评优活动《大家都醒了》反思
更新时间：2014-06-21 16:47:49
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《大家都醒了》这首歌曲的原名叫做《猜面具》，是一个音乐游戏，歌曲的曲风活泼，歌词连贯富有节奏，旋律简单朗朗上口，充满了童趣。歌曲中的歌词句型都是一样的，如“我是小猴我是小猴，咯咯咯咯笑，咯咯咯咯笑，吵醒了小猫它喵喵喵喵叫。”动物对于大班的孩子来说是比较熟悉的，从生活与幼儿园的主题活动中都积累了一定的经验，给了孩子创编的空间，所以我选了这个歌曲来设计教案。我原来设计的教案组织形式比较老套，没有什么吸引力，师傅给了我很多的帮助。经过了多次的修改，最后把重点把握在了节奏的练习以及创编两个方面。通过身体、声音对节奏的练习，歌曲的创编与表演以及最后的游戏，幼儿在这样一个循序渐进的活动过程中，体验了音乐活动的乐趣。歌曲以调皮的小猴吵醒睡觉的小动物为主线，创编出了一系列的歌词。所以整首歌曲都算是孩子们智慧的结晶，跟原来歌曲《猜面具》的含义有了距离，因此改名为《大家都醒了》。
师傅帮助我多次修改活动环节的设计，把握重难点。活动本身可能存在的问题布是很大，最大的问题是执教的我。这个活动开展以后发现了几个问题：
首先最离谱的一个问题，错误的节奏卡，八分音符的节奏我写成了十六分音符节奏，依葫芦画瓢都会画错，我真不知道，当时脑子在想什么，到现在也不知道怎么会搞错了节奏，上课的时候唱的却是对的，说准备不充分我还真心不甘情不愿，因为这几个教具我是画了又画，换了又换，自认为挺认真的了。这个问题用两个字形容，那就是邪门。接下来说准备不充分那我认了，节奏卡太大，竟然黑板上贴不下了，只怪我没有去试一下，本来觉得节奏卡有点小，想让孩子看的清楚一点，结果画蛇添足啊。当时那个汗啊，把我整个节奏都打乱了，师傅在一旁给我使眼色，我太笨，没有理解，尽一个人心里发慌了，结果师傅上来帮我贴了，虽然让我的情绪缓了一下。当时那个环节也还是上的有点乱了，一时衔接的不太好，但后面还算顺利。
另外一个问题，应该是大多数年轻教师都有的问题，对于幼儿抛过来的“球”，不会接，一般都是比较僵硬的一带而过，要么就是比较紧张的说错话或者语塞，还有的直接当作没有听见“忽略掉”。从这也看出了作为新教师的我们，临场应变能力相对比较差，紧张可能是一个原因，缺乏教学教育经验是主要原因，我想，我们在听课学习的时候，很多时候都看到了师幼互动，看到了活动设计的创新之处，看到了幼儿的表现等等，会忽略了某些很小的细节，哪怕是一个简单的动作，或是一句简单的评价的话语，往往会给我们带来许多的启发，我想作为新教师的我们，以后应该多有所注意，会有利于我们对课堂的驾驭。
本次评优活动按照要求，大家设计的都是艺术歌唱活动，这个领域的活动对我们青年教师来说又是一个挑战，既要弹、又要唱、还要结合动作提示、表演等等，最后还要观察好幼儿的情况，是比较难的活动，教师多方面都要注意好，考验了教师的能力。本次活动的开展让我们对艺术歌唱活动有了更清晰了解，知道自己不足的地方，逐步改进，提升自己的音乐素养能力的同时，把艺术歌唱活动组织的更好。
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小班数学课《感知4以内的数量》课后反思家长开放日活动中，我上了一个数学活动《感知4以内的数量》。我是以小兔过生日来引出课题的。我带上小兔的胸饰，向幼儿做自我介绍。小朋友，你们好！我是小兔乖乖，今天是我的生日，我的好朋友送给了我许多礼物，你们想看看是什么礼物吗？幼儿大声地说：想。我就出示背景图，他们把礼物都藏在这个美丽的地方呢！汪汪汪、叽叽叽是谁送我礼物了？幼儿通过叫声知道是小狗和小鸡送我礼物了。他们把礼物藏在了草丛里，我们一起来看看是什么礼物？小狗送给了我一个蛋糕，一个蛋糕用一个圆点表示，我连忙出示圆点卡让幼儿认识，并贴在一个蛋糕的下面。小鸡
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美术活动《暖暖的太阳》反思《暖暖的太阳》是一节美术活动，而在这一活动中，我觉得目标将幼儿框得太死，所以我就目标进行了一些调整：1.能大胆运用生活中常见事物的图形，表现太阳的光芒。2.感受用夸张的手法表现太阳光芒的有趣，体验为太阳送凉快光芒的快乐。 设计这个活动的初衷，是想引导孩子大胆想象、大胆装饰。因此，我的策略运用紧紧围绕这一初衷。通过情境，启发幼儿思维。一方面，以暖洋洋从光芒的情境，给幼儿开启思考之路。另一方面，以情境性的语言，来感受用不同物品装饰太阳的有趣，激发他们送光芒的兴趣。本次绘画活动的难点在于方位的变化，要围绕太阳，
