幼儿园中班亲子音乐游戏――拍拍手跳跳舞

小小班的孩子玩玩具时总喜欢扔得桌上、地上都是，而到收玩具的时候，只有寥寥几个孩子在忙着整理，其他的小朋友都自顾自地搬着凳子找位置去了。对此，我对孩子们进行了多次说服和教育，可是效果不明显，为此使我大伤脑筋。 一天早餐后，孩子们在分组玩玩具，一踏进教室便能看见玩具扔得满地都是。正巧、我走进课室，翻看活动计划，当我看到数学活动的题目：送宝宝回家时，立刻有了主意。（准备利用分类的方法鼓励孩子整理玩具。）到了收玩具的时间，我边放音乐，边对孩子们说：小朋友要上手工课了，我们先把玩具送回家吧。有的幼儿还没有领悟过来，

设计思路： 孩子认识了自己的小手后，都说我的小手很能干，说出了很多小手能做到的事情。Tom小朋友提出我的小手可以拿高处的东西！马上引来了其他小朋友的争议，拿不到的，Bobo说：拿条很长的棒子就行啦！可以拿绳子大家议论纷纷的。为了激发孩子的探索欲望，根据他们的争论，我设计了这个活动。 活动准备： 1、各种工具 2、挂在高处的玩具（挂在树上的情景） 期望幼儿表现的行为： 1、 积极愉快地参与科学探究活动。 2、 在遇到手不可以直接解决的问题时，学会使用辅助工具。 3、 勇敢地尝试各种方法，体验成功的喜悦。 活

活动名称：盖楼房 适应年龄：1岁9个月---10个月 设计意图：本设计意在让幼儿能和父母共同游戏，使幼儿感到父母对自己的关心和爱护，增进亲子之间的感情。一般1岁9个月到10个月的孩子，它的心理特点就是喜欢将熟悉的形状匹配，还喜欢带着物品上床，还喜欢给容器盖上盖子或打开，也喜欢模仿成人的动作，也会认识几种不同的形状。在日常生活当中，幼儿还可以回答一些简单的问题。在生理发育方面会开口表述个人需要。会说出常见物的用途。根据他们的生理发育和心理特点，特设计了此亲子游戏。 活动目标：1、体验欢快情绪，增进亲子之间的

活动目标 1．在议议、听听、说说的基础上,理解什么是合适的船,并积极展开想象,为不同的小动物找合适的船。 2．学说不同的动词及小动物们的祝贺语。 材料准备和环境的创设 1．配乐故事。 2．一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。 （1）故事中的角色：鲤鱼妈妈,小鲤鱼,七星瓢虫,松鼠,猫,公鸡,白鹅。 （2）本故事之外的角色：刺猬,兔子,蜗牛,蚂蚁等。 活动过程 导入故事想象议论完整欣赏重点听讲迁移想象 1．导人故事。 交待故事的开始部分 说明 出示背景图,交待小鲤鱼要过生日了,把 幼儿 引入故事特定的情景。 2

活动来源： 小班幼儿刚入园，情绪不是很稳定，有一半的幼儿在入园初都是哭着度过，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，对于哭的幼儿，我们特意设计了笑娃娃和哭娃娃的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。 活动目标： 1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。 3、体验关爱、亲情

户外体育活动：(活动名称) (一)活动名称：小乌龟来运球 (亲子游戏) (二)活动目标： 1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 2、锻炼幼儿向前爬行的能力。 (三)活动准备 1、幼儿经验准备： 2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等 3、教师站位、配合准备： (1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。 (2)、主班老师带领幼儿到场地。 (3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。 (4

幼儿园亲子游戏：赶小猪游戏规则：游戏开始，三口之家站在起点，先由两位家长手把手将孩子像坐轿子一样抬到中点，然后让小朋友滚动大球一人返回起点，行进间家长可以在旁边督促，但不能帮忙完成任务，先到者为胜。编辑：cicy

活动目标: 1. 积极参加体育活动，让孩子在体育游戏中，体验竞赛游戏的快乐。2. 通过模仿运动员比赛的动作，培养孩子动作的灵敏性、协调性以及勇敢精神。 环境创设: 跨栏区：橡皮筋三根,位置摆放保持一定距离，高度逐个递增。 跳水区：轮胎一组。 投篮区：投篮架两个, 奥运旗若干面。 活动提示: 一. 学刘翔跨栏跳: 玩法：从低到高,跨跳过橡皮筋. 规则：跨跳时不能碰到橡皮筋。 二. 学郭晶晶跳水: 玩法：能从高2030厘米处往下跳， 规则：轻轻落地，保持平衡 三. 学姚明投篮: 玩法：在一定的距离把球投进篮里

夹琴游戏：1、初步学习夹琴，巩固对4根弦的认识。2、一起做做手指游戏，了解左手的指法，体验游戏的快乐。 一、回忆再现 1、请幼儿认认小提琴个部位的名称。 2、重点引导幼儿认识小提琴的4根弦：E弦、A弦、D弦、G弦，他们长的一样吗？他们分别叫什么弦？唱什么音？ 3、游戏：你唱我说，我说你唱 二、探索夹琴的方法 1、你们知道怎么夹琴吗？引导幼儿自由探索夹琴。 2、教师示范：两脚分开与肩同宽，收腹挺胸，琴的方向45度，琴头与鼻子同高。琴要靠在锁骨上。并引导幼儿摸摸我们的锁骨位置。 3、引导幼儿尝试夹琴，鼓励幼儿