更新时间:2014-07-20 11:39:33
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活动目标:一、活动目标: 1、在游戏情景中,喜欢跟着老师看看说说,学说常见水果名称。 2、积极的参与活动,敢于说出自己的想法。 二、活动准备 1、香蕉、苹果、橘子、葡萄实物若干; 2、小熊头饰; 3、图书若干。 三、活动过程: (一)打招呼 师:今天小熊邀请我们去家做客!宝宝们,,找找小熊的家在哪里呀? 师:找小熊的家, 小熊:你们好! 师:宝宝,我们和小熊打个招呼呀!小熊,你好! 师:小熊知道宝宝们要来,为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦! (二)认认说说 师:出示香蕉提问:这是什么呀?(香蕉) 师:香
活动背景: 最近,我们正开展:我能干的主题系列活动。目标是能感知自我,体验自己的能力,能积极地参与各种活动;初步感知五官,知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年龄的特点,活动中以直觉行动思维为主,他们在用自己的感官,获得直觉体验的基础上,才能感知和调整自己,也就是说:活动中我们要积极地促进他们自我意识的发展,让他们体验到自己是环境的主人,活动的主人,自己有能力认识事物,甚至改变事物。因此,丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的,所以在本活动中,我们想通过创设活动场景,引导幼儿和老师
活动目标: 1、创造下小雨的情景,感受想象、创造带来的乐趣 2、根据观察想象,学说相关短语。 活动准备:大树一棵,花草若干,小动物若干,太阳、乌云、小雨图片各一个,沙瓶人手一份。 活动过程: 师:宝宝们,春天来了,草地上真美啊!我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊? 幼:有小草、小花、大树、各种各样小动物 师:看,太阳公公出来了,天气真好啊!我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。(音乐《春天》) 师:宝宝轻轻做下,看!太阳公公不见了,天阴了!哟,滴答滴答,怎么了啊? 幼:下雨了 师:沙沙沙,下小雨了,呀!小
幼儿园托班语言活动:吃什么 活动背景:三只小兔坐在林子里的草地上,笑嘻嘻一块儿吃东西,(开心的野餐活动,我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。)一只小兔说:我吃狐狸。(奇怪?!兔子敢吃狐狸?)一只小兔说:我吃大灰狼。(不得了!兔子居然敢吃大灰狼!这可是其他故事中没有的事。)一只小兔说:我吃老虎。(什么?!老虎可是森林之王,是什么样的兔子!老虎也敢吃?)躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了,害怕极了,悄悄的溜走了。(真神奇!三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了,真让孩子们高兴。)三只小兔吃什么?
一、活动目标: 1、乐意倾听老师讲故事; 2、大胆用普通话回答问题; 3、练习说比较完整的句子 二、活动准备: 1、大纸箱一个:上面开一个比较大的口,面对幼儿一面布置成一个小水池; 2、卡纸立体动物三个; 3小青蛙、鸭子、乌龟头饰若干; 4泡沫垫子,在场地上布置一个小水池 三、活动过程: 1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题,引起幼儿兴趣; 2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程:提问:a小青蛙呢?b谁不见了?小鸭子?c小乌龟? 3、将三只动物重叠拿出纸箱问:第一个是谁?第二个是谁?第三个是谁?幼
玩法: 1.大家边听儿歌,便做动作。 2.学小黄鸡走路的姿态、骑小车的样子,双手做转动方向盘的动作。 3.念到“小车没有气”时,双手摊开,脸上露出不高兴的样子。 4.念到“拿着气通来打气”、“气―气―气”时,做打气的动作。 提示: 1.引导幼儿正确发出鸡、气、戏等字的音。 2.在基本会玩后,幼儿可以把儿歌中的“小黄鸡”改为“小黑鸡”或“小花鸡”等继续念儿歌,玩游戏。 儿歌《小黄鸡看戏》 一只小黄鸡,骑车去看戏, 小车没有戏,拿来打气筒。 “气、气、气”, 小车有了气,骑车去看戏。
要求: 1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按大小分类。 2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。 准备: 小蚂蚁头饰;大小的饼干若干;大小篮子各一只;音乐磁带 过程: 一、导入活动,做准备动作。 教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演蚂蚁宝宝。 蚂蚁妈妈:今天天气真好,妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动,待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。 二、游戏:找饼干 饼干要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我,你在哪里找到了饼干 3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿
活动来源 在春天的主题活动中,宝宝们唱春天、找春天,感受春天的美丽。有一天,星宇在书上看到了蝴蝶,他兴奋地叫起来:“蝴蝶,蝴蝶!”宝宝们都挤来一起看。看宝宝们对蝴蝶很感兴趣,我就带着他们到小花园中找蝴蝶。并设计开展了“蝴蝶找花”语言活动。 活动目标 1.通过看看、说说、贴贴,激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。 2.尝试用几种方法粘贴蝴蝶.感受游戏的快乐。 环境创设与材料准备 1.和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花,让宝宝们觉得我们的活动室很美。 2.制作多
目标: 1.理解儿歌的内容,感受作品欢快的气氛。 2.感受儿歌的押韵,能够准确的发出姥、闹、浩、摇等的字词。 准备: 按儿歌内容画的指示图。 过程: 1.谈话导入: 师:小朋友,昨天是什么节日呀?(元宵节)在元宵节,街上会有好多的花灯卖,你们看见了吗?说一说,你看到了哪些花灯,家里买了什么花灯?(我看见过小兔灯、荷花灯、风筝等) 2.今天老师也给小朋友带来了花灯,它可不跟你们家里的灯笼一样,这个花灯是用语言来表达的,叫花灯谣我们来听一听,听听老师为你们带来了哪些花灯? 师:小朋友,老师为你们带来了哪些花灯