数学活动设计——圆形物体变变变

更新时间：2016-08-19 20:57:28

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活动目标：     1。初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼，雪娃娃，猫头鹰，火车，糖葫芦等等物品。     2。通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本里的句子进行仿编。
     3。体验“圆形物体变变变”带来的快乐。
活动准备：
     经验准备：认识生活中常见的一些物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。
     物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。
活动过程：
      一，观察绘本的封面，引起阅读兴趣。
      师：宝宝，这上面的图形你认识吗？今天圆形宝宝要给我们变魔术，猜猜书上会有几个圆形宝宝？这几个圆形宝宝会变成什么呢？
     二，幼儿自主阅读故事，初步欣赏故事书内容。
     师：请你们自己看看这本书，一页一页的看，看一页说已页：有几个圆形宝宝？这几个圆形宝宝变成了什么好玩的东西？
      三，教师完整讲述故事，进一步帮助幼儿理解和讲述故事内容。
      师：你们说的对吗？我们一起来看看书上是怎么说的吧！（教师朗读故事）书上有几个圆？这几个圆各自变成了什么呢？
      四，接龙游戏，学习分角色阅读绘本。
    1。师幼共同阅读绘本，幼儿学说前半句，教师说后半句。
    师：刚才我们一起看了好看的绘本，这次我们来玩个接龙游戏，小朋友说前半句，老师说后半句，你们敢不敢跟我比一比，看谁说得好？
     五，寻找教室圆形的物品。
      1，书上有很多圆形组成的物品，那我们在教室里找一找，有没有圆形的东西呢？
      2，把找到的圆形物品用绘本的句式念出来。
      师：刚才我们小朋友在教室里找到很多圆形的东西，那“一个圆，孤零零”除了像大馅饼，还像什么呢？“两个圆，来作伴”像什么？“三个圆，正正好“像什么？”四个圆，排成排“像什么？”五个圆，连成串“像什么？
     六，教师指应相应的物品，进行填充式创编绘本。
      师：我们小朋友可厉害了，不仅会说故事，还会自己创编呢！
      教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”好像—（让幼儿填词，如：一个圆，大闹钟，两个圆，大眼镜等）
      七，游戏“拉个圈圈走走”
       师：今天和圆形宝宝玩的真高兴，我们一起变个大圆圈玩游戏吧！