学家皮亚杰认为:人们的物理知识、社会知识来自外部,而数理逻辑知识来源于入的内部。因此,幼儿获得数理逻辑知识,主要来源是幼儿自己本身,也是每位幼儿自己从物体的各种关系中建立起来的,是思维的产物。结合数学教育这一特点,我创设了相应情境,提供操作材料(筷子、吸管、卡纸、铅笔等),让幼儿在动手操作中观察、比较、体验理解,并内化迁移为