托班数学活动设计：骰子翻翻翻

更新时间：2015-10-03 11:05:23

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活动目标：1．在看看、找找、翻翻的游戏过程中，学会听清指令、迅速反应，并提升经验。2．体验运用已有数学经验开展游戏的快乐。活动准备：1．20个一模一样的骰子，贴有不同的数字、各种不同的图形。
2．音乐。
3．奖牌榜、红色、绿色标记。
活动过程：
一、           看骰子。
1．了解骰子的特别，颜色、数字、图形。
（请小朋友站在两边的线条上。）老师带来了一些骰子，你们看看这些骰子是怎么样的？（有红色、黄色、蓝色、数字、图形……）
（1）    有哪些颜色呢？（红色、绿色、蓝色）
（2）    有哪些数字？（1、2、3、4、5、7）
（3）    又有哪些图形呢？（三角形、五边形、六边形）
这些骰子有颜色、有数字、有图形，其实，它还有一个小秘密，它们每个都是一模一样的，玩起来非常地好玩？
2．个别幼儿翻骰子。
（1）谁来把骰子红色的一面翻上来？（个别幼儿示范翻，注意提示：不要扔、轻轻的翻，翻完一个还可以继续翻。他翻了那么多，谁愿意跟它比一比。）
（2）现在，xx你来和他比赛翻骰子，xx翻红色，xx翻绿色，比比哪个小朋友翻得多？（提醒：别人翻过的还可以翻）
二、玩骰子。
1．提出游戏，激发兴趣。
翻骰子游戏好玩吗？那我们一起玩翻骰子比赛吧！
2．分队。
比赛之前，我们要分成人数相等的两队，这边是红队，那边是绿队，你愿意到哪队的找哪队的小椅子坐下。（看看，两队人数一样多吗？一样多比赛才公平呢？）
4．幼儿游戏。
（1）翻颜色。
我们先来比一比翻颜色。红队把红色的一面翻上来，绿队把绿色的一面翻上来，翻好一个接着翻另外一个。音乐响，游戏就开始。听到音乐一停，游戏结束。
游戏要开始了哦！你们红队翻什么颜色？绿队翻什么颜色？
红队和绿队幼儿听音乐比赛翻颜色。（个别指导：提醒幼儿翻完一个继续翻另外一个。）
小结：师：音乐停了，请回到自己的椅子上！怎么能知道哪队赢了呢？（数）谁来数一数黄队翻了几个？红队翻了几个？(红队5个,绿队6个,它们加起来是几个,老师准备了20个,怎么不对呢?有什么办法数起来更方便、更准确。（幼儿：排好队再数。搬在一起。）
师：这办法真不错，这次请红队的xx来把你们红色的排成一队。
请绿队的xx也来排成一队。
我们一起来数一下，原来，把东西排整齐会数得更清楚。Xx队赢了！得了一大奖牌。怎么做才会赢呢？（快、别人翻的还要翻回来）xx要加油哦！
（2）翻数字。
这次比赛翻数字了，仔细听：红队把最大的数字翻上来，绿队把最小的数字翻上来。（心里想一想，应该翻哪个数字，不要说出来哦！）
幼儿听音乐翻数字大小。（个别指导：注意一面一面的看找找哪个是最大的数字，哪个是最小的数字，找到后马上翻过来。）
小结：
骰子上哪个是最大的数字？哪个最小的呢？看看小朋友们翻对了吗？（不对的排除）
红队把你们翻的数字最大的排成一队，绿队把你们翻的数字最小的排成一队，（不是你们的不要拿）哪队赢了呢？没数怎么知道哪队赢了呢？（排长）对，因为这些骰子是一样大小的，排得队越长，数量越多，排得越短，数量越少。
这次xx队赢了？贴上大金牌。看看，好队得了几分，绿队得了几分？ 1比1。
（3）翻图形。
我们再来最后一次比赛，怎么样？骰子上还有不同的图形呢！这次请红队把五条边的图形翻上来，绿队把六条边的图形翻上来，翻的时候仔细看一看、数一数。
幼儿听指令翻图形。（个别指导：仔细地数数图形有几条边）
音乐停，回到自己的椅子上了。
小结：直接拿一个骰子。
看看骰子上的五条边图形在哪里？你找到了吗？（我们来数数是不是五条边，这骰子上还有没有五边形）原来，骰子上有两个五边形呢？那六边形有几个？
小朋友翻对了吗？谁来检查一下？翻错的放到边上去。五边形和六边形长的差不多，有时候光有眼睛看是不行的，我们一定要仔细得数才不会数错，
谁来把红队的五条边图形排在红色线条上，谁来把绿队的六条边图形排在绿色线条上，注意排整齐哦！眼睛看看哪队赢了。Xx队赢了又得了一个大金牌。
谁来宣布翻骰子比赛结果？xx比xx，xx队队赢了，xx队输了。
但是xx队输了没关系，下次游戏比赛时团结合作，加油努力，相信一定也会赢的！xx队队赢了也不能骄傲，下次还要加油。