幼儿园小班体育活动：小兔拔萝卜

小班健康教育活动设计送豆宝宝回家

小班健康教育活动设计送豆宝宝回家 林金香 设计意图： 小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够熟练，与他人主动合作交流的意识不强，但是他们都喜欢户外游戏活动，所以为了进一步提高幼儿

小班上期健康活动设计：我爱我的身体

活动目标：1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生兴趣。活动准备：幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。 1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃） 2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？ 请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说） 3、（指手）这是娃娃的什么？小

小班心理健康活动：我好害怕

活动目标： 1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。 活动准备： 1、绘本《我好害怕》。2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。3、打针情景。 活动过程： 一、绘本植入，引出害怕心理。 你们看，谁来了?(小熊) 小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了?(不高兴、生气、害怕) 发生什么事情了呢，我们一起来看看。 原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕! 二、经验迁移，说出自己

小班健康活动《小动物找家》

寿光市文家街道西城幼儿园 作者：张宁 活动目标：1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。2、学习在走跑活动中保护自己。活动准备：小狗、小猫、小兔头饰;独木桥、地垫、拱形门；《我爱我的小动物》音乐磁带； 活动流程： 进

我的小手真能干（小班）

一、 活动目标： 1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。 2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。 二、 活动准备： 筷子、 盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。 三、 活动流程： 感知体验--操作练习 四、 活动过程： a) 感知体验，教师幼儿在门口 老师：今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗?(好) 兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。 兔妈妈：每个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔妈妈：今天我请兔宝宝吃糖。 兔妈妈：用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢?用筷子夹，

幼儿园小班优质课教案――好玩的拼板

幼儿园小班优质课教案――好玩的拼板 活动目标 1听信号向指定方向跑，找到自己的站位。 2．体验与同伴游戏的快乐。 活动准备 红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。 过程与指导 一、拼板操 1教师和幼儿共同说说小拼板的用途。 2师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。 引导语：“小拼板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。” 二、游戏：小拼板变变变 1．变成方向盘 引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”(教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车，注意变换方向――向

幼儿园体育游戏：蚂蚁排队走

一、活动目标： 1、练习排队齐步走。 2、通过互相配合，协作完成游戏 二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子 三、活动过程： 1、请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰） 2、请一组组的蚂蚁排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。 3、设置一定的距离，在终点放置一些物品作豆子。请蚂蚁从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。 编辑：cicy

幼儿园小班体育活动：青蛙跳

设计意图： 小班幼儿活泼好动，特别喜欢模仿小动物走路，如小白兔蹦蹦跳，小鸭子摇啊摇，小青蛙跳、跳、跳等。所以我设计了教育活动《青蛙跳》，让幼儿在原有的基础上，进一步学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿的跳跃能力。 一.活动目标 （1）教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。 （2）让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。 （3）通过游戏，培养幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。 二.活动准备 纸板做成的荷叶，音乐《走路》 三.活动过程 （1）热身部分（约2分钟）：听

幼儿园小班体育教案：谁是圣诞老人

活动目标： 1、培养幼儿爬、钻、跳等能力。 2、体验游戏中愉快的情绪。 活动准备： 1、垫子、绳子、呼啦圈。 2、桌子、盘子、蛋糕、垃圾筒、餐巾纸 活动过程： 1、圣诞小精灵介绍游戏给则，幼儿分组进行游戏。 2、幼儿通过爬、钻、跳等障碍，做后分享蛋糕，以最快一组为胜利。 3、请幼儿照镜子，找找圣诞老人是谁。 4、请幼儿擦嘴巴，跟着圣诞小精灵的火车离开。 编辑：cicy 更多与相关的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年12月专题