更新时间:2014-06-28 09:33:10
《小中大班混龄整合教案:我的名片》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
更多有关“幼儿园混龄教育”的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题——活动目标:1、 通过看、摸、尝知道糖果的外形、味道、颜色等特征。2、 在操作活动中感知糖的多样性,并愿意用语言表达自己的感受。3、 发展幼儿的观察力,乐意参加品尝活动 活动准备: 1、 各种各样的糖若干。 2、 糖果袋幼儿人手一个,装4种糖果。 3、 教师装扮成糖果妈妈,身穿有很多大口袋的围裙。 活动过程: 一、 列举各种糖果 1、糖果妈妈(教师):我是糖果妈妈,我有很多糖。小朋友,你们都吃过糖吗?把你吃过和见过的糖告诉我,看谁说的多! 2、幼儿列举各种各样的糖,教师随即神秘地从身上的口袋中拿出幼儿说出的
今天,我们开展了科学活动隐身水果,本活动是一个十分有趣的活动,经过沙老师的一番知道,颇有感悟,现在来说一说本活动。首先来说一说目标,1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。2.体验自己动手调制饮料的乐趣。这个目标相对有一些简单,但对于小班上学期的孩子来说,我觉得还是可以的。 但是从目标来看活动过程,这个过程就显得太简单了,主要是分成了三个环节,首先出示饮料,以水果宝宝捉迷藏的情景为主线,让幼儿看看,说说,尝尝。然后是出示果真,幼儿自己调制以及品尝,再来集体交流。最后是总结,并且说一说水果宝
学习目标: 1、通过探究活动知道有些物体会沉,有些物 体会浮,初步 感知沉浮现象。 2、制作简单的能够漂浮的小船,交流制作的体会。 活动准备:大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。 硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签,以及不同的美工材料。 活动形式:集体/小组 活动过程 1. 出示玩具车,请幼儿放在水中,观察玩具车在水中的情况。(下沉。) 2. 出示玩具船,请幼儿放在水中,观察玩具船在水中的情况。(飘
活动目标: 1、复习5一杯的计数,进一步感知5以内数的实际意义。 2、通过操作,学习5以内的等量对应。 3、培养观察力和对数的兴趣。 活动准备: 1、教具:数量1—5的拼图卡片。 2、幼儿用书,油画棒。 活动过程: 一、复习5以内的计数和等量对应 1、今天老师带来了一些漂亮的拼图,漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面,只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画,大家快来找找吧。 2、教师拿出其中一张卡片:我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多? 3、小朋友说蓝色的小花和红
核心概念: 唱数:凭着记忆背诵自然数的名称和数序,未必真正认识数量的意义,包括顺着数、倒着数、跳着数。 点数:能用手逐一指点物体,同时有顺序地逐个说出数词,使说出的每一个数词与手点的每一个物体一一对应,并最后说出总数。 活动目标: 在游戏情境中说出数词,尝试10以内的有序唱数。 有兴趣进行阅读,体验游戏的快乐。 活动类型:集体 活动准备:阅读绘本《1是蜗牛10是螃蟹》、一只蜗牛、草地、手杖一根。 活动过程: 引出绘本 引起兴趣:你们喜欢看书吗? 我们一起数到5,看看是什么书。 一起看绘本,有兴趣点数不同数
活动目标: 1.区别1和许多。 2.在操作活动中体验1和许多的关系。 3.喜欢动手操作。 活动准备: 1.教具准备:小兔头饰;超市游戏;音乐拔萝卜。 2.学具准备:超市游戏。 3.《操作册》。 活动过程: 一:预备活动。 师幼互相问候。走线,线上游戏。 师:12345,小朋友们上午好!幼儿:老师上午好! 师:今天呢陈老师要和小朋友一起做游戏,我来扮演兔妈妈,请小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧!(戴头饰) 师:小兔子平时都会和兔妈妈散步,你们看这里有条蓝色的线,请你们把你们的小脚踩在线上,听着好听的音乐来散步
幼儿园小班教案:大变小的科学教案 科学教案设计思路: 在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动,比如切菜、洗碗、扫地等。为此,我根据幼儿的年龄特征和做中学的理念,选择了幼儿最熟悉的一些食物,引导幼儿应用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展幼儿的手部精细动作,满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来,以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 科学教案活动目标: 1、 认识一些常见工具,培养初步的自我保护意识。 2、 通过目测
作者: 朱桢 活动名称:认识竹笋(小班科学领域) 活动目标:1、认识竹笋的外形特征。2、体验动手剥竹笋的乐趣。活动准备:1、经验准备:参观竹园,寻找竹笋。2、材料准备:竹笋实物若干、盘子人手一个。 活动过程: 一、猜笋 价值分析:通过猜谜激发幼儿对活动兴趣。 1、提问:今天老师请来了一位好朋友,猜猜它是谁? 谜语:头戴尖尖帽,身穿节节衣,年年春天里,出土笑嘻嘻。 2、教师介绍竹笋的名称 二、说笋 价值分析:通过观察,认识竹笋的外形特征。 1、看一看:竹笋长得怎么样? 2、摸一摸:摸上去有什么感觉? 3、尝