做蛋宝宝的爸爸和妈妈（小班）

破译电话号码 设计思路： 在开展我要上小学主题活动的后阶段，幼儿常会流露依依不舍的情感，还讲以后要来看看老师为了满足幼儿情感需要，丰富幼儿的生活经验，结合我班计算水平，我取了破译电话号码的教材，设计成活动，并把提高幼儿加减式题的口算能力寓于活动之中。 活动目标： 1.通过破译电话号码活动，提高幼儿进行加减式题口算能力。 2.通过活动，激发幼儿师生、生生之间情感交流的愿望和要求。 活动准备： 1.活动前幼儿记住自己家的电话号码 2.列式题的表格，记录电话号码的表格，笔 3. t：破译电话号码 4.奖品（粘纸

插花 一、活动目标： 1、能按颜色标记给花朵分类。 2、学习根据点和数匹配。 3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。 二、活动准备： 1、贴上颜色标记以及画上点数。 2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、三种颜色的花若干。三色筐各一只。 三、活动过程： 一、 讨论活动 1、送花导入 今天包老师第一次来你们班，给你们带来了礼物呢。教师拿出一大束花。好香

幼儿园数学教案：3的相邻数、比大小 活动目标：1、通过操作活动，使幼儿初步理解和掌握3与相邻两数的数差和顺序关系。2、会用、号比较3与2，3与4的大小关系，建立大于式、小于式。3、学会用语言表述3大于2，3小于4。 幼儿园数学教案：4的相邻数、比大小 活动目标：1、能够积极愉悦地参与探索活动，并在活动中感知体验学习数学的乐趣。2、学习4的相邻数，使幼儿知道4的相邻数是3和5，并且理解它们之间的关系。 3、会用、号比较4与3,4与5的大小关系,建立大于式、小于式。 重点： 比较3比4少1，5比4多1从而推出

活动目标：1. 认识10元、20元、50元、100元人民币面值，了解人民币的基本特点。2. 体验数学与生活之间的关系。活动准备：幼儿每人1元、2元、5元、10元面值的仿真人民币各1张 活动过程： 一、感知人民币 教师：小朋友，你们吃的食物，玩的玩具，穿的衣服是用什么买来的？ 教师出示仿真人民币，请幼儿通过观察钱币上的数字，了解它们不同的面值。 二、认识人民币的面值 请幼儿观察1元、2元、5元、10元人民币，说说上面有些什么图案，哪些地方不一样。 幼儿观察交流，教师引导幼儿发现纸币的颜色、图案和大小的不同。

活动名称： 数学怎样排都是一样多 活动目标： 1、引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响，了解数目守恒的概念。2、培养幼儿的动手操作能力和判断力。 活动准备： 教具：5个勺子和5个碗 学具：6个雪花片和6个子弹头(幼儿人手一份) 活动过程： 一、集体活动 一)排列勺子和碗 1、小朋友今天老师带来了勺子和碗，现在，老师要请一个小朋友来把勺子和碗分别排成一排。并将两种物体一一对应排列。 我们来看看勺子和碗分别有几个。它们的数量一样多吗? 2、带领幼儿点数，验证勺子和碗的数量一样多。 3、教师改变碗的排列形式。

情境数学教案：1-5的序数辨识 作者：东营区实验幼儿园 王昆 活动目标：1、能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。2、初步理解序数的含义。3、喜欢参与数学操作，体验操作的乐趣。 活动准备： 1、情境大挂图《儿童乐园》 2、磁性教具：数字卡15，红色蝴蝶4只，蓝色蝴蝶1只，箭头一个。 3、幼儿用书人手一份。 活动过程： 一、激趣导入活动。 教师：小朋友今天我带小朋友们一起到儿童乐园去玩好吗？你们知道吗，咱们的好朋友胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊已经先去儿童乐园了，咱们赶快去看看吧。 二、教师出示情境挂图，

往年的观摩活动都是在看了别人的忙碌之后，欣赏到了精彩的活动展示。而今年的观摩活动有了亲身的参与和经历，体会更为深切。这节活动的选定并不是一帆风顺，而是在语言课的两次失败之后，在失望中找到了《魔术机器》这节数学活动。从第一次的试讲到最后的大观摩活动，一共进行了5次。现在想来，经过这样的活动自己在内心仿佛受了一次洗礼：从刚开始走近活动：对活动浅显的了解、模糊的概念、后半部分不清楚的认识与把握。到最后走进活动，并进行了比较成功的观摩展示，那些画面和记忆总是不时地闪现在眼前，历历在目并留在脑海之中。 刚走近《魔术

活动目标： 1。初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼，雪娃娃，猫头鹰，火车，糖葫芦等等物品。 2。通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本里的句子进行仿编。 3。体验圆形物体变变变带来的快乐。 活动准备： 经验准备：认识生活中常见的一些物体，会唱拉个圆圈走走的歌。 物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。 活动过程： 一，观察绘本的封面，引起阅读兴趣。 师：宝宝，这上面的图形你认识吗？今天圆形宝宝要给我们变魔术，猜猜书上会有几个圆形宝宝？这几个圆形宝宝会变成什么呢？ 二，幼儿

在我们班的一次角色游戏中，琪琪扮演的是银行的工作人员。她端坐在桌子后面，对前来取钱的人说：排队排队！取钱的人很多，大家都很想去超市买东西，银行一时之间显得很拥挤。琪琪一直在维护次序，请大家排队，虽然银行人很多，但是没有一个小朋友自己拿钱，都在等琪琪。来了一个客人，她说：你取多少钱？客人峰峰说：1元。琪琪拿了一个四元给他。又来了一个客人，琪琪又问：你取多少钱？客人说：两元。琪琪拿了一个三元钱给他。 《指南》社会领域指出小班幼儿：能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。琪琪今天在角色游戏中选择了小银行，这也是小银