数字游戏：左邻右舍

教学名称：数学 教学内容：小手比一比 教学目的：1、教幼儿认识13的数字形。 2、让幼儿能用手指头表示数字13。 教学准备：1、卡通数字13。 2、13的大数字卡以及相应图片。 3、魔术口袋以及小水果。 4、小数字卡片13幼儿人手一套。 教学过程：一、开始部分： 用歌曲引出课题 ：教师唱自创歌曲：一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。| 二、基本部分： 1、请出数字宝宝，用数字和

活动目标： 1、在装水果篮的情景中认识数字7、感知7的形成。 2、激发幼儿关爱他人的情感 重点与难点：感知7的形成 活动准备：水果篮3个;苹果、桔子、梨各7个;数字7;1～7数字 小红旗;幼儿用纸盆人手一个;各种水果卡片若干、固体胶; 活动过程 一、引起兴趣 1、今天天气真好呀，我们去小兔家做客好不好? 徐老师先打个电话问一下小兔在不在家!喂，小兔，我们想到你家做游戏好吗?什么，最近天气太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀! (出示图片)小兔住在医院里，在几号房间呀?房间里还有那些小动物? 小兔

数字游戏：左邻右舍 羊口镇杨庄幼儿园 王桂蓁 为了增强幼儿对数字左邻跟右舍关系认识和理解，培养幼儿良好的数学兴趣，羊口镇杨庄幼儿园中班开展了这次左邻右舍活动。 首先，老师准备好数字图片（16），分别让幼儿认识图片上的数字； 其次，老师提问每个数字的顺序关系，进一步增强了幼儿对数字相邻关系的理解； 最后，让每个幼儿都把数字图片戴在头上，并且让幼儿记住自己头上戴的图片上的数字是多少，在老师的引导下，孩子们都高兴地玩起游戏来。 通过这个数字游戏，孩子们都能很好的理解数字的相邻关系；而且，通过活动增强了幼儿对数字

活动名称： 数学学习8的加法 活动目标： 1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图，并列出算式。2、要求幼儿用准确的语言讲述算术式的含意。 活动准备 ：1、自制教学挂图。2、出手指游戏。 活动过程： 一、复习8的组成 1、进行拍手问答的游戏。 教师：上课前我们先来玩拍手问答的游戏，我问和你们回答。 2、填写未完成得分合式。 教师出示8的未完成的分合式：看看上面的分合式，这些分合式完整吗?，请小朋友来帮忙填写完整。 教师小结:8分成两份一共有7种分法。 二、通过观看教学挂图，学习8的加法。 1、出示教

活动名称：数学：看图填写算式(学习5以内的减法) 活动目标：1、进一步理解减法的含义。2、学习看图填写算式，复习5以内的数的减法运算。3、乐于与同伴交流自己的计算方式。活动准备： 相应的磁性教具 活动过程： 一、复习上节课学习的减法。 (1)练习一：教师边交代题意边出示相应的磁铁教具。 教师：小朋友们钟老师这有5跟玉米，钟老师肚子饿吃掉了两根，还剩几根啦!请列出算式进行计算(3个)。 你是怎样算出的呢?(请个别幼儿在黑板上写出5-2=3)为什么要用减法呢?(对啦因为两根玉米别吃掉了，没有了。所以要用减法)

活动目标 : 1、通过操作，进一步学习按两种颜色进行交替排序。2、能发现描述实物排队的简单规律，鼓励幼儿探索新的排队规律。3、培养幼儿的观察力和良好的操作习惯。 活动准备 : 教具：小猫小兔若干;彩色项链一条;(按照两种颜色交替的排列规律串成。戴在小狗脖子扇上。) 学具：人手一根绳子，红绿珠子若干。 活动过程 : 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 1、今天小狗过生日，它把自己打扮得漂漂亮亮的，你们看看小狗是怎么打打扮自己的? 2、谁能说说小狗的项链是用什么串成的?狗是把彩色珠子乱串的吗?你们发现了这条项链是怎

稻田镇幼儿园 张江玲 活动目标： 1、能辨认出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。活动准备： 1、幼儿一日生活录像、课件。 2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。 活动过程： 1、谈话引入主题----钟表老师：小朋友在家喜欢做什么事情？（让幼儿自由说）老师最喜欢看电视了，每天晚上都要看新闻联播和天气预报。老师：小朋友知道新闻联播是几点开始的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？ 2、出示钟表，让幼儿观察（1） 上面有什么？（数字、指针）（2）

活动目标：1、学习6的组成，学习书写数字6。2、初步理解数的组成以及数的互换、互补规律。活动准备：1、操作卡片：双色卡片每人6张，数字卡片1~6每人2套，分合号1个。2、笔、田字格本。3、幼儿课本。 活动过程： 1、复习3~5的组成和加减。 请幼儿阅读幼儿学习课本第8~10页，根据画面的不同特征说出3~5的组成和加减。 2、学习6的组成。 （1）请幼儿撒双色卡片，根据卡片落下后的颜色，用数字卡摆出6的分合式。 （2）请个别幼儿介绍自己的记录结果，教师将结果展示在黑板上，注意引导幼儿正确读出6的分合式，如6

活动目标：1. 巩固ABAB的排序规律，在游戏中运用这一规律排序。2. 尝试用自己的身体表现ABAB的排列规律。3. 感受生活中的规律排序无处不在。 活动准备： Ppt课件、剪刀、彩纸若干、一段视频（卡卡的故事） 活动过程： 一、感受规律排序 出示图片，发现ABAB的排序规律 师：小朋友们，你们发现这些图片上的图案都是怎么排列的呢？ 小结：是的，它们都是按照ABAB的排列顺序排列着的 二、材料的规律排序 （一）第一次操作 师：桌子上有剪刀和彩纸，请你也按着ABAB的顺序排一排吧。 小结：小朋友们很棒，都完