更新时间:2014-07-20 09:32:11
《数学活动《魔术机器》观摩活动反思》可能是您在寻找幼儿园托班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
往年的观摩活动都是在看了别人的忙碌之后,欣赏到了精彩的活动展示。而今年的观摩活动有了亲身的参与和经历,体会更为深切。这节活动的选定并不是一帆风顺,而是在语言课的两次失败之后,在失望中找到了《魔术机器》这节数学活动。从第一次的试讲到最后的大观摩活动,一共进行了5次。现在想来,经过这样的活动自己在内心仿佛受了一次洗礼:从刚开始“走近”活动:对活动浅显的了解、模糊的概念、后半部分不清楚的认识与把握。到最后“走进”活动,并进行了比较成功的观摩展示,那些画面和记忆总是不时地闪现在眼前,历历在目并留在脑海之中。活动背景: 小班幼儿年龄小,而且都为独生子女,在家中事事都由家长包办,所以,至今有许多小朋友不会扣钮扣,习惯依赖成人。但是孩子虽然小,却具有强烈的好奇心,对周围充满浓厚的兴趣,对新鲜事物有动手尝试的愿望,会主动接近。同时这一年龄的孩子,交往范围有了很大拓展,逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调,双手协调技能有了很大发展,逐步精细化。并产生了美术表现的意愿,愿意尝试各种新材料,表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件,针对孩子的年龄特点,进而引发了这一主题活动,让幼儿
设计思路 根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知1和许多,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏找蛋还蛋来感受帮助别人的快乐。 活动目标: 1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。 2、感知 1和许多。 活动准备: 1、老师扮ji妈妈,幼儿扮小鸡。 2、活动场地布置许多树、草(草内有若干ji蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅《母ji生蛋》图,鸭木偶一个。 活动过程: 一、找蛋 1、老师和幼儿一起唱歌曲《母ji下蛋》。 问:ji宝宝你们
目标:1.会区分玩具的共同点和不同点,能数清楚自己手中的玩具。 2.有参加活动的兴趣.并愿意用语言讲述。 重点:区分玩具的共同点和不同点,并用语言表达。 难点:数清楚手中的玩具 ,并用语言较准确的表达。 准备:不同种类的玩具若干,分别放在不同的筐子、盒子、箱子中。 过程:1、帮助幼儿认识班里的各种玩具,引发幼儿活动兴趣。 2、引导讨论。玩具分别是什么样的,将同样的玩具放在一起。 幼儿从玩具中选择自己喜欢的玩具游戏,并按照老师的要求说出我手中有几个,什么样的玩具。 讨论怎样摆放玩具。 教师:玩具怎样摆放才能
插花 一、活动目标: 1、能按颜色标记给花朵分类。 2、学习根据点和数匹配。 3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。 二、活动准备: 1、贴上颜色标记以及画上点数。 2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、三种颜色的花若干。三色筐各一只。 三、活动过程: 一、 讨论活动 1、送花导入 今天包老师第一次来你们班,给你们带来了礼物呢。教师拿出一大束花。好香
活动目标:1、通过看图列算式的方法学习10的第三、四组加减 2、学习运用简明的语言讲述图片所表达的意思 活动准备:《郊游》的音乐、课件,六张图片 活动过程:一、音乐导入 1、(放《去郊游》的音乐)师:小朋友,听!这是什么音乐呀? 2、师:你们想去智慧树做游戏吗?(要)那我们准备好,乘着汽车出发吧! 二、智慧树下做游戏 (开着汽车进入活动室。) 1、音乐停,师和幼儿同说:智慧树上智慧果,智慧树下你和我,智慧树前做游戏,欢乐多又多。 2、师:智慧树到了,请小朋友找个座位坐下来。(幼儿找位置坐好) 3、师咦!红
活动目标:1. 认识10元、20元、50元、100元人民币面值,了解人民币的基本特点。2. 体验数学与生活之间的关系。活动准备:幼儿每人1元、2元、5元、10元面值的仿真人民币各1张 活动过程: 一、感知人民币 教师:小朋友,你们吃的食物,玩的玩具,穿的衣服是用什么买来的? 教师出示仿真人民币,请幼儿通过观察钱币上的数字,了解它们不同的面值。 二、认识人民币的面值 请幼儿观察1元、2元、5元、10元人民币,说说上面有些什么图案,哪些地方不一样。 幼儿观察交流,教师引导幼儿发现纸币的颜色、图案和大小的不同。
活动名称: 数学谁排在最前面 活动目标: 1、使幼儿进一步感知6以内的数,及相邻两数之间量的关系。1、引导幼儿能正确将6以内的数进行正逆排序。2、要求幼儿能正确地描述操作结果。 活动准备: 场景布置:初冬背景图在背景图上摆好6张不同排列形式的数群卡(1只小猫、2只老鼠、3只狐狸、4只小兔、5个小松鼠、6只蚂蚁) 数字卡16 活动过程: 一、开始部分 1、看数群做动作:小朋友,我们来玩一个看数字做动作的游戏,老师 拿出一张卡片,小朋友就要看清楚卡片有几个什么。然后按老师的要求做出和它数量相同或多一、少一次数
活动目标:1、能够根据分合式以及交换规律探索出8的加减算式。2、熟练进行8的加减运算,提高幼儿思维的敏捷性。活动准备:1、幼儿较熟练地掌握7以内各数的加减运算及8的组成。2、教学挂图《热闹的动物园》。 3、加号、减号、等号、数字卡片每人1套,笔1支。 4、幼儿学习资源。 活动过程: 1、引导幼儿利用双色卡片复习8的组成。 2、幼儿根据8的分合式自主探索摆出8的加减算式。 (1)创设情境逛公园,引发幼儿兴趣。 教师以妈妈带晓晓逛公园, www.smtxjs.com 售票员阿姨说今天公园免费开放,但是小朋友必
充分运用手指操于幼儿识数活动中,人人参与,体味、感悟基序数含义、大小比较、10以内数的分解与合成、加减法意义,具有一定数感认识、灵活的手脑眼口协调能力,发展幼儿具身思维,从而培养幼儿喜爱数学的认知情感。 学期伊始,即引导幼儿认识好朋友双手、大脑,并在幼儿识数过程中交朋友,双手操作示范、念诵口诀,逐步领会双手是学习识数的助手,是理解数的好伙伴;接着尝试摆弄双手,玩手指操,即时激励,感受动手动脑学习数学真有