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小班艺术角色游戏活动被迫从头到尾参与同一角色的游戏那天还是第一次，上星期四早上在小2班听课，孩子们在侯老师的带领下结束了艺术活动《小猴子爬树》后就开始角色游戏（我园小班每天上午都有角色游戏活动）。 我闲逛一圈来到绿绿家（小2班有三个娃娃家，分别是红红家、绿绿家和黄黄家），见绿绿家只有爸爸在家，那是一个虎头虎脑又白白胖胖的小男孩，我见了就问：你家妈妈呢？他答：去我妹妹家了。（还有亲戚呢）哪家是你妹妹家啊？红红家啊，在那儿，你帮我抱一下宝宝。他边说边把娃娃塞给我。说话间，妈妈回来了，一进来就风风火火做起饭来。爸爸又从我手里抱去娃
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大和小的数学活动教学反思幼儿的生活当中有很多关于大和小的比较，因此幼儿的这方面知识储备相对比较到位。这就给了我们教育者一个很好的教育契机.及时开展关于大和小的数学活动对幼儿是非常有意义的. 今天的数学活动就由此开展,活动过程中，幼儿的积极性很高，大多数幼儿都能很准确的比较物体的大与
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小班健康《小手真干净》教学反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼
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小班科学《我身上的1和2》的教育反思开学已经一个多月了，小朋友都习惯来幼儿园了，不哭也不闹。今天班上是刚学了一节数学领域的课，我身上的1和2.现在的孩子在家里有很多爸爸妈妈课余的知识指导，在简单的数字1和2这个活动中，幼儿都已经认识数字，当看到教师准备的数字宝宝点数宝宝时，幼儿的注意力一下子集中起来了，对活动非常感兴趣。在活动过程中也得到了良好的课堂效果，但是幼儿很难理解数量之间的关系。后来我也一一加以解释，很多幼儿还是似懂非懂，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，有些小朋友马上转移了注意力去和旁边的小朋友玩去了。这点就要老师出
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小班一课三研《乘车》活动反思这个学期我参加了中心组织的数学组培训，在培训中，学习了上海教师先进的教学理念，尤其是她们游戏化的数学教学形式，给了我深刻的启迪：应注重在游戏情境中的数学学习；应注重幼儿对数学的兴趣；让幼儿在游戏中体验数学的重要和有趣。小班幼儿在操作中带有强烈的情景性特点，而游戏可以反复多次进行，能起到强化作用，所以在小班的数正式教育活动中，特别适宜采用游戏方式，把幼儿在生活中以及在数非正式活动中积累的经验，唤起回忆，进行重现、交流，帮助他们建构数概念。这次一课三研活动我尝试对这一老教材运用游戏化的形式进行重新设计。 一、
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社会活动《我们的家》听活动后之想活动背景： 现在我们实习生一实习将半年，基本上已能带半日活动，而且在组织教学活动也会有自己的想法，今天我有听了一个社会活动《我们的家》。这是一个综合活动，要孩子根据自己的观察和想象大胆使用线条来表现房子，在根据孩子的想象和创造来讲述自己的绘画内容，同时在活动中感受完成作品的成功感，个人觉得这个活动要求太多，内容太复杂，故将活动分成两个，一个为社会活动，就来讲讲我们看到的房子的样子，故本次活动就让孩子们说说房子的基本特征和形状，让孩子们在活动知道房子是各不一样，有高高的，有矮矮的，有屋顶像蘑菇状，有屋顶是三
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活动分析：有趣的珠子开展了《娃娃家》的主题活动后，我们在生活区里为孩子们准备了各种色彩鲜艳、形状各异的珠子，孩子们可感兴趣了，瞧!生活区里多热闹啊!随着一阵噼里啪啦声，小朋友们各自摆弄起来，不一会儿，芸芸高兴地跑过来，脖子上还戴着一串珠子，说:老师，我串了一条项链。我马上说:你真能干。她听见我表扬了她，蹦蹦跳跳地回到位置上玩去了。这时，冉金禄过来拉我的手，要我去看他的作品，老师，我做了一辆小火车。我一看，他用珠子搭起了一条很长的火车。你真是太棒了，再搭不一样的东西好吗?禄禄点了点头，又忙了起来。这时，我看见佳琦在认真地做着自