早上好 Good morning

活动一：带蛋宝宝上幼儿园 教育目的： ⒈锻炼幼儿的耐心、责任心，体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。 教育过程： 让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园，并带着蛋宝宝参加半日活动，要求不能将蛋宝宝打碎。 活动二：想站立的蛋宝宝 教学目的： ⒈引导幼儿探索使蛋宝宝站立起来的多种办法，激发幼儿的好奇心。发展幼儿的思维能力与动手能力。 ⒉培养幼儿用语言表达自己操作过程的能力。 教学准备： 熟蛋是幼儿人数的两倍，并装饰成蛋宝宝。 各种供幼儿操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶盖和瓶子、米、沙、积木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。 教学过程：

活动名称：学习9加几 活动目标： 1、初步学习用凑十法来正确计算 2、培养幼儿观察.比较.动手操作及提出问题和解决问题的能力。 活动重点： 运用凑十法正确计算9加几的进位加法。 活动难点： 凑十法的思考过程 活动准备： 情景图片一幅操作盒2个(红.蓝) 乒乓球20个(黄.白)题卡若干大圆片小圆片操作筐作业单等 活动过程： 一、准备部分 1.复习2至8的分合。 8 7 6 5 4 3 2 1() 1() 1() 1() 1() 1 () 1() 9+()=10 2.复习连加：创设情景，激趣启思。 今天，我们

常州市吉的堡幼儿园龚继红 设计思路： 数学教育活动是幼儿自主探索的活动。在活动中教师是一个忠实的观察者、聆听者、记录者。教师要尽量让幼儿自己去思考、自己去寻找答案、自己在尝试解决问题的情景中去发现事物中有趣的数量关系。因此，本次数学活动我基本上没有设计很多集中的大集体教学活动，而是让幼儿分组活动，在多次游戏、比赛操作过程中去学习偶数，学习累加。在幼儿活动中遇到的困难，我设计了相应的问题情境以启发幼儿思维，给幼儿提供必要线索的反馈，发展幼儿判断、交流、反思和评价的能力，促进幼儿知识的建构，通过示范、讲解，尤

活动目标： 1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。 2、感知数字8的数量守恒。 3、运用已学过的群数法进行快速计数。 活动重点： 比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，感知数字8的数量守恒。 活动难点： 比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，感知数字8的数量守恒。 活动准备： 教具：1~8的数字卡片;数量为8的图卡。 学具：幼儿用书、铅笔。 活动过程： 一、复习2-8的形成。 1、复习数的形成。 教师：小朋友我问你X添上X是几 1、教师出示数字卡，玩一个看数拍手的游戏。

活动名称：数学：看图填写算式(学习5以内的减法) 活动目标：1、进一步理解减法的含义。2、学习看图填写算式，复习5以内的数的减法运算。3、乐于与同伴交流自己的计算方式。活动准备： 相应的磁性教具 活动过程： 一、复习上节课学习的减法。 (1)练习一：教师边交代题意边出示相应的磁铁教具。 教师：小朋友们钟老师这有5跟玉米，钟老师肚子饿吃掉了两根，还剩几根啦!请列出算式进行计算(3个)。 你是怎样算出的呢?(请个别幼儿在黑板上写出5-2=3)为什么要用减法呢?(对啦因为两根玉米别吃掉了，没有了。所以要用减法)

活动名称： 数学谁排在最前面 活动目标： 1、使幼儿进一步感知6以内的数，及相邻两数之间量的关系。1、引导幼儿能正确将6以内的数进行正逆排序。2、要求幼儿能正确地描述操作结果。 活动准备： 场景布置：初冬背景图在背景图上摆好6张不同排列形式的数群卡(1只小猫、2只老鼠、3只狐狸、4只小兔、5个小松鼠、6只蚂蚁) 数字卡16 活动过程： 一、开始部分 1、看数群做动作：小朋友，我们来玩一个看数字做动作的游戏，老师 拿出一张卡片，小朋友就要看清楚卡片有几个什么。然后按老师的要求做出和它数量相同或多一、少一次数

设计意图：纲要指出：幼儿的科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣。本节活动我通过六个环节的教学设计，指导幼儿观察、游戏、操作获取新知识，让幼儿动口、动手、动眼、动脑，使幼儿学有兴趣，学有所获。 活动目标： 1.初步理解梯形的特征，并能不受其它图形的干扰在各种图形中找出梯形； 2.认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重点： 初步了解梯形的特征。 活动难点： 认识不同的梯形。 活动准备： 活动室布置一些梯形卡片、正方形、长方形梯形卡片若干、幼儿操作材料 活动过程： (一)开始部分 稳定幼

预设目标： 1.能通过观察、操作、交流感知正方形、圆形和三角形。 2.愿意参加数学活动，初步养成良好的操作习惯。投放材料： 1.正方形、圆形、三角形饼干各三块。（饼干放在小盆子里） 2.小熊的家图片一张，图上画有小熊请到的客人（小兔、小猫、小狗），每一个角色下面有饼干轮廓。 操作方法： 1.幼儿指着图片上与小兔相对应的图形，以小熊的口吻说：小兔，请吃三角形的饼干。同时，拿出三角形的饼干放在小兔所在的位置上。 2.如此反复，依次将饼干放在小兔所在的位置上。最后，将饼干放回小盆里。 观察要点： 1.能否将不同

时间 十二周 设计者钱莉，活动名称：数学：比长短，活动目标：1．感知比较物体的长短 2．尝试运用比较的方法，比较不同物体的长短，并能简单表述。（重难点） 3．体验在玩中学的乐趣。 活动准备 1．白板课件：比长短 2．白板、电脑、投影仪,实物展台。 3．人手两根不同长短的小纸条，操作材料人手一份。 活动过程 一、情境导入，设置悬念 出现画面一：小刺猬站在苹果树下想摘苹果。 1．提问：树这么高，小刺猬怎样才能摘到苹果？ 画面二-三刺猬爸爸送来棍子小刺猬拿棍子打果子 2．小刺猬用第一根竿子敲打苹果，够到了吗？为