更新时间:2014-07-20 09:32:09
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插花活动目标: 1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护和保护水资源。 2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。 活动准备:脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。 活动过程: 一:开始部分 1、 幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己,自有舞蹈。 2、师:嘘,小朋友们(轻声地),看你们跳的这么热闹,我就一直在纳闷儿,洒水车用什么作用呢?它是干什么的? 二:基本部分 1〉娃娃变干净了 1、师:哦,原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢,这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还
学习10的第三、四组加减(数学) 活动目标: 1、看圈图(集合图)列加减算式,学习10的第三、四组加减。 2、观察一组实物图,能讲述应用题。 活动准备:实物图 活动过程: 1、教师以生活中的事例编应用题,帮助幼儿复习10的第一、二组加减法。让幼儿说出题目里最后问的是什么?你是用什么方法算的?为什么要用加法(或减法)? 2、出示圈图一,了解图意并列算式。学习10的第三组加法。 教师:这图上有什么,圈表示的是什么意思?红圈里有几只茶杯,绿圈里有几只茶杯,黑圈里有几只茶杯呢?(红圈里的3个皮球和绿圈里的7个皮球
插花 一、活动目标: 1、能按颜色标记给花朵分类。 2、学习根据点和数匹配。 3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。 二、活动准备: 1、贴上颜色标记以及画上点数。 2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、三种颜色的花若干。三色筐各一只。 三、活动过程: 一、 讨论活动 1、送花导入 今天包老师第一次来你们班,给你们带来了礼物呢。教师拿出一大束花。好香
活动目的: 1、让幼儿学会仿编和解答5以内的减法应用题。 2、在生活情景中能根据水果自编5以内的减法应用题。 活动准备: 1、知识经验准备:幼儿有买东西的经历,并了解买与卖的过程。 2、物质准备:创设果蔬店,准备各种塑料水果,人手5个替代物作钱。 活动过程: 一、师果蔬店,通过情景表演仿编5以内的减法应用题。 1、仿编5以内的减法应用题。 大家看,自己手上有多少钱?(5块钱)这些钱啊可以去买水果,得好好的想想看该买什么水果吃了。 2、教师介绍果蔬店里的水果品种。 二、引导幼儿说出仿编减法应用题的条件。 1
活动目标: 1、复习认识圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形。2、引导幼儿将物体按照图形特征分类,并用数字表示分类结果。3、培养幼儿的观察能力和初步的概括能力。 活动准备: 教具:一个篮子内装各种图形卡片若干,图形拼图两幅 学具:幼儿人手一张白纸,一只铅笔,图形卡片若干。 活动过程: 一、复习认识圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形。 1、教师扮演魔术师,激发幼儿的学习兴趣。 师:朱老师有一个神奇的篮子,而且还有一种神奇的魔法。(教师出示篮子, 用黑色的布遮
区域活动的时间到了,孩子们全都争先恐后地进入了自己喜欢的区域进行游戏。姗姗选择了数学角,只见他拿起数学角中的指环看了又看,然后将手指印拿了过来,将指环直接往上面套。他先拿了一个红色的指环套在大拇指上,又拿了一个黄色的指环套在食指上,接着拿了一个蓝色的指环套在中指上,接着是姗姗给每个手指都套了一个纸套,而且颜色都不一样。姗姗好像完全没有看到我写在手指上的数字,根本不知道要按照数字套指环。我走了过去,对他说:姗姗,你看看,老师在手指上写着什么啊?1、2、3那这个有什么用呢?姗姗低着头不说话,看来是不知道。老师
早上,小科和辰辰一起来玩扑克牌比大小的活动。他们两个先是每人数了10张牌,小科拿到了7张,接着他又冲框里拿了2张,然后他再从头数了一遍,最后再拿了一张。每个人都是10张后,他们开始比大小了。辰辰先出一张牌,小科也出了一张牌,辰辰一看,马上说:你最大,都是你的。第二轮开始,还是辰辰先出,小科跟上两个人出牌后,辰辰又说:这次我大,你的给我。第三轮开始,小科先出牌,辰辰在整理自己的牌,没有出,小科急了说:快出呀!辰辰这才出牌。游戏继续,这一次小科出了A,辰辰是大王,辰辰说:我最大,牌都是我的。 从整个游戏的过程
活动目标:1.复习巩固7的组成的分合式和规律。2.练习7的加减运算,提高运算能力。活动准备:分合卡数字卡笔记录纸 游戏过程: 1.游戏:《心有灵犀》玩法:邀请7名小朋友,看教师悄悄呈现的7的分合式中的任意一个,立刻分别到两个呼啦圈里站好,请其他幼儿说出7能分成几和几,几和几合起来就是7。猜对了,一起击掌。游戏进行4~6次。 2.引导幼儿利用分合符号和数字卡操作,进一步发现组成的分合式与加减算式的关系,了解加减算式中的交换律。
活动目标: 1、 用手感知物体的形状,并能够认识长方形、正方形、椭圆、菱形等。 2、能够理解这些形状的特征,通过图片观察并说出它像什么。 3、能够熟练运用形状。。 活动准备: 《on