大班数学课《学习8的加法》讲述算术式的含意教案

教学名称：数学 教学内容：小手比一比 教学目的：1、教幼儿认识13的数字形。 2、让幼儿能用手指头表示数字13。 教学准备：1、卡通数字13。 2、13的大数字卡以及相应图片。 3、魔术口袋以及小水果。 4、小数字卡片13幼儿人手一套。 教学过程：一、开始部分： 用歌曲引出课题 ：教师唱自创歌曲：一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。| 二、基本部分： 1、请出数字宝宝，用数字和

活动一：带蛋宝宝上幼儿园 教育目的： ⒈锻炼幼儿的耐心、责任心，体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。 教育过程： 让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园，并带着蛋宝宝参加半日活动，要求不能将蛋宝宝打碎。 活动二：想站立的蛋宝宝 教学目的： ⒈引导幼儿探索使蛋宝宝站立起来的多种办法，激发幼儿的好奇心。发展幼儿的思维能力与动手能力。 ⒉培养幼儿用语言表达自己操作过程的能力。 教学准备： 熟蛋是幼儿人数的两倍，并装饰成蛋宝宝。 各种供幼儿操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶盖和瓶子、米、沙、积木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。 教学过程：

学习10的第三、四组加减（数学） 活动目标： 1、看圈图（集合图）列加减算式，学习10的第三、四组加减。 2、观察一组实物图，能讲述应用题。 活动准备：实物图 活动过程： 1、教师以生活中的事例编应用题，帮助幼儿复习10的第一、二组加减法。让幼儿说出题目里最后问的是什么？你是用什么方法算的？为什么要用加法（或减法）？ 2、出示圈图一，了解图意并列算式。学习10的第三组加法。 教师：这图上有什么，圈表示的是什么意思？红圈里有几只茶杯，绿圈里有几只茶杯，黑圈里有几只茶杯呢？（红圈里的3个皮球和绿圈里的7个皮球

上午 执笔：王兰 活动目的： 1 知道什么是圆，初步认识圆形的特征。 2 具有初步认识几何图形的能力。 活动准备： 1 圆镜子一个 2 小圆片每个幼儿一个 3 幼儿每人一支粉笔 4 空地一块 活动过程： 一认识圆形 1 出示圆镜子，引导幼儿说出它的名称，让幼儿来摸一摸（用手指尖沿着镜面和边缘触摸）。说出镜子的面是平的，边缘是光滑的，没有棱角。 2 发给幼儿每人一个小圆片，让幼儿反复的触摸后回答老师的问题：摸起来感觉怎样？它的名字是什么？ 3 找出日常生活中与圆形相似的物体，引导幼儿在活动室里找后者回忆，说

插花 一、活动目标： 1、能按颜色标记给花朵分类。 2、学习根据点和数匹配。 3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。 二、活动准备： 1、贴上颜色标记以及画上点数。 2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、三种颜色的花若干。三色筐各一只。 三、活动过程： 一、 讨论活动 1、送花导入 今天包老师第一次来你们班，给你们带来了礼物呢。教师拿出一大束花。好香

活动目标：1. 认识10元、20元、50元、100元人民币面值，了解人民币的基本特点。2. 体验数学与生活之间的关系。活动准备：幼儿每人1元、2元、5元、10元面值的仿真人民币各1张 活动过程： 一、感知人民币 教师：小朋友，你们吃的食物，玩的玩具，穿的衣服是用什么买来的？ 教师出示仿真人民币，请幼儿通过观察钱币上的数字，了解它们不同的面值。 二、认识人民币的面值 请幼儿观察1元、2元、5元、10元人民币，说说上面有些什么图案，哪些地方不一样。 幼儿观察交流，教师引导幼儿发现纸币的颜色、图案和大小的不同。

活动目标 : 1、通过操作，进一步学习按两种颜色进行交替排序。2、能发现描述实物排队的简单规律，鼓励幼儿探索新的排队规律。3、培养幼儿的观察力和良好的操作习惯。 活动准备 : 教具：小猫小兔若干;彩色项链一条;(按照两种颜色交替的排列规律串成。戴在小狗脖子扇上。) 学具：人手一根绳子，红绿珠子若干。 活动过程 : 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 1、今天小狗过生日，它把自己打扮得漂漂亮亮的，你们看看小狗是怎么打打扮自己的? 2、谁能说说小狗的项链是用什么串成的?狗是把彩色珠子乱串的吗?你们发现了这条项链是怎

活动背景：《苹果和橘子》的主题正在开展，在主题开展过程中幼儿对橘子也有很多的认识，知道它的名称、形状、颜色及味道。结合这个经验点，以及为了让幼儿感知1和许多，我就设置了好吃的橘子这一数活动，旨在通过动手剥橘子、吃橘子的活动，让幼儿了解到一个橘子剥开后可以变出许多瓣橘子。 活动情景： 每个孩子的面前都有一只桔子，这时我对他们提出要求：把面前的桔子剥开来看看里面是什么样子的。在听完我的要求以后，大家都动起手来。不一会儿，动手能力比较快的佳怡、晨晨、静涵等小朋友就已经分好了。这时他们叫嚷到：老师，我剥好了你看呀

设计意图：水果是孩子最熟悉和最喜欢的。当我们去关注它时，我发现孩子们对苹果有很大的兴趣，所以我就以苹果为情景编排了这节课。本节课我不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案，而是让幼儿在观察苹果，摘苹果的过程中学习分类，在集体游戏中进一步了解颜色，大小的不同，促使幼儿获得与真实情景密切相关的知识和经验。 活动目标： 1．能区分颜色和大小，学会使用大小标记。 2．能理解游戏活动规则， 有兴趣参与活动，感受活动的快乐。 活动准备：苹果树（挂着与幼儿人数相等的大，小，红，绿苹果）大，小苹果宝宝图，录音机等。 活动过程：