幼儿园小班科学教案：有趣的车轮

以下调整和修改的策略都是我在设计活动的时候没有想到的，在组织活动的时候没有实施的，所以在集体活动进行的过程中出现了许多问题，谢谢沙老师、吴老师、周老师的指导，对我和我们审议组的老师如何上好这节课提出了宝贵的意见，谢谢！ 1．调整座位。 观察鸡蛋的地点和分享交流的地点应该合并成一处，幼儿分组围坐在小桌子旁，方便幼儿观察和交流。 2．细化引导的策略，体现观察的方法。 教师引导幼儿观察鸡蛋的时候应从视觉、触觉、嗅觉等各个方面着手，由表及里，由中心向四周，体现观察、发现的有序性，培养幼儿的观察能力。 总体上 由表

一、活动目标：1．积极参与观察比较，乐意说出自己的发现，体验探索交流的快乐。 2．了解一些常见包的款式、材料等特征，初步知道包与人们生活的关系。 二、活动准备： 1．各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。 2．音乐一段。 三、活动过程： （一）创设情景，激发幼儿兴趣 师：暑假快到了，小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个办法。 （二）看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同 1．幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。 师：等会儿，我们一起到

制作意图：运用形象生动的动物图形，让幼儿在愉快的游戏中感知图形 教育价值：让幼儿轻松的认识图形，并将图形分类 选用材料：生活中常见的废旧口袋 制作方法：把口袋上装饰成动物形象，并将动物的嘴巴掏成不同的图形 应用年龄：小中班幼儿 应用地点：可在集体活动时使用，也可在区角活动中使用 操作方法：首先认识口袋上动物的嘴巴是什么图形，然后幼儿可将图形卡片分类放入相应的口袋里。

幼儿园玩教具制作：小班数学操作材料(上) 由于幼儿认知方式、操作经验的不同。他们在数学学习方面存在极大的个体差异，原有的集体教学活动方式无法满足每个幼儿的发展需求。设计合适的数学操作材料。是我园为解决这一问题而开展的实践探索，它是我园十余年来课程研究与建设中的重要组成部分。我们针对数学学科对各年龄段幼儿的具体要求设计学习材料，通过教师的观察、语言指导，不同层次材料的支持和幼儿同伴互动等多种途径，让幼儿在个体操作中感知和建构数的概念，运用数的知识，同时对幼儿的操作状况提出观察和指导建议。 此次呈现的部分数学

设计意图： 春天来了，植物角里的一个花盆里钻出几个小豆芽，顶着豆皮，歪着脑袋，绿绿的，甚是开爱。小朋友们像发现了新大陆似的，围在花盆旁，你一言，我一语的讨论起来，它怎么出来的？它叫什么名字？。看着孩子们好奇的样子，我觉得是培养孩子观察能力，激发他们热爱春天，热爱大自然的好机会，于是设计了一节自然科学课《小豆芽》。 活动目标： 1. 学说儿歌，理解儿歌内容。 2. 能用动作表现种子钻出泥土的样子。 3. 通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，激发幼儿热爱春天、热爱大自然，培养有幼儿的观察能力和对身边事物的

设计意图 电话是现代生活中常见的通讯工具，幼儿非常熟悉并具有拨打电话的生活经验。小班幼儿在角色游戏中打电话、过生日的情景也很常见。结合主题活动好听的声音以及小班幼儿数学教育的内容和要求，根据数学教育生活化的理念，我选择了打电话这个贴近幼儿生活实际、符合小班幼儿年龄特点的游戏情景，运用打电话祝小动物生日快乐作为预设的集体活动内容，旨在链接、迁移幼儿已有的有关5以内数量感知与数字认读的零星经验，帮助幼儿进一步梳理与提升相关经验。 活动目标 1．在玩玩、唱唱、说说中，体验打电话的乐趣，懂得基本的电话礼仪。 2．

活动目标 1．初步感受使用工具给工作带来的帮助。 2．尝试用不同方法搬运，并初步进行物品分类。 3．体验尝试和劳动的乐趣。 活动准备 各种牛奶瓶、饮料瓶；拖板车，各种大小的纸盒、塑料袋；小兔、小猴、小猫、小狗四个超市场景；律动音乐。 活动过程 一、热身运动 师：上班时间到啦，小小送货员们准备好上班了吗?(幼儿随着律动音乐进场) (在孩子的眼里，创造性游戏就是上班，每次说到上班，他们总能很快地找到所要工作的场所，并很快地进入角色之中。因此，将这样一个送货的活动设置在上班的情景中，一下子就将孩子们的积极性调动

幼儿活动设计：一切都在变 活动前评析 设计的环节层层递进，对孩子们富有挑战性，在这样的活动中孩子们投入而又愉快，这是以往传统的教学无法比拟的。 活动目标 1、在操作活动中，能感知理解周围生活中的变化，并用语言大胆正确的表达。 2、能将生活中的变化用绘画的形式记录下来，培养发散性思维能力和丰富的想象力。 3、能积极主动的参与活动，养成细心观察，积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。 活动准备 1、心理准备：幼儿已初步感知周围事物的变化。 2、颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、胶水

目标：⒈感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征。⒉愿意并能用简单的语言表达自己的感受。准备：魔术箱（里面放有各种软硬、光滑、粗糙等物品，如瓶子、海绵、粗糙的板刷、塑料玩具等）、冷的杯子、有热水的杯子 每一组分别放有冷热、软硬、光滑、粗糙的物品 过程： ⒈出示魔术箱，激发幼儿探索和表达的兴趣。（让幼儿触摸质地不同的材料，说说感受。） 师：看，老师带来了一个神奇的魔术箱。这个魔术箱里有一些好玩的东西，想请你们来摸一摸。摸出来之后，请你说说你摸到的东西是什么感觉，然后让其他小朋友来猜一猜，看看谁能够猜出来。 注