《数学活动设计——圆形物体变变变》可能是您在寻找幼儿园托班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标: 1。初步阅读绘本,了解不同数量的圆可以变成馅饼,雪娃娃,猫头鹰,火车,糖葫芦等等物品。 2。通过教师提问和观察,尝试将环境中圆形的物品用绘本里的句子进行仿编。3。体验“圆形物体变变变”带来的快乐。
活动准备:
经验准备:认识生活中常见的一些物体,会唱“拉个圆圈走走”的歌。
物质准备:创设环境,有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。
活动过程:
一,观察绘本的封面,引起阅读兴趣。
师:宝宝,这上面的图形你认识吗?今天圆形宝宝要给我们变魔术,猜猜书上会有几个圆形宝宝?这几个圆形宝宝会变成什么呢?
二,幼儿自主阅读故事,初步欣赏故事书内容。
师:请你们自己看看这本书,一页一页的看,看一页说已页:有几个圆形宝宝?这几个圆形宝宝变成了什么好玩的东西?
三,教师完整讲述故事,进一步帮助幼儿理解和讲述故事内容。
师:你们说的对吗?我们一起来看看书上是怎么说的吧!(教师朗读故事)书上有几个圆?这几个圆各自变成了什么呢?
四,接龙游戏,学习分角色阅读绘本。
1。师幼共同阅读绘本,幼儿学说前半句,教师说后半句。
师:刚才我们一起看了好看的绘本,这次我们来 玩个接龙游戏,小朋友说前半句,老师说后半句,你们敢不敢跟我比一比,看谁说得好?
五,寻找教室圆形的物品。
1,书上有很多圆形组成的物品,那我们在教室里找一找,有没有圆形的东西呢?
2,把找到的圆形物品用绘本的句式念出来。
师:刚才我们小朋友在教室里找到很多圆形的东西,那“一个圆,孤零零”除了像大馅饼,还像什么呢?“两个圆,来作伴”像什么?“三个圆,正正好“像什么?”四个圆,排成排“像什么?”五个圆,连成串“像什么?
六,教师指应相应的物品,进行填充式创编绘本。
师:我们小朋友可厉害了,不仅会说故事,还会自己创编呢!
教师一边念一边指向创编的物品“一个圆,孤零零”好像—(让幼儿填词,如:一个圆,大闹钟,两个圆,大眼镜等)
七,游戏“拉个圈圈走走”
师:今天和圆形宝宝玩的真高兴,我们一起变个大圆圈玩游戏吧!