玩扑克牌比大小的活动

活动一：带蛋宝宝上幼儿园 教育目的： ⒈锻炼幼儿的耐心、责任心，体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。 教育过程： 让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园，并带着蛋宝宝参加半日活动，要求不能将蛋宝宝打碎。 活动二：想站立的蛋宝宝 教学目的： ⒈引导幼儿探索使蛋宝宝站立起来的多种办法，激发幼儿的好奇心。发展幼儿的思维能力与动手能力。 ⒉培养幼儿用语言表达自己操作过程的能力。 教学准备： 熟蛋是幼儿人数的两倍，并装饰成蛋宝宝。 各种供幼儿操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶盖和瓶子、米、沙、积木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。 教学过程：

小班体能活动 目的： 1、学习跟随韵律移动身体 2、学习伸展和卷曲的动作 3、增强身体的灵活性 准备： 音乐、地毯、各种高低不同的拱形门 过程： 一、毛毛虫长大了 在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。 1、春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。 2、小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。 3、最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手

活动名称： 大战蛀牙虫 活动目标： 1、 教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 2、 帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。 活动准备： 1、 歌曲录音带、牙齿模型、（一个完好的，一个龋齿的）牙刷、一条毛巾、两张挂图。 2、 向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。（本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。） 活动过程： 1、 开始部分： 出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了？让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。 2、 基本部分： （1）引导

活动领域：数学活动 活动内容：我会编加法应用题 活动目标： 1、能根据范例和自己的已有经验，知道加法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。 2、能看实物、图片或情景，初步学会仿编9以内的加法应用题。 3、能够用不同的方法解答9以内的加法应用题。 活动准备： 1、图卡：红花，黄花;加法算式卡片。 2、教学挂图一张。 3、各种实物若干。 活动过程： 一、准备活动：拍手游戏 老师说：小朋友，告诉我，8可以分成2和几。生答：8可以分成2和6。接着问：2 6等于几，生答。 二、激趣引入：出道题来考考你。 1、谈话

活动目标： 1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。 2、感知数字8的数量守恒。 3、运用已学过的群数法进行快速计数。 活动重点： 比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，感知数字8的数量守恒。 活动难点： 比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，感知数字8的数量守恒。 活动准备： 教具：1~8的数字卡片;数量为8的图卡。 学具：幼儿用书、铅笔。 活动过程： 一、复习2-8的形成。 1、复习数的形成。 教师：小朋友我问你X添上X是几 1、教师出示数字卡，玩一个看数拍手的游戏。

活动目标： 1、复习认识圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形。2、引导幼儿将物体按照图形特征分类，并用数字表示分类结果。3、培养幼儿的观察能力和初步的概括能力。 活动准备： 教具：一个篮子内装各种图形卡片若干，图形拼图两幅 学具：幼儿人手一张白纸，一只铅笔，图形卡片若干。 活动过程： 一、复习认识圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形。 1、教师扮演魔术师，激发幼儿的学习兴趣。 师：朱老师有一个神奇的篮子，而且还有一种神奇的魔法。(教师出示篮子， 用黑色的布遮

活动名称：撒豆豆 作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 主要涉及领域:数 内容与要求： 1、理解和掌握8的分解组成，并主动探索发现8的分合规律。 2、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。 环境与材料： 1.两人一个小盘子，8颗纽扣玩具（做豆豆）、一张记录纸。 2.1~8的数字卡片，分合符号。 活动过程： 一、游戏导入，复习5，6，7的组成。 师出示数字5， 6，7（碰球游戏）：嘿、嘿、嘿，我的1球碰几球？嘿、嘿、嘿，你的1球碰了4球，（让幼儿用5（6，7）可以分成几和几，几和几何合起来是5（6，7）的句式说出结果

缘起：在打野鸭的游戏中，我们采用1到4报数的方法，让幼儿分批当小野鸭，但是在这一个过程，还是有个别小朋友分不清自己何时当小野鸭。由此，我想到了这些小朋友可能在对物体的分类方面还有待加强，于是，我设计了分类游戏猜猜有什么不同，让幼儿学习分类。 案例： 游戏前期，引导幼儿观察自己和同伴的不同之处。帮助幼儿发现：性别不同，头发长短不同，鞋子的款式不同，衣服的款式不同，身高不同等。让幼儿发现自己与他人之间的不同，从自身出发学习分类。 活动中，为幼儿提供了红、绿两个大圈，能容纳15人左右，自制记分牌两个（小红旗)。

设计意图：水果是孩子最熟悉和最喜欢的。当我们去关注它时，我发现孩子们对苹果有很大的兴趣，所以我就以苹果为情景编排了这节课。本节课我不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案，而是让幼儿在观察苹果，摘苹果的过程中学习分类，在集体游戏中进一步了解颜色，大小的不同，促使幼儿获得与真实情景密切相关的知识和经验。 活动目标： 1．能区分颜色和大小，学会使用大小标记。 2．能理解游戏活动规则， 有兴趣参与活动，感受活动的快乐。 活动准备：苹果树（挂着与幼儿人数相等的大，小，红，绿苹果）大，小苹果宝宝图，录音机等。 活动过程：