更新时间:2014-07-20 09:32:11
《培养幼儿竞争思维意识——方线棋教案》可能是您在寻找幼儿园托班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、 通过下棋活动,提升幼儿的观察能力、推理能力和解决问题能力,2、 幼儿理解并能用语言描述下棋规则,能够按照规则要求下棋。3、 幼儿喜欢棋类活动,培养幼儿的竞争意识。教学名称:数学 教学内容:小手比一比 教学目的:1、教幼儿认识13的数字形。 2、让幼儿能用手指头表示数字13。 教学准备:1、卡通数字13。 2、13的大数字卡以及相应图片。 3、魔术口袋以及小水果。 4、小数字卡片13幼儿人手一套。 教学过程:一、开始部分: 用歌曲引出课题 :教师唱自创歌曲:一象铅笔细又长,二象小鸭水中游,三象耳朵听声音,我们请他们来做客。请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。| 二、基本部分: 1、请出数字宝宝,用数字和
活动目的: 1、让幼儿学会仿编和解答5以内的减法应用题。 2、在生活情景中能根据水果自编5以内的减法应用题。 活动准备: 1、知识经验准备:幼儿有买东西的经历,并了解买与卖的过程。 2、物质准备:创设果蔬店,准备各种塑料水果,人手5个替代物作钱。 活动过程: 一、师果蔬店,通过情景表演仿编5以内的减法应用题。 1、仿编5以内的减法应用题。 大家看,自己手上有多少钱?(5块钱)这些钱啊可以去买水果,得好好的想想看该买什么水果吃了。 2、教师介绍果蔬店里的水果品种。 二、引导幼儿说出仿编减法应用题的条件。 1
目标: 1、 初步学习在两个大小不一样的物体中辨别大小 2、 学习用大和小说一句话 3、 体验给猫喂鱼的乐趣 准备 1、大小皮球、大小沙包 、大小茶杯等 2、与幼儿人数相等的大小猫、大小鱼、固体胶若干,大小雪花片装于篓内 过程: 一、 谈话导入 今天 爸爸妈妈来和我们小朋友一起上课,开不开心呀? 今天我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢(师出示图片) 幼儿回答 我们一起同动物客人打个招呼吧! 小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ? 幼儿回答(帮助幼儿完整说句子穿红...)
活动目标: 1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。 2、感知数字8的数量守恒。 3、运用已学过的群数法进行快速计数。 活动重点: 比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异,感知数字8的数量守恒。 活动难点: 比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异,感知数字8的数量守恒。 活动准备: 教具:1~8的数字卡片;数量为8的图卡。 学具:幼儿用书、铅笔。 活动过程: 一、复习2-8的形成。 1、复习数的形成。 教师:小朋友我问你X添上X是几 1、教师出示数字卡,玩一个看数拍手的游戏。
活动目标: 1、认识和书写数字0,初步理解0所表示的含义。 2、培养幼儿的想象力和创造力。 活动重点: 认识和书写数字0,初步理解0所表示的含义。 活动难点: 培养幼儿的想象力和创造力。 活动准备: 头饰各一个,一个盘子(内有3个寿桃),情景表演。 活动过程: 一、进行情景表演,初步理解数字0的含义。 1、出示铅笔:老师手里有几支铅笔?可以用数字几表示?朱老师拿给XX一支,还剩几支铅笔?用数字几表示?朱老师又拿给XX一支,还剩几支铅笔?用数字几表示?老师又拿给XX一个,有没有铅笔了?用什么表示?(启发幼儿
活动设计背景:在学前班数学的教学中,十以内加减法的学习个别孩子掌握的还不是很好,有的能熟练的算式,却很难与实际生活结合起来 ,有的理解起来还有一定的困难,所以在复习和巩固时,我主要想找一些好玩的游戏与10以内加减结合起来,让他们很快乐的温习。 活动目标 活动目标:1、在活动过程中,复习10以内的加减,感知面积的大
活动名称:数学:看图填写算式(学习5以内的减法) 活动目标:1、进一步理解减法的含义。2、学习看图填写算式,复习5以内的数的减法运算。3、乐于与同伴交流自己的计算方式。活动准备: 相应的磁性教具 活动过程: 一、复习上节课学习的减法。 (1)练习一:教师边交代题意边出示相应的磁铁教具。 教师:小朋友们钟老师这有5跟玉米,钟老师肚子饿吃掉了两根,还剩几根啦!请列出算式进行计算(3个)。 你是怎样算出的呢?(请个别幼儿在黑板上写出5-2=3)为什么要用减法呢?(对啦因为两根玉米别吃掉了,没有了。所以要用减法)
设计意图:纲要指出:幼儿的科学教育是启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣。本节活动我通过六个环节的教学设计,指导幼儿观察、游戏、操作获取新知识,让幼儿动口、动手、动眼、动脑,使幼儿学有兴趣,学有所获。 活动目标: 1.初步理解梯形的特征,并能不受其它图形的干扰在各种图形中找出梯形; 2.认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重点: 初步了解梯形的特征。 活动难点: 认识不同的梯形。 活动准备: 活动室布置一些梯形卡片、正方形、长方形梯形卡片若干、幼儿操作材料 活动过程: (一)开始部分 稳定幼
活动名称:图形宝宝找家 活动目标:1。能说出常见的几何形体名称(正方形、圆形);2、在游戏中排除颜色干扰正确区分正方形和圆形,对数学活动感兴趣。 活动准备: 1、方形房子和圆形房子各一间; 2、贴满方形图片和圆形图片若干(各种颜色)的倒背衣一件。 活动过程: 一、感知正方形与圆形。 1、今天,图形宝宝请顾老师带他们到托三班来跟我们的小朋友做朋友,你们高兴吗? 2、你们看看,都有哪些图形宝宝? 二、找朋友。 1、请每个小朋友从老师的围兜上找一个图形宝宝做朋友。 2、你的图形宝宝是什么形状的?什么颜色的? 3