更新时间:2014-07-20 09:32:11
《数学学习方法课件活动:怎样排都是一样多》可能是您在寻找幼儿园托班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动名称:数学——怎样排都是一样多 活动目标:1、引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响,了解数目守恒的概念。2、培养幼儿的动手操作能力和判断力。活动准备:教具:5个勺子和5个碗活动目标: 1、通过看图列算式,学习8的第一、二组加减。 2、探索根据实物图的内容选择答案图,并列出8的第一、二组加减算试。 3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。 教学准备: 教具:图片:8的第一组实物图七张、第二组实物图五张。 学具:幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干(7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。) 活动过程: 一、集体活动。 1、复习8的组成玩碰球游戏。 2、学习8的第一组加减。 (1)学习8的第一组加法。 出示3张实物图,引导幼儿说说图上说了些什么?并看图列算式记录它的意思(7 1=
学习10的第三、四组加减(数学) 活动目标: 1、看圈图(集合图)列加减算式,学习10的第三、四组加减。 2、观察一组实物图,能讲述应用题。 活动准备:实物图 活动过程: 1、教师以生活中的事例编应用题,帮助幼儿复习10的第一、二组加减法。让幼儿说出题目里最后问的是什么?你是用什么方法算的?为什么要用加法(或减法)? 2、出示圈图一,了解图意并列算式。学习10的第三组加法。 教师:这图上有什么,圈表示的是什么意思?红圈里有几只茶杯,绿圈里有几只茶杯,黑圈里有几只茶杯呢?(红圈里的3个皮球和绿圈里的7个皮球
幼儿园数学教案:3的相邻数、比大小 活动目标:1、通过操作活动,使幼儿初步理解和掌握3与相邻两数的数差和顺序关系。2、会用、号比较3与2,3与4的大小关系,建立大于式、小于式。3、学会用语言表述3大于2,3小于4。 幼儿园数学教案:4的相邻数、比大小 活动目标:1、能够积极愉悦地参与探索活动,并在活动中感知体验学习数学的乐趣。2、学习4的相邻数,使幼儿知道4的相邻数是3和5,并且理解它们之间的关系。 3、会用、号比较4与3,4与5的大小关系,建立大于式、小于式。 重点: 比较3比4少1,5比4多1从而推出
活动目标 :1、引导幼儿学习比较高矮的方法,能独立地给3件同类物体比较高矮。 感知高矮的相对性。2、引导幼儿描述比较结果,初步探索高矮排序的规律。活动准备:1、教具:高矮不一的小朋友图片四张,标记图一张。 2、学具:幼儿用书《劳动乐翻天》,蜡笔、贴纸。 活动过程: 一、出示娃娃,引出课题。 1、出示四个小朋友的图片:今天有几个小朋友来我们小四班做客,你们看看这几个小朋友长什么样子? 2、这几个小朋友的个头一样高吗?谁高谁矮呢? 二.引导幼儿学习比较高矮。 1、可以用什么方法来比较呢?(把他们放在同一平面上
活动名称: 数学学习8的加法 活动目标: 1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图,并列出算式。2、要求幼儿用准确的语言讲述算术式的含意。 活动准备 :1、自制教学挂图。2、出手指游戏。 活动过程: 一、复习8的组成 1、进行拍手问答的游戏。 教师:上课前我们先来玩拍手问答的游戏,我问和你们回答。 2、填写未完成得分合式。 教师出示8的未完成的分合式:看看上面的分合式,这些分合式完整吗?,请小朋友来帮忙填写完整。 教师小结:8分成两份一共有7种分法。 二、通过观看教学挂图,学习8的加法。 1、出示教
活动名称: 数学谁排在最前面 活动目标: 1、使幼儿进一步感知6以内的数,及相邻两数之间量的关系。1、引导幼儿能正确将6以内的数进行正逆排序。2、要求幼儿能正确地描述操作结果。 活动准备: 场景布置:初冬背景图在背景图上摆好6张不同排列形式的数群卡(1只小猫、2只老鼠、3只狐狸、4只小兔、5个小松鼠、6只蚂蚁) 数字卡16 活动过程: 一、开始部分 1、看数群做动作:小朋友,我们来玩一个看数字做动作的游戏,老师 拿出一张卡片,小朋友就要看清楚卡片有几个什么。然后按老师的要求做出和它数量相同或多一、少一次数
设计意图:纲要指出:幼儿的科学教育是启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣。本节活动我通过六个环节的教学设计,指导幼儿观察、游戏、操作获取新知识,让幼儿动口、动手、动眼、动脑,使幼儿学有兴趣,学有所获。 活动目标: 1.初步理解梯形的特征,并能不受其它图形的干扰在各种图形中找出梯形; 2.认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重点: 初步了解梯形的特征。 活动难点: 认识不同的梯形。 活动准备: 活动室布置一些梯形卡片、正方形、长方形梯形卡片若干、幼儿操作材料 活动过程: (一)开始部分 稳定幼
早上,小科和辰辰一起来玩扑克牌比大小的活动。他们两个先是每人数了10张牌,小科拿到了7张,接着他又冲框里拿了2张,然后他再从头数了一遍,最后再拿了一张。每个人都是10张后,他们开始比大小了。辰辰先出一张牌,小科也出了一张牌,辰辰一看,马上说:你最大,都是你的。第二轮开始,还是辰辰先出,小科跟上两个人出牌后,辰辰又说:这次我大,你的给我。第三轮开始,小科先出牌,辰辰在整理自己的牌,没有出,小科急了说:快出呀!辰辰这才出牌。游戏继续,这一次小科出了A,辰辰是大王,辰辰说:我最大,牌都是我的。 从整个游戏的过程
活动目标:1.在看看、尝尝、做做中,感知ABAB形式的排序方法。2.在巩固三角形、圆形和方形的同时,感受为他人制作食物的快乐。 活动准备: 山楂汉堡若干、各种形状(圆形、三角形、方形)泡面片若干、排笔、胶水 活动过程: 一、看一看山楂汉堡 策略:出示山楂汉堡,各方位放到投影仪下让孩子观察。 指导语: 1.今天老师给大家带来了好吃的小零食山楂汉堡。 2.小朋友们看一看山楂汉堡是怎样的? 3.小结:原来山楂汉堡是一层山楂、一层果酱、一层山楂、一层果酱这样做成的! 意图:让孩子们观察实物,初步了解山楂汉堡的构